2017下半年教師資格真題答案
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一、單項(xiàng)選擇題
1、……東晉顧愷之《女史箴圖》的創(chuàng)作 (2分)
參考答案:C.教育
2、……李斯所書《泰安石刻》的書體是 (2分)
參考答案:D.篆
3、……青銅藝術(shù)品《蓮鶴方壺》的制作時(shí)間 (2分)
參考答案:C.春秋
4、……這幅作品的風(fēng)格看，作者是 (2分)
參考答案:A.林風(fēng)眠
5、……中國(guó)傳統(tǒng)建筑的重要構(gòu)建 (2分)
參考答案:B.斗拱
6、……屬于文藝復(fù)興時(shí)間米開朗琪羅雕塑 (2分)
參考答案:A.大衛(wèi)
7、……對(duì)印度泰姬陵描寫 (2分)
參考答案:B.伊斯蘭教
8、……該作品的風(fēng)格是 (2分)
參考答案:B.新古典
9、……屬于波普藝術(shù)流派的 (2分)
參考答案:C.安迪·沃霍爾
10、……屬于中國(guó)畫的“三遠(yuǎn)法” (2分)
參考答案:A.高、平、深
11、……繪畫中常用語“三庭五眼” (2分)
參考答案:C.頭部正面長(zhǎng)度比例
12、……不屬于軀干肌肉的 (2分)
參考答案:D.肱橈肌
13、……依照《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》美術(shù)鑒賞內(nèi)容 (2分)
參考答案:A.鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容
14、……依照《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》教學(xué)建議 (2分)
參考答案:A.自主選修
15、……不屬于《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的教學(xué)建議是 (2分)
參考答案:B.要結(jié)合教科書強(qiáng)化風(fēng)格技法的學(xué)習(xí)
16、……對(duì)美術(shù)課程資源開發(fā)與利用表述不恰當(dāng)?shù)氖?(2分)
參考答案:C.應(yīng)直接引入社會(huì)資源
17、……對(duì)于講授法在美術(shù)中的應(yīng)用理解恰當(dāng)?shù)氖?(2分)
參考答案:B.講授法可以結(jié)合多種教學(xué)方法綜合應(yīng)用
18、……主要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)方式的是 (2分)
參考答案:D.教師讓學(xué)生搜集資料并制作課件匯報(bào)
19、……“掌握透視基本規(guī)律”這一教學(xué)目標(biāo) (2分)
參考答案:A.知識(shí)與技能
20、……適合作為人物動(dòng)態(tài)速寫技法的 (2分)
參考答案:D.掌握人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法
21、……秦老師在上《浮雕制作》一課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在木板上 (2分)
參考答案:B.教學(xué)方法
22、……對(duì)美術(shù)課堂導(dǎo)入理解恰當(dāng)?shù)氖?(2分)
參考答案:B.應(yīng)當(dāng)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
23、……李老師在對(duì)美術(shù)課堂上針對(duì)“什么是揚(yáng)州畫派”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生 (2分)
參考答案:D.探究法
24、……關(guān)于高中篆刻教學(xué) (2分)
參考答案:C.篆刻教學(xué)應(yīng)當(dāng)欣賞、臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合
25、……在學(xué)期末，老師組織學(xué)生舉辦班級(jí)美術(shù)作品展 (2分)
參考答案:C.多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合
26、……對(duì)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)理解恰當(dāng)?shù)氖?(2分)
參考答案:B.教學(xué)評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)教與學(xué)的雙向成長(zhǎng)
二、簡(jiǎn)答題
27、……王羲之《蘭亭序》及其書法的藝術(shù)特點(diǎn)(7分)
正確答案:背景：《蘭亭序》是“書圣”王羲之的行書作品，記述的是王羲之和好友蘭亭聚會(huì)的情景。 內(nèi)容：全篇共324個(gè)字，28行。描寫的王羲之與謝安、孫統(tǒng)等四十一人在會(huì)稽山陰的蘭亭聚會(huì)的場(chǎng)景：曲水流觴、賦詩抒情，表達(dá)出作者曠達(dá)的心境。 藝術(shù)特色：全篇字體結(jié)構(gòu)多變，凡是重復(fù)的字，各不相同，其中20個(gè)不同的“之”字，各具風(fēng)韻;中鋒側(cè)鋒結(jié)合，剛?cè)岵?jì)。整篇書法字帖，章法上氣韻生動(dòng)，用筆用墨瀟灑。體現(xiàn)了作者深厚的筆墨功力、廣博的文化素養(yǎng)和高尚的藝術(shù)情操。 歷史地位：該作品被后世尊稱為“天下第一行書”，被認(rèn)為是王羲之集大成者的作品。
28、……現(xiàn)代媒體藝術(shù)學(xué)列的學(xué)習(xí)內(nèi)容中關(guān)于開展電腦繪畫(7分)
正確答案:對(duì)于高中現(xiàn)代媒體藝術(shù)中電腦繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議有：(1)鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，用美術(shù)及相關(guān)術(shù)語表達(dá)自己的感受與理解。(2)選用相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件，進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作。(3)學(xué)習(xí)用口頭、書面等方式評(píng)價(jià)自己和他人的電腦繪畫作品。
29、……三種常用美術(shù)教學(xué)方法(7分)
