16.高中課程設(shè)置應(yīng)該遵循的原則是( )。
A.發(fā)展性
B.時(shí)代性
C.基礎(chǔ)性
D.選擇性
E.自主性
17.近年來(lái)新興的教育科學(xué)研究方法主要有( )。
A.教育行動(dòng)研究
B.教育典型研究
C.教育質(zhì)性研究
D.教育對(duì)象研究
E.教育敘事研究
18.根據(jù)研究的功能，可將教育科學(xué)研究分為( )。
A.發(fā)展性研究
B.評(píng)價(jià)性研究
C.基礎(chǔ)性研究
D.預(yù)測(cè)性研究
E.應(yīng)用性研究
19.夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)，教師的職責(zé)是用自己的榜樣去教育學(xué)生。在言談舉止、為人之道等方面，教師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，指的是教師的( )角色。
A.傳道者
B.朋友
C.榜樣
D.管理者
E.授業(yè)、解惑者
20.教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，( )的活動(dòng)。
A.發(fā)展智力
B.發(fā)展體力
C.陶冶品德
D.陶冶美感
E.形成全面發(fā)展的個(gè)性
21.在當(dāng)代，世界各國(guó)都十分重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，原因是( )。
A.基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是教育的主要目的
B.中小學(xué)生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎(chǔ)知識(shí)
C.教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
D.基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是學(xué)校工作的中心
E.掌握基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展的前提
22.杜威“教育即生活”的觀(guān)點(diǎn)，體現(xiàn)在德育中與( )的精神相一致。
A.說(shuō)服教育法
B.事實(shí)說(shuō)服法
C.情感陶冶法
D.實(shí)際鍛煉法
E.榜樣示范法
23.英國(guó)學(xué)校德育學(xué)家麥克費(fèi)爾提出的德育模式是( )。
A.目的游離模式
B.認(rèn)知模式
C.體諒模式
D.社會(huì)模仿模式
E.目標(biāo)模式
24.下列不屬于我國(guó)中學(xué)的德育原則的是( )。
A.直觀(guān)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進(jìn)原則
E.理論聯(lián)系實(shí)際原則
25.19世紀(jì)初( )學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”，對(duì)班級(jí)的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。
A.美國(guó)
B.法國(guó)
C.捷克
D.英國(guó)
E.德國(guó)
26.健全班級(jí)規(guī)章制度的基本要求是( )。
A.認(rèn)真討論，科學(xué)合理
B.嚴(yán)肅慎重，相對(duì)穩(wěn)定
C.反復(fù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行
D.教育為主，不斷完善
E.提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
27.分支制學(xué)制是( )建立的一種學(xué)制。
A.蘇聯(lián)
B.美國(guó)
C.印度
D.歐洲
E.中國(guó)
28.最早提出“學(xué)校文化”概念的是( )。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.舒爾茨
D.特朗普
E.華勒
29.“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過(guò)程論出自于( )。
A.《孟子·盡心上》
B.《論語(yǔ)·學(xué)而》
C.《莊子·應(yīng)帝王》
D.《禮記·中庸》
E.《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》
30.教育科學(xué)研究的基本原則是( )。
A.發(fā)展性原則
B.客觀(guān)性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
E.教育性原則
