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2016年助理人力資源管理師考試強(qiáng)化練習(xí)題(4)

來(lái)源:考試吧 2016-09-07 14:53:05 要考試,上考試吧!  人力資源萬(wàn)題庫(kù)
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  >>>>2016年助理人力資源管理師考試強(qiáng)化練習(xí)題匯總

  1[單選題]在做出最終錄用決策時(shí),錯(cuò)誤的做法是(  )。

  A.不能求全責(zé)備

  B.盡量使用全面衡量的方法

  C.堅(jiān)持“少而精”

  D.必須使用全部的衡量方法

  【參考答案】D

  【參考解析】在作出最終錄用決策時(shí),應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:①盡量使用全面衡量的方法;②減少作出錄用決策的人員;在決定錄用人選時(shí),必須堅(jiān)持少而精的原則,選擇那些直接負(fù)責(zé)考察應(yīng)聘者工作表現(xiàn)的人,以及那些會(huì)與應(yīng)聘者共事的人進(jìn)行決策;③不能求全責(zé)備。

  2[單選題]在案例分析法中,解決問(wèn)題的過(guò)程包括以下7個(gè)環(huán)節(jié),排序正確的是(  )。

 、僬覇(wèn)題;②查原因;③分主次;④提方案;⑤權(quán)衡;⑥實(shí)施;⑦決策。

  A.①②③④⑤⑥⑦

  B.①③②④⑤⑦⑥

  C.①②④⑤③⑦⑥

  D.①③②⑤④⑥⑦

  【參考答案】B

  【參考解析】案例分析法又稱個(gè)案分析法,是圍繞一定的培訓(xùn)目的,把實(shí)際中真實(shí)的場(chǎng)景加以典型化處理,形成供學(xué)員思考分析和決斷的案例,通過(guò)獨(dú)立 研究和相互討論的方式,來(lái)提高學(xué)員的分析及解決問(wèn)題的能力的一種培訓(xùn)方法。一般來(lái)說(shuō),解決問(wèn)題的過(guò)程有7個(gè)環(huán)節(jié),如圖3—1所示。

  

2016年人力資源管理師三級(jí)特訓(xùn)試題及答案一

  3[單選題]在確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間時(shí),需考慮的因素不包括(  )。

  A.時(shí)間控制

  B.配合員工的工作狀況

  C.公司制度

  D.合適的培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)度

  【參考答案】C

  【參考解析】確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間須考慮的相關(guān)因素包括:①學(xué)員的工作狀況;②培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)度(原則上白天8個(gè)小時(shí),晚上3個(gè)小時(shí)為宜);③符合培訓(xùn)內(nèi)容;④教學(xué)方法的運(yùn)用;⑤時(shí)間控制。

  4[單選題](  )是通過(guò)建立一定指標(biāo)(簡(jiǎn)稱效標(biāo))來(lái)檢查崗位測(cè)評(píng)結(jié)果的效度。

  A.內(nèi)容效度

  B.統(tǒng)計(jì)效度

  C.過(guò)程效度

  D.結(jié)構(gòu)效度

  【參考答案】B

  【參考解析】測(cè)評(píng)效度包括內(nèi)容效度和統(tǒng)計(jì)效度。其中,統(tǒng)計(jì)效度是通過(guò)建立一定指標(biāo)來(lái)檢查測(cè)評(píng)結(jié)果的效度。

  5[單選題]針對(duì)(  )的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā),應(yīng)采用案例分析、文件筐和課題研究等培訓(xùn)方法。

  A.基礎(chǔ)理論知識(shí)

  B.創(chuàng)造能力

  C.解決問(wèn)題能力

  D.特殊技能

  【參考答案】C

  【參考解析】從培訓(xùn)方法與培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)的相關(guān)關(guān)系出發(fā),對(duì)企業(yè)培訓(xùn)中的培訓(xùn)方法可做如下分類:①與事實(shí)和概念的教育培訓(xùn)相適應(yīng)的培訓(xùn)方 法,包括講義法、項(xiàng)目指導(dǎo)法、演示法、參觀等;②與解決問(wèn)題能力培訓(xùn)相適應(yīng)的培訓(xùn)方法,如案例分析法、文件筐法、課題研究法和商務(wù)游戲法等;③與創(chuàng)造性培 訓(xùn)相適應(yīng)的培訓(xùn)方法,如頭腦風(fēng)暴法、形象訓(xùn)練法和等價(jià)變換的思考方法等;④與技能培訓(xùn)相適應(yīng)的培訓(xùn)方法,如實(shí)習(xí)或練習(xí)、工作傳授法、個(gè)人指導(dǎo)法和模擬訓(xùn)練 等;⑤與態(tài)度、價(jià)值觀以及陶冶人格情操教育相適應(yīng)的培訓(xùn)方法,如面談法、集體討論法、集體決策法、角色扮演法、悟性訓(xùn)練和管理方格理論培訓(xùn)等;⑥基本能力 的開(kāi)發(fā)方法,如自我開(kāi)發(fā)的支持,OJT以及將集中培訓(xùn)運(yùn)用在工作中的跟蹤培訓(xùn)等。

