黑龍江�。�2010年教師資格考試報(bào)名時(shí)間通知

　　關(guān)于2010年社會(huì)人員認(rèn)定教師資格教育學(xué)心理學(xué)

　　教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力等課程補(bǔ)修和考試工作的通知

各市(行署)教育局，各普通高等學(xué)校、成人高校、民辦高校，各中等專業(yè)學(xué)校：

　　黑龍江省2010年教師資格認(rèn)定工作已經(jīng)開始啟動(dòng)。按照國家和省的有關(guān)規(guī)定，申請認(rèn)定教師資格的社會(huì)人員應(yīng)當(dāng)補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力等課程。為做好相關(guān)課程的補(bǔ)修工作，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

　　一、關(guān)于補(bǔ)修范圍和對象

　　補(bǔ)修學(xué)科為教育學(xué)、心理學(xué)與教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力三科。

　　(一)關(guān)于補(bǔ)修和免于補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程的范圍和對象

　　1.申請教師資格類別為非師范教育類專業(yè)相應(yīng)層次合格學(xué)歷畢業(yè)者，以及雖然為師范教育類專業(yè)畢業(yè)，但學(xué)歷教育期間未修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)(或教育心理學(xué))課程，或修學(xué)了上述課程但考核成績不合格者，以上人員均應(yīng)按規(guī)定補(bǔ)修相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)課程。

　　2.以下人員申請相應(yīng)教師資格時(shí)，可以免修教育學(xué)、心理學(xué)課程：

　　(1)高等學(xué)校擬聘任教授、副教授職務(wù)或者具有博士學(xué)位，申請高等學(xué)校教師資格者;

　　(2)擬聘任高等學(xué)校教師，參加省高師培訓(xùn)中心組織的2007、2008、2009年崗前培訓(xùn)并獲得全省統(tǒng)一頒發(fā)的《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》合格證書，申請高等學(xué)校教師資格的人員。

　　3.參加短訓(xùn)等其他形式教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)取得的成績，或者在其合格學(xué)歷教育期間修學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)分支學(xué)科的成績，均不能作為認(rèn)定教師資格中修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程的有效成績。

　　(二)對補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程幾種類型人員的掌握

　　1.非師范教育類專業(yè)畢業(yè)，但在其所受合格學(xué)歷教育期間已修學(xué)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的教育學(xué)、心理學(xué)(或教育心理學(xué))課程并且成績合格人員，申請與其合格學(xué)歷相適應(yīng)類別教師資格，可以免修相應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)課程。

　　2.申請高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的專升本學(xué)歷人員，若專科學(xué)歷中已修學(xué)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的教育學(xué)、心理學(xué)(或教育心理學(xué))課程并且成績合格，其本科學(xué)歷仍為師范教育類專業(yè)的，可以免修;本科學(xué)歷為非師范類專業(yè)且在本科階段未再修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程者，則應(yīng)補(bǔ)修相應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)課程。

　　3.中師或者專科小學(xué)教育(或?qū)W前教育)專業(yè)畢業(yè)，在校期間已修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)(或教育心理學(xué))課程并且成績合格，以及大學(xué)本科小學(xué)教育(或?qū)W前教育)專業(yè)畢業(yè)，其修學(xué)的小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)(或?qū)W前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué))在申請初中以上教師資格時(shí)不能作為已修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程的有效成績，還應(yīng)補(bǔ)修相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)課程。

　　(三)關(guān)于補(bǔ)修教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的范圍和對象

　　以下申請教師資格人員應(yīng)當(dāng)補(bǔ)修教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力：

　　1.申請教師資格類別為非師范教育類專業(yè)畢業(yè)合格學(xué)歷者;

　　2.雖然為師范教育類專業(yè)合格學(xué)歷畢業(yè)，但在學(xué)歷教育期間未參加教育教學(xué)實(shí)踐或教育教學(xué)實(shí)踐考核成績不合格者;

　　3.雖然為師范教育類專業(yè)合格學(xué)歷畢業(yè)且在就學(xué)期間參加了教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的教育教學(xué)實(shí)踐，但長期(距離申請教師資格時(shí)間達(dá)10周年及其以上)不在教學(xué)工作崗位或者未承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)。

　　高等學(xué)校擬聘任教授、副教授職務(wù)或者具有博士學(xué)位人員申請高等學(xué)校教師資格，可以不參加教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的補(bǔ)修和考試。

　　高等學(xué)校教師參加省高師培訓(xùn)中心組織的崗前培訓(xùn)并取得《教育教學(xué)技能》合格成績，在申請高等學(xué)校教師資格時(shí)，可以免修教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力部分并不用參加筆試，但須進(jìn)行面試和試講。

