2014年3月北京教師資格考試《教育學(xué)》真題
今天發(fā)布的真題，是靠各位群里好心群友回憶得出的，為了第一時(shí)間讓大家對(duì)照答案，準(zhǔn)備有些倉(cāng)促，個(gè)別題目或答案與真題可能有出入，希望大家諒解!
一、選擇
1、我國(guó)古代的“六經(jīng)”，即詩(shī)、書、禮、易、樂、春秋，屬于下列中___a____的范疇。
A、文 B、行 C、忠 D、信
2、終身教育的概念化和體系化出現(xiàn)在__c___。
A、文藝復(fù)興時(shí)期 B、18世紀(jì)
C、20世紀(jì)60年代 D、21世紀(jì)
3、今天的教育對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和接續(xù)，反映了教育的_a___
A、歷史繼承性 B、文化多樣性
C、政治主導(dǎo)性 D、經(jīng)濟(jì)制約性
4、人的全面發(fā)展是教育目的對(duì)受教育者的___b____的規(guī)定
A、社會(huì)角色 B、人的質(zhì)量規(guī)格
C、階級(jí)屬性 D、人格特質(zhì)
5、“教育萬能論”的主張者是___d____.
A、杜威 B、孟祿 C、盧梭 D、洛克
6、學(xué)校明文規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)上學(xué)，大會(huì)小會(huì)也多次強(qiáng)調(diào)，可是很多學(xué)生置若罔聞。學(xué)校將其手機(jī)沒收。你認(rèn)為，下列哪種做法不可取____c___。
A、通知家長(zhǎng)來取
B、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育后再歸還
C、砸毀
D、。。。。。。
二、填空
暫無
三、辨析
21、教學(xué)方法是指教師教的方法
錯(cuò)誤。教學(xué)不光是指教師教的方法，還有學(xué)生學(xué)的方法
22、“只有不會(huì)教的老師，沒有教不會(huì)的學(xué)生”
錯(cuò)誤。這是教育萬能論的觀點(diǎn)，教好孩子需要多方面的相互配合才行。
23、以問題為核心，將幾門學(xué)科結(jié)合起來的課程，叫廣域課程。
錯(cuò)的，應(yīng)該是核心課程，屬于綜合課程的一種
24、學(xué)生是教學(xué)的客體，不是自我教育的主體。
錯(cuò)誤。學(xué)生是教學(xué)的客體，也是自我教育的主體。
25、因材施教提出者是朱熹
正確，是朱熹歸納了孔子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提出來的。
四、簡(jiǎn)答
26、現(xiàn)代學(xué)校教育的基本特征。
第一，教育的生產(chǎn)性 第二，教育的科學(xué)性
第三，教育的世俗性 第四，教育的國(guó)際性
第五，教育的終身性 第六，教育的革命性
27、素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)
(1)以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨
(2)素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
(3)素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)
(4)素質(zhì)教育貫穿于教育的全過程并滲透于教育的各個(gè)方面
28、列舉教師職業(yè)相關(guān)的四步法律。
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教育法》《教師資格條例》《未成年人保護(hù)法》
29、教師職業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面。
答：教師職業(yè)是一種專業(yè)，教師是專業(yè)人員。這是教師職業(yè)的基本性質(zhì)。
(1)專業(yè)功能與專業(yè)倫理; (2)專業(yè)知識(shí)和技能; (3)專業(yè)訓(xùn)練和資格;
(4)專業(yè)自主; (5)專業(yè)組織和專業(yè)團(tuán)體; (6)專業(yè)地位。
30、班級(jí)活動(dòng)的基本類型包括哪些?
(1)班會(huì)(2)科技活動(dòng)(3)文體活動(dòng)
(4)節(jié)日及紀(jì)念日活動(dòng)(5)其它班級(jí)活動(dòng)
五、論述
31、簡(jiǎn)述教學(xué)過程的特點(diǎn)和基本階段。
特點(diǎn)：
教學(xué)過程是教師根據(jù)一定社會(huì)的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)思想品德的過程。
特點(diǎn)：
(1)教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，具有自身的特殊性，具體體現(xiàn)在：一是知識(shí)的間接性;二是教師的指導(dǎo)性;三是教學(xué)的發(fā)展性;四是教學(xué)的教育性。
(2)教學(xué)過程是以認(rèn)識(shí)過程為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。
基本階段：
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)習(xí)興趣和求知欲望是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
(2)感知教材：是任何教學(xué)獲得進(jìn)行的必經(jīng)階段。
(3)理解教材：理解教材是教學(xué)過程中的中心環(huán)節(jié)。
(4)鞏固知識(shí)：鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)是教學(xué)過程的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。
(5)運(yùn)用知識(shí)：掌握知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)。
32、某小學(xué)寒假開學(xué)后的教師大會(huì)上，校長(zhǎng)。。。。。，你該選用什么樣的德育方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?
作為一個(gè)教育工作者，可供我選擇的德育方法有：
(1)說服工作。(2)榜樣示范。(3)指導(dǎo)實(shí)踐。(4)陶冶教育。(5)品德評(píng)價(jià)。
我首先運(yùn)用運(yùn)用品德評(píng)價(jià)法進(jìn)行教育，進(jìn)行這個(gè)方法的時(shí)候需要注意的是：
一是要有明確的目的和正確的態(tài)度。
二是要公正合理，實(shí)事求是，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。
三是要充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生積極參加評(píng)價(jià)活動(dòng)。
四是把懲罰和教育結(jié)合起來，堅(jiān)持以育人為目的，不為了獎(jiǎng)懲而獎(jiǎng)懲。
其次我還會(huì)運(yùn)用運(yùn)用說服教育法來進(jìn)行教育，運(yùn)用說服教育法，教育者切不可空洞說教，以勢(shì)壓人，而要注意：
(1)要有目的性和針對(duì)性;
(2)有知識(shí)性和趣味性，內(nèi)容真實(shí)可信;
(3)態(tài)度真誠(chéng)、熱情;
(4)擅于捕捉說理時(shí)機(jī)，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以增強(qiáng)教育效果。
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