正確答案:(1)講授法有利于教師控制教學(xué)進(jìn)程，能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)地科學(xué)知識(shí);有利于幫助學(xué)生全面、深刻、準(zhǔn)確的掌握教材，大幅度的提高課堂的教學(xué)效果與效率。如：色彩的三要素分別是明度、純度和色相。明度是指明暗程度或稱作亮度;純度是色彩的純粹程度或稱為彩度、飽和度;色相及色彩的相貌……(2)提問法稱問答法，是教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法。如：素描繪畫中的常用工具有哪些?(3)示范法，示范是教師或示范者實(shí)際地操作工具和材料，顯示完成一項(xiàng)工作和制作一件東西的過程和方法。如：色彩寫生課程中，教師按照繪畫步驟進(jìn)行逐步示范講解，先勾勒出形體，接著鋪設(shè)大的色調(diào)，最后進(jìn)行局部調(diào)整等。
30、……《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中提倡的教學(xué)評(píng)價(jià)(7分)
正確答案:教學(xué)評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)方法是從美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的根本目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，掌握一定基礎(chǔ)技能的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生能力和素質(zhì)的全面提高。 導(dǎo)向功能，教學(xué)是有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，而教學(xué)評(píng)價(jià)是檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)成效，并作出相應(yīng)價(jià)值判斷以求改進(jìn)的一種工作過程。 診斷功能：評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過程，借此可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題。 激勵(lì)功能：評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)過程有監(jiān)督和控制作用，對(duì)教師和學(xué)生是一種促進(jìn)和強(qiáng)化。 調(diào)控功能：評(píng)價(jià)的結(jié)果必然是一種反饋信息，這種信息可以使教師及時(shí)知道自己的教學(xué)情況，也可以使學(xué)生得到學(xué)習(xí)成功和失敗的體驗(yàn)，從而為師生調(diào)整教與學(xué)的行為提供客觀依據(jù)。
三、案例分析題
31、……吳老師是一位新老師，專業(yè)很優(yōu)秀…… 問題： 吳老師教學(xué)中存在的問題?(6分)建議(14分)
正確答案:問題：(1)本節(jié)課是一節(jié)繪畫課，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)生能夠掌握人物頭部的基本比例，并繪制出一幅人像速寫作品。而本節(jié)課最后學(xué)生的作品并不盡如人意，所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)沒有完成的很好。(2)從教學(xué)內(nèi)容上來說，老師自己認(rèn)為容易學(xué)，并沒有考慮到學(xué)生的興趣和認(rèn)知程度，所以教學(xué)內(nèi)容的篩選上并不能很好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。(3)吳老師在做示范的時(shí)候沒有做任何的講解，示范結(jié)束也沒有提示學(xué)生創(chuàng)新或需要注意的問題，導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)會(huì)。建議：(1)美術(shù)是一門注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科，在普通高中的美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)該將鑒賞與體驗(yàn)、鑒賞與動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合起來，能更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。吳老師應(yīng)該在講技法之前先帶學(xué)生對(duì)相關(guān)速寫作品進(jìn)行欣賞和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并了解速寫常見的表現(xiàn)手法。(2)教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、改變和再創(chuàng)造，應(yīng)該從多方面搜集資料，可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)開展美術(shù)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)在美術(shù)的示范教學(xué)中，應(yīng)該突出方法的要領(lǐng)和方法的程序性，在這一過程中可以通過講述加以提示，同時(shí)對(duì)一些有一定難度的方法，可以采取重復(fù)示范的方法，以加深學(xué)生的印象。
32、……老師在美術(shù)課上把學(xué)生分為A、B兩組…… 問題：……鑒賞教學(xué)進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)(20分)
正確答案:兩組鑒賞教學(xué)都準(zhǔn)備得很充分，但是B組更好一些。A組優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，利用了計(jì)算機(jī)技術(shù)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了情境。問題：(1)本節(jié)課是鑒賞課，目標(biāo)是學(xué)生掌握浪漫主義作品特點(diǎn)并學(xué)會(huì)鑒賞。但是并沒有達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)。(2)在教學(xué)內(nèi)容上沒有進(jìn)行合理篩選，十幾幅作品都進(jìn)行了講解，沒有突出重點(diǎn)。(3)下課了還沒講完，說明教學(xué)環(huán)節(jié)安排不合理，沒有給學(xué)生鞏固練習(xí)的機(jī)會(huì)，也沒有課堂評(píng)價(jià)，沒法檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果。B組優(yōu)點(diǎn)：(1)用音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)講解了鑒賞作品的方法，教學(xué)內(nèi)容選擇合理，重點(diǎn)突出。(3)講完課之后讓大家發(fā)表了自己的看法，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握有一定的檢驗(yàn)和鞏固。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