　　二、補(bǔ)修內(nèi)容

　　(一)補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容

　　申請認(rèn)定教師資格人員按其申請的教師資格種類，補(bǔ)修相應(yīng)層次師范教育類專業(yè)教育學(xué)、心理學(xué)公共必修課程。其中，申請幼兒園教師資格人員，應(yīng)補(bǔ)修幼兒師范教育規(guī)定的學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)課程;申請小學(xué)教師資格人員，應(yīng)補(bǔ)修中等師范教育規(guī)定的教育學(xué)、心理學(xué)課程;申請初級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格人員，應(yīng)補(bǔ)修高等師范專科教育規(guī)定的教育學(xué)、心理學(xué)課程;申請高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格人員，應(yīng)補(bǔ)修高等師范本科教育規(guī)定的教育學(xué)、心理學(xué)課程;申請高等學(xué)校教師資格人員，應(yīng)按照原國家教委頒發(fā)的《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》(教人廳〔1997〕6號(hào))的有關(guān)規(guī)定，補(bǔ)修高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。除基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)外，重點(diǎn)突出師德教育、教育教學(xué)論、教育管理等相關(guān)內(nèi)容。

　　(二)補(bǔ)修教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的內(nèi)容

　　補(bǔ)修教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的內(nèi)容主要包括國家有關(guān)的教育政策法規(guī)、教師職業(yè)能力和職業(yè)技能理論，以及運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基本理論(申請中、小學(xué)教師資格人員要重點(diǎn)掌握素質(zhì)教育和課程改革方面的理論)解決教育教學(xué)和學(xué)生管理實(shí)際問題的能力等方面內(nèi)容(主要運(yùn)用上述基本理論進(jìn)行案例分析)。

　　為了幫助申請教師資格人員在補(bǔ)修相關(guān)課程時(shí)有針對性地學(xué)習(xí)，有效地提高其教育教學(xué)基本理論和能力水平，省教育廳組織有關(guān)專家對于原補(bǔ)修課程的教材(《黑龍江省教師資格認(rèn)定培訓(xùn)與考試用書》,東北林業(yè)大學(xué)出版社2004年11月出版)進(jìn)行了修訂，供申請各類教師資格人員補(bǔ)修相關(guān)課程使用。

　　三、關(guān)于補(bǔ)修課程和考試的報(bào)名工作

　　教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)能力培訓(xùn)和考試報(bào)名時(shí)間為10月15-11月5日。

　　(一)申請幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格人員的報(bào)名辦法

　　1.申請幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員參加補(bǔ)修相關(guān)課程，到其戶籍所在地的縣(區(qū))級(jí)教育行政部門報(bào)名，參加指定院校組織的補(bǔ)修。

　　2.報(bào)名時(shí)，提交本人戶籍原件和復(fù)印件、身份證原件和復(fù)印件、學(xué)歷證書原件和復(fù)印件、本人近期1寸正面免冠照片1張，填寫《黑龍江省教師資格認(rèn)定補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力報(bào)名登記表》(見附表一)。

　　3.縣(區(qū))級(jí)教育行政部門受理報(bào)名時(shí)要認(rèn)真查驗(yàn)報(bào)名人員提交的相關(guān)材料，審查合格人員，履行報(bào)名手續(xù)并登記注冊，將其身份證復(fù)印件、學(xué)歷證書復(fù)印件、聘任或擬聘證明等材料留存?zhèn)洳椤?/P>

　　報(bào)名工作結(jié)束后，各市(地)、縣(區(qū))教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)將人員名單送達(dá)具有培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)將報(bào)名人員的基本信息錄入到省教育廳下發(fā)的“教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)能力考試信息管理系統(tǒng)”，并制成軟盤，報(bào)市(地)教育行政部門。市(地)教育行政部門要及時(shí)將所轄各縣(區(qū))的報(bào)名情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總。

　　4.各市(地)在統(tǒng)計(jì)、匯總后，于11月15日前向省教育廳提交如下材料：

　　(1)以“教師資格認(rèn)定考試信息系統(tǒng)”制成的補(bǔ)修和考試報(bào)名情況光盤一張;

　　(2)以“考試信息系統(tǒng)”打印的《報(bào)名人員名冊》(見附表二，一試兩份)、《報(bào)名情況統(tǒng)計(jì)表》(見附表三，一試三份)、《考試試卷預(yù)訂單》(見附表四，一式兩份)，同時(shí)填報(bào)《補(bǔ)修教材征訂單》(附件五，一式兩份)。

