一、政策解讀

　　《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》(下稱<辦法>)是新中國歷史上首次出臺的教育督導(dǎo)問責(zé)文件，主要從四個方面進(jìn)行。

　　1. 對誰問責(zé)：3類對象

　　一是地方政府及有關(guān)職能部門。二是各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)。三是有關(guān)工作人員。

　　2. 誰來問責(zé)

　　各級人民政府教育督導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)本地區(qū)教育督導(dǎo)問責(zé)工作，依法追究存在違規(guī)行為的單位、個人的責(zé)任。

　　3. 問什么責(zé)：6類情形

　　問責(zé)內(nèi)容主要包括以下六類情形：一是貫徹落實(shí)黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策部署不堅(jiān)決不徹底。二是履行教育職責(zé)不到位。三是教育攻堅(jiān)任務(wù)完成嚴(yán)重滯后。四是辦學(xué)行為不規(guī)范。五是教育教學(xué)質(zhì)量下降。六是安全問題較多或拒不接受教育督導(dǎo)。

　　4. 怎么問責(zé)：4種方式

　　根據(jù)不同情況，主要有(一)公開批評。(二)約談。(三)督導(dǎo)通報。(四)資源調(diào)整。

　　二、熱點(diǎn)解疑

　　政策解讀完，那么《辦法》的實(shí)施，對廣大考生有何影響呢?

　　1. 是不是教育行業(yè)就被打壓了?

　　不是。恰恰相反!

　　筆者認(rèn)為這反而是國家更加重視教育，因此對于教育更加規(guī)范和具體!

　　《辦法》第七條中，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)師生合法權(quán)益，是對于教師權(quán)益的保護(hù);問責(zé)嚴(yán)重示范的教師師德，這是作為一個教師基本的素養(yǎng)。因此，考教資仍然是進(jìn)入教師行業(yè)的一塊敲門磚!

　　2. 《辦法》和雙減落實(shí)了，教師行業(yè)會不會越來越難?

　　教師行業(yè)會更規(guī)范�！掇k法》的實(shí)施也意味著“雙減”落地。

　　《辦法》第七條(二)要求加強(qiáng)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)管理，對以下情形問責(zé)：對存在超標(biāo)超前培訓(xùn)、虛假宣傳、超期收費(fèi)等違法違規(guī)行為，侵害師生合法權(quán)益，出現(xiàn)教師師德嚴(yán)重失范、學(xué)生欺凌等危害學(xué)生身心健康情況或重大負(fù)面輿情。

　　也就是說：作為教師，我們只需要做好自己的本職，教書育人，問責(zé)是“最后一根紅線”。

　　3. 教師待遇會有變化嗎?

　　會有。而且會更好。

　　雖然《辦法》主要是對于教育問題的問責(zé)，但近年教師待遇日益提高。

　　根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第四項(xiàng)：教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。

　　眾所周知，教師的待遇是隨工齡增長而增長的，可以說是一份“越做越香”的事業(yè)了!

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