11.( )稱“教師是人類靈魂的工程師”。 。
A.夸美紐斯
B.蘇霍姆林斯基
C.加里寧
D.馬卡連柯
12.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是( )。
A.因材施教原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)性原則
13.下列說(shuō)法中正確的是( )。
A.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說(shuō)教學(xué)是學(xué)校唯一的工作
B.課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程，兩者沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別
C.《學(xué)記》中提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想
D.向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本任務(wù)
14.教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種( )。
A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.教師教的活動(dòng)
C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
D.課堂活動(dòng)
15.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說(shuō)( )。
A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
D.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用
16.教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法是( )。
A.講授法
B.討論法
C.談話法
D.探究法
17.近些年來(lái)在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運(yùn)動(dòng)是指( )。
A.多元教育
B.終身教育
C.民主教育
D.全民教育
18.從人的身心發(fā)展的動(dòng)因看，屬于外鑠論的學(xué)者是( )。
A.洛克
B.格賽爾
C.孟子
D.威爾遜
19.從兒童心理發(fā)展的特征看，小學(xué)生記憶的主要方式是( )。
A.符號(hào)記憶
B.抽象記憶
C.命題記憶
D.形象記憶
20.我國(guó)現(xiàn)行法律對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種( )。
A.私人職業(yè)
B.從屬職業(yè)
C.專門職業(yè)
D.附加職業(yè)
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