　　(二)申請高等學(xué)校教師資格人員的報(bào)名辦法

　　1.中直、省屬普通高校、成人高校和民辦高校在職人員或擬聘人員，到其任職或擬聘任的學(xué)校師資管理部門報(bào)名;市(地)所屬成人高校在職人員或擬聘人員，由其任職或擬聘學(xué)校統(tǒng)一到市(地)教育行政部門報(bào)名。

　　2.補(bǔ)修人員報(bào)名時(shí)，須向任職或擬聘學(xué)校提交本人戶籍原件和復(fù)印件、身份證原件和復(fù)印件、學(xué)歷證書原件和復(fù)印件、在職學(xué)�；驍M聘學(xué)校出具的聘任或擬聘證明，填寫《黑龍江省教師資格認(rèn)定補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力報(bào)名登記表》。

　　報(bào)名工作結(jié)束后，將應(yīng)參加培訓(xùn)人員名單送達(dá)具有培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)將報(bào)名人員的基本信息錄入到省教育廳下發(fā)的“教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)能力考試信息管理系統(tǒng)”，并制成軟盤，報(bào)省里匯總。

　　3.在受理報(bào)名結(jié)束后，由任職或擬聘學(xué)校于11月15日前向省教育廳提交如下材料：

　　(1)以“教師資格認(rèn)定考試信息系統(tǒng)”制成的補(bǔ)修和考試報(bào)名情況光盤一張;

　　(2)以“考試信息系統(tǒng)”打印的《報(bào)名人員名冊》(見附表二，一試兩份)、《報(bào)名情況統(tǒng)計(jì)表》(見附表三，一試三份)，同時(shí)填報(bào)《補(bǔ)修教材征訂單》(附件五，一式兩份)。市(地)所屬成人高校在職人員和擬聘人員，由市(地)教育行政部門填報(bào)并提交上述材料。

　　(三)關(guān)于補(bǔ)修費(fèi)和考試費(fèi)

　　培訓(xùn)費(fèi)由具備資質(zhì)的培訓(xùn)單位按照有關(guān)規(guī)定申請收費(fèi)批復(fù)，按要求收費(fèi);考試費(fèi)用執(zhí)行黑價(jià)聯(lián)〔2009〕59號(hào)文件。

　　四、補(bǔ)修辦法、時(shí)間安排

　　全省補(bǔ)修的集中授課時(shí)間為11月10日—12月25日。集中授課結(jié)束后，由補(bǔ)修院校安排時(shí)間，進(jìn)行專題講座、研究討論、課外輔導(dǎo)及答疑等。

　　(一)申請教師資格人員補(bǔ)修相關(guān)課程，必須在省教育廳審定的具備培訓(xùn)資質(zhì)單位參加集中學(xué)習(xí)，修滿規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)，修學(xué)規(guī)定的全部內(nèi)容并參加由補(bǔ)修院校組織的結(jié)業(yè)測驗(yàn)后，參加全省統(tǒng)一組織的考試。未參加集中學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)時(shí)間未達(dá)到規(guī)定時(shí)數(shù)三分之二者，視為補(bǔ)修不合格，不能參加全省統(tǒng)考和申請教師資格。

　　(二)學(xué)員參加每一科補(bǔ)修的學(xué)習(xí)情況和結(jié)業(yè)測驗(yàn)成績列入該科考核內(nèi)容，并納入該科補(bǔ)修課程總成績。具體計(jì)算辦法是：補(bǔ)修期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況(包括出勤情況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況)占總成績的10%，補(bǔ)修院校組織的結(jié)業(yè)測驗(yàn)成績占20%，全省統(tǒng)考成績占70%，三項(xiàng)成績之和為該科的總成績。合格成績當(dāng)年申請教師資格有效。在每科授課結(jié)束后組織結(jié)業(yè)測驗(yàn)，測驗(yàn)由學(xué)校自行決定采取開卷、閉卷或者兩者相結(jié)合的形式。補(bǔ)修結(jié)束后，補(bǔ)修學(xué)校要根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況、結(jié)業(yè)測驗(yàn)的成績，按照規(guī)定的占總成績的比例，分別核算出各部分的有效成績，并于2010年1月24-26日報(bào)省教師資格工作辦公室。

　　(三)補(bǔ)修學(xué)校要按照教學(xué)計(jì)劃，精心組織實(shí)施教學(xué)，補(bǔ)修學(xué)習(xí)采取集中授課和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，教學(xué)時(shí)數(shù)每科不得低于80學(xué)時(shí)，其中，集中授課時(shí)數(shù)不得低于40學(xué)時(shí)，其余時(shí)間安排課外輔導(dǎo)和答疑等。