在中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)備考基礎(chǔ)階段，大家可能經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)枯燥，或者學(xué)習(xí)效率比較低，也經(jīng)常會(huì)為此而感覺(jué)到不安和焦慮。其實(shí)大家也不要太過(guò)擔(dān)心，只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，再加上學(xué)習(xí)的多樣性，我們不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能夠讓備考充滿(mǎn)趣味性。
一、在不同的地方學(xué)習(xí)
在中級(jí)會(huì)計(jì)師備考的過(guò)程中，考生們可以在不同的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家可能會(huì)感覺(jué)到奇怪，在不同的地方學(xué)習(xí)，對(duì)我們提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶力有什么好處嗎?答案是，當(dāng)然了。很多實(shí)驗(yàn)已經(jīng)表明，如果學(xué)習(xí)者在兩個(gè)以上的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們回憶起所學(xué)知識(shí)的可能性會(huì)更大。這是因?yàn)槎鄻有阅軌蜃尶忌a(chǎn)生豐富的聯(lián)系，在不同的環(huán)境、不同的背景下考生所產(chǎn)生的聯(lián)系甚至?xí)^(guò)有意識(shí)思考時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)系。
二、自我測(cè)試
越來(lái)越多的證據(jù)顯示，如果測(cè)試自己一個(gè)詞匯，即便錯(cuò)了，也比一遍重復(fù)這個(gè)詞匯學(xué)到的東西要多。在中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)備考的過(guò)程中，當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)自己深入挖掘大腦時(shí)，這種搜尋、試圖回憶、拼湊的行為會(huì)構(gòu)建一種牢固穩(wěn)定的聯(lián)系。而這種聯(lián)系無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的重復(fù)產(chǎn)生。就像在上學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)和我們說(shuō)，在同學(xué)向自己?jiǎn)枂?wèn)題的時(shí)候，一定要不吝賜教，因?yàn)楫?dāng)我們?cè)诮o別人講解的時(shí)候，也會(huì)幫助自己理解和記憶。其實(shí)這也是一個(gè)自我測(cè)試的過(guò)程。
三、不要同時(shí)完成幾個(gè)任務(wù)
我們之前和大家講過(guò)，在中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)備考的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)三科并行，幫助大家更好的把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也避免長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)一個(gè)科目的枯燥和學(xué)習(xí)效率低的問(wèn)題。三科并行和不要同時(shí)完成幾個(gè)任務(wù)，乍一聽(tīng)似乎有一些自相矛盾，其實(shí)并非如此。三科并行指的是交叉學(xué)習(xí)的方法，而不要同時(shí)完成幾個(gè)任務(wù)，就像我們經(jīng)常說(shuō)一心不可二用，它指的是，在同一時(shí)間，不能完成兩種不同的任務(wù)。比如我們無(wú)法真正做到邊看電視邊讀書(shū)，看電視的同時(shí)，大家不可能專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，從而會(huì)影響到學(xué)習(xí)效率。
無(wú)論什么事，都不可能一蹴而就。拿中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)備考來(lái)說(shuō)，考生需要拿出足夠的耐心和毅力來(lái)學(xué)習(xí)，需要不斷的理解、重復(fù)、和聯(lián)系。只有這樣，我們才能扎實(shí)的掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且形成會(huì)計(jì)思維，把這些知識(shí)真正變成自己的東西。大家可以參考文章：中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)高效備考指南
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