33、……請(qǐng)按所提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案。(30分) 要求： ①規(guī)范完整的課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案 ②設(shè)定本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn) ③活動(dòng)及作業(yè)要求 ④課時(shí)提問 ⑤做出課時(shí)說明
正確答案:《嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�描造型-白描花卉臨摹》 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解白描花卉的筆墨、線條特點(diǎn)以及用筆方法，掌握白描花卉的創(chuàng)作步驟。 過程與方法：通過欣賞、對(duì)比白描作品的線條以及筆墨了解其特點(diǎn)，并且通過實(shí)踐掌握白描花卉的創(chuàng)作方法。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受白描繪畫的魅力，提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：白描花卉線條的特點(diǎn)及其用筆方法。 難點(diǎn)：能夠運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)一幅白描花卉作品。 三、教學(xué)方法： 講授法、討論法、示范法 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 熟宣、毛筆、墨 五、教學(xué)過程 活動(dòng)一：溫故知新，激趣導(dǎo)入 教師回顧中國(guó)畫的基本知識(shí)提出問題：中國(guó)畫可以分為哪幾類?學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：題材上可分為人物、山水、花鳥，技法上分為工筆與寫意。 教師展示一系列的白描作品，引導(dǎo)學(xué)生分析并思考：這屬于中國(guó)畫哪一類? 學(xué)生回答，教師總結(jié)從而引出課題《嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�描造型-白描花卉臨摹》。 【設(shè)計(jì)說明】鞏固已學(xué)知識(shí)，并通過問題激起學(xué)生探究的欲望，為后續(xù)的教學(xué)做鋪墊。 活動(dòng)二：作品賞析，認(rèn)識(shí)白描 1.教師展示玉蘭花照片以及《玉蘭黃鸝》作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，畫家筆下的玉蘭與生活中的玉蘭有什么不同? 學(xué)生觀察分析，教師總結(jié)：《玉蘭黃鸝》是通過畫家提煉、概括和取舍后的形象，能夠更好的突出玉蘭的形態(tài)特點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)說明】通過對(duì)比的方式可以更加直觀的認(rèn)識(shí)白描作品中物象的特點(diǎn)，便于學(xué)生的理解，同時(shí)也培訓(xùn)了學(xué)生的思考能力。 2.教師繼續(xù)展示《玉蘭黃鸝》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：畫家從哪些方面進(jìn)行了取舍?整幅畫有什么特點(diǎn)? 學(xué)生回答，教師總結(jié)： 選擇和提煉上下兩枝玉蘭，繁簡(jiǎn)得當(dāng)，留下適當(dāng)?shù)目臻g。色彩對(duì)比強(qiáng)烈、玉蘭描繪精致細(xì)膩，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木�條表現(xiàn)了玉蘭的結(jié)構(gòu)。 3.教師展示《玉蘭黃鸝》的白描稿，引導(dǎo)學(xué)生觀察并小組討論：作品在線條上有什么特點(diǎn)?用筆、用墨上又有什么特點(diǎn)? 學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：線條有疏密、長(zhǎng)短、曲直之分;筆墨上有濃淡干濕的變化。 【設(shè)計(jì)說明】通過對(duì)作品在線條、構(gòu)圖、筆墨上的分析便于學(xué)生理解并且為后續(xù)的創(chuàng)作做鋪墊，而學(xué)生的欣賞則凸顯了美術(shù)的視覺性。 活動(dòng)三：示范講解，實(shí)踐練習(xí) 1.學(xué)生嘗試用筆進(jìn)行勾線，體驗(yàn)線條的變化，并說一說用筆有什么不同。教師根據(jù)學(xué)生的嘗試講解用筆的方法，強(qiáng)調(diào)起筆要見筆鋒，行筆線條要有彈性，收筆方向要與花托呼應(yīng)。以及用筆的力度、提按、轉(zhuǎn)折、頓挫的技巧。 2.教師講解白描花卉的創(chuàng)作步驟：①用熟宣紙拓摹并注意結(jié)構(gòu)與線條的特點(diǎn);②先勾花朵，后勾枝干和葉，勾線時(shí)要把握力度和提按、轉(zhuǎn)折、頓挫等。 3.學(xué)生臨摹白描《芍藥》，注意線條與用筆。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 【設(shè)計(jì)說明】通過示范學(xué)生可以更加直觀的觀察創(chuàng)作步驟，突出重難點(diǎn)。并且學(xué)生先嘗試也可以更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。學(xué)生實(shí)踐的環(huán)節(jié)則在鞏固知識(shí)的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 活動(dòng)四：展示評(píng)價(jià)，小結(jié)作業(yè) 1.學(xué)生自愿展示作品，并從線條、筆墨等進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。 2.總結(jié)白描繪畫的特點(diǎn)、創(chuàng)作技法并激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)繪畫的情感。 3.布置課后作業(yè)：搜集白描作品并欣賞。 六、板書設(shè)計(jì) 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�描造型-白描花卉臨摹 線條：疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直變化 用筆：提按、轉(zhuǎn)折、力度、頓挫 用墨：干濕濃淡
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