11、將課程分為為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是( )
A.從課程制定者或管理制度角度劃分的
B.從課程的功能角度劃分的
C.從課程的組織核心角度劃分
D.從課程的任務(wù)角度劃分的
12、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是( )
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.思想政治教育
C.課外活動(dòng)
D.教學(xué)
13、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理.”主體現(xiàn)了教學(xué)的：( )
A.直觀(guān)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
14、上好課的先決條件是( )
A.了解學(xué)生
B.融洽的師生關(guān)系
C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備
D.備課
15、受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是( )
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
16、德育過(guò)程的基本矛盾是( )
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾
D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾
17、 “一把鑰匙開(kāi)一把鎖“體現(xiàn)的是德育的( )
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.教育一致性與連貫性原則
D.因材施教原則
18、把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是( )
A.認(rèn)知模式
B.體諒模式
C.社會(huì)模仿
D.說(shuō)理教育模式
19、班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作( )
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
20、班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力;二是( )
A.年齡影響力
B.性別影響力
C.個(gè)性影響力
D.學(xué)術(shù)影響力
相關(guān)推薦：
