11.不在教師資格認(rèn)定程序之列的是 ( )
A.提出申請(qǐng)
B.受理
C.參加資格考試
D.頒發(fā)證書(shū)
12.國(guó)家教師資格考試制度由 規(guī)定。 ( )
A.國(guó)務(wù)院
B.國(guó)家教育部
C.省教育行政機(jī)關(guān)
D.地方教育行政機(jī)構(gòu)
13.教育的最高理想通過(guò)——體現(xiàn)出來(lái)。 ( )
A.課程目標(biāo)
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)
14.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教青無(wú)“過(guò)程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于 ( )
A.神學(xué)的教育目的論
B.社會(huì)本位的教育目的論
C.個(gè)人本位的教育目的論
D.教育無(wú)目的論
15.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，下列與技能的三種類型不符的是 ( )
A.身體協(xié)調(diào)能力
B.智慧能力
C.元認(rèn)知技能
D.自主能力
16.德育的價(jià)值屬性和對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的——功能的兩大含義。( )
A.社會(huì)性
B.個(gè)體性
C.教育性
D.享用性
17.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是 ( )
A.杜威
B.泰勒
C.布盧姆
D.布魯納
18.下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是 ( )
A.五段教學(xué)法 B.設(shè)計(jì)教學(xué)法 C.范例教學(xué)法 D.結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式
19.班級(jí)成員在報(bào)從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的管理方式是屬于 ( )
A.常規(guī)管理
B.目標(biāo)管理
C.平行管理
D.民主管理
20.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但明顯不足在于 ( )
A.不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行
B.不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識(shí)
C.不利于教師面向全體學(xué)生
D.不利于學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)
相關(guān)推薦：
2014年教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》猜題卷匯總
