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2015上半年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》真題(文字版)

第 1 頁:單項選擇題
第 3 頁:辨析題
第 4 頁:簡答題
第 5 頁:材料分析題

  11、【題干】班主任趙老師經(jīng)常運用表揚、鼓勵、批評和處分等方式引導(dǎo)和促進學(xué)生品德積極發(fā)展,這種方法屬于( )。

  A.說服教育法

  B.榜樣示范法

  C.情感陶冶法

  D.品德評價法

  12、【題干】在張老師組織的百人大合唱中,如果増加一至兩個人,小紅感覺不到音量的變化,如果增加到十個人左右時,小紅就能明顯地感覺到音量的變化,這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為( )。

  A.絕對感覺閾限

  B.絕對感受性

  C.差別感覺閾限

  D.差別感受性

  13、【題干】學(xué)生小輝由于會打羽毛球,很快就學(xué)會了打網(wǎng)球,這種現(xiàn)象為( )。

  A.順向正遷移

  B.逆向正遷移

  C.順向負遷移

  D.逆向負遷移

  14、【題干】進入初中后,小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí),根據(jù)奧蘇伯爾的理論,小磊的學(xué)習(xí)動機屬于( )。

  A.認識內(nèi)驅(qū)力

  B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

  C.附屬內(nèi)驅(qū)力

  D.生理內(nèi)驅(qū)力

  15、【題干】初中生曉敏在解決問題時,習(xí)慣于一步一步分析問題,每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性。提出的假設(shè)在時間上有明顯的先后順序,曉敏的認識方式屬于( )。

  A.沖動型

  B.直覺型

  C.繼時型

  D.同時性

  16、【題干】初中生小黃熱愛班集體,學(xué)習(xí)認真,對自己要求嚴格,小黃的這種性格特征屬于( )。

  A.態(tài)度特征

  B.理解特征

  C.情緒特征

  D.意志特征

  17、【題干】高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗,就認定自己考不上理想中的大學(xué),感覺前途無望,根據(jù)理性情緒療法原理,小輝的這種不合理信念屬于( )。

  A.主觀要求

  B.相對化

  C.糟糕至極

  D.片面化

  18.【題干】小李認為服從、聽話就是好孩子,對權(quán)威應(yīng)絕對的尊敬和順從。依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論,小李的道德發(fā)展處于( )。

  A.服從與懲罰取向階段

  B.相對功利取向階段

  C.尋求認可取向階段

  D.遵守法則取向階段

  19.【題干】小強高考落榜了,他經(jīng)過認真總結(jié),分析考試失敗的原因,發(fā)現(xiàn)自己努力程度不夠,決定繼續(xù)努力,明年再考,小強這種對待挫折的方式是( )。

  A.情緒宣泄

  B.精神升華

  C.行為補償

  D.認知改變

  20.【題干】張老師課前宣布:“今天講的課非常重要,講完后當(dāng)堂進行測驗!彪S后學(xué)生們精神抖擻,全神貫注地投入聽課,課堂秩序井然,這種情況下形成的紀律屬于( )。

  A.自我促成的紀律

  B.任務(wù)促成的紀律

  C.規(guī)則促成的紀律

  D.集體促成的紀律

  21.【題干】羅森塔爾效應(yīng)說明,能對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是( )。

  A.教師的人格特點

  B.教師的教學(xué)水平

  C.教師對學(xué)生的期望

  D.教師的威信

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