二.填空題(1×20)

　　16.二戰(zhàn)后，________的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化，職業(yè)中學(xué)普通化的趨勢。

　　17.杜威認(rèn)為教育實(shí)際上是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組，促進(jìn)學(xué)生形成更新、更好的經(jīng)驗(yàn)。為此，他強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)目的與活動的統(tǒng)一，主張“_________”，在問題中學(xué)習(xí)。

　　18.第二次世界大戰(zhàn)后，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨從對經(jīng)濟(jì)增長的生產(chǎn)要素組合比例的分析中發(fā)現(xiàn)，影響經(jīng)濟(jì)增長的因素除了土地、勞動、資本的投入外，還有其他因素在起作用，因而提出了著名的人力資本理論。其中，人力資本是指人所擁有的諸如___________及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力。

　　19.美國行為主義心理學(xué)家_________說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人，這是典型的外爍論。

　　20.十三四歲至十六七歲的少年常常因?yàn)槿狈φJ(rèn)識和準(zhǔn)備對突如其來的身心變化而驚慌失措，有些心理學(xué)家就把少年期稱為“危險(xiǎn)期”或“____________”，意味著在這一時期，兒童將從心理上擺脫對成人的依賴，表現(xiàn)出追求獨(dú)立的傾向。

　　21.1999年6月，中共中央，國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向_____________。”

　　22.中學(xué)美育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們____________的能力。培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)。

　　23.我國作為《兒童權(quán)利公約》的締約國之一，在履行《公約》的同時，在一系列有關(guān)法律法規(guī)和政策中也對青少年享有權(quán)利作出了規(guī)定，如《憲法》、《婚姻法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等。在這些規(guī)定中，未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有人身權(quán)和________________兩方面。

　　24.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“國家試行教師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，

　　熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有______________，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格�！�

　　25.教學(xué)大綱一般由說明部分和_____________部分組成。

　　26.我國中小學(xué)課程中科目的設(shè)置，大致包括六類：一是語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)性科目;二是思想品德教育科目;三是社會基礎(chǔ)知識科目;四是_________________科目;五是體育、保健、藝術(shù)審美科目;六是勞動技術(shù)教育科目。另外，還有外語、計(jì)算機(jī)等工具性科目。

　　27.目標(biāo)評價(jià)模式是針對20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測驗(yàn)的不足而提出的，是在泰勒的“評價(jià)原理”和“________________”的基礎(chǔ)上形成的。

　　28.教學(xué)任務(wù)是人們追求的___________取向決定的，它指明各教學(xué)階段，各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、要求。

　　29.夸美紐斯主張把教學(xué)建立在感覺獲得的基礎(chǔ)上，這是以_________為基礎(chǔ)提出的教學(xué)論。

　　30.為了解決班級上課不能照顧學(xué)生個別差異的弊端，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，作為一種教學(xué)組織形式的________________開始在一些國家出現(xiàn)。

　　31.教學(xué)策略就為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案，就是在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和____________________，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與技術(shù)，以便形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。

　　32.學(xué)生的思想品德是在積極的_____________過程中逐步形成發(fā)展起來和表現(xiàn)出來的，并接受其檢驗(yàn)。

　　33.道德教育的認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛，占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說，它是由瑞士學(xué)者皮亞杰提出，而后由美國學(xué)者_(dá)____________進(jìn)一步深化的，該模式假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發(fā)展，道德教育的目的就在于促進(jìn)兒童道德判斷力發(fā)展及其行為的發(fā)生。

　　34.中國采用班級組織形式最早始于1862年清政府開辦的______________。

　　35.目標(biāo)管理是美國管理學(xué)家德魯克提出德，是一種以_______________為中心的管理。

　　三.簡答題(5×6=30)

　　36.簡述二戰(zhàn)后世界教育改革與發(fā)展的特點(diǎn)。

　　37.簡述心理健康教育的基本任務(wù)。

　　38.簡述基礎(chǔ)型課程的特殊功能。

　　39.簡述良好班集體教育作用。

　　四.論述題(2×10=20)

　　40.有人說，教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是認(rèn)為教師辛苦，每天工作時間常常延至八小時以外，有人認(rèn)為教師職業(yè)最大特點(diǎn)是輕松，每年有帶薪假期(寒假、暑假)。這種觀點(diǎn)是否正確，并論述關(guān)于教師職業(yè)的最大特點(diǎn)。

　　41.

　　道而弗遷，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。

　　——《學(xué)記》

　　一個壞的老師奉送真理，一個好老師教人發(fā)現(xiàn)真理。

　　——第斯多惠

　　這提現(xiàn)了教學(xué)的什么原則，并論述該教學(xué)原則。