  6[單選題]關(guān)于排列法,下列說(shuō)法不正確的是(  )。

  A.簡(jiǎn)單易行,花費(fèi)時(shí)間少

  B.能夠減少考評(píng)結(jié)果過(guò)寬和趨中的誤差

  C.可以用來(lái)比較不同部門的員工

  D.不能使員工得到關(guān)于自己優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的反饋

  【參考答案】C

  【參考解析】由于排序法是相對(duì)對(duì)比性的方法,考評(píng)是在員工間進(jìn)行主觀比較,不是用員工工作的表現(xiàn)和結(jié)果與客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較,因此具有一定的局限性,不能用于比較不同部門的員工,個(gè)人取得的業(yè)績(jī)相近時(shí)很難進(jìn)行排列。

  7[單選題]直線制是一種最簡(jiǎn)單的集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)形式,其領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系按(  )方式建立。

  A.平行系統(tǒng)

  B.垂直系統(tǒng)

  C.0型系統(tǒng)

  D.X型系統(tǒng)

  【參考答案】B

  【參考解析】直線制又稱軍隊(duì)式結(jié)構(gòu),它是一種最簡(jiǎn)單的集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)形式。其領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系按垂直系統(tǒng)建立,不設(shè)立專門的職能機(jī)構(gòu),自上而下形成垂直 領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。直線制結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)包括:①結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,指揮系統(tǒng)清晰、統(tǒng)一;②責(zé)權(quán)關(guān)系明確;③橫向聯(lián)系少,內(nèi)部協(xié)調(diào)容易;④信息溝通迅速,解決問(wèn)題及 時(shí),管理效率高。

  8[單選題]在特別任務(wù)法的培訓(xùn)任務(wù)中,委員會(huì)或初級(jí)董事會(huì)是為(  )提供的。

  A.任何提出申請(qǐng)的員工

  B.需要再進(jìn)修的高層管理人員

  C.表現(xiàn)突出的基層員工

  D.有發(fā)展前途的中層管理人員

  【參考答案】D

  【參考解析】特別任務(wù)法是指企業(yè)通過(guò)為某些員工分派特別任務(wù)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)的方法,此法常用于管理培訓(xùn)。其中,委員會(huì)或初級(jí)董事會(huì)是為有發(fā)展前途的中層管理人員提供的,培養(yǎng)分析全公司范圍問(wèn)題的能力,提高決策能力的培訓(xùn)方法。

  9[單選題]勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人基于集體合同、勞動(dòng)合同約定的權(quán)利與義務(wù)所發(fā)生的爭(zhēng)議屬于(  )。

  A.個(gè)別爭(zhēng)議

  B.集體爭(zhēng)議

  C.利益爭(zhēng)議

  D.權(quán)利爭(zhēng)議

  【參考答案】D

  【參考解析】權(quán)利爭(zhēng)議又稱既定權(quán)利爭(zhēng)議,是指勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人基于勞動(dòng)法律、法規(guī)的規(guī)定,或集體合同、勞動(dòng)合同的約定的權(quán)利與義務(wù)所發(fā)生的爭(zhēng)議。

  10[單選題]主管圍繞本期和下期績(jī)效相關(guān)內(nèi)容找小王面談,這稱為(  )。

  A.績(jī)效計(jì)劃面談

  B.績(jī)效指導(dǎo)面談

  C.績(jī)效考評(píng)面談

  D.績(jī)效反饋面談

  【參考答案】D

  【參考解析】績(jī)效反饋面談是指在本期績(jī)效管理活動(dòng)完成之后,將考評(píng)結(jié)果以及有關(guān)信息反饋到員工本人,以及為下一期績(jī)效管理活動(dòng)創(chuàng)造條件的面談。

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