21.4歲時(shí)，( )。
A.能熟練地奔跑
B.開(kāi)始能奔跑但不夠熟練
C.可成熟地跳
D.能用伸直的腿去踢球，但身體運(yùn)動(dòng)較少
22.( )，幼兒自覺(jué)的行動(dòng)目的逐漸形成。
A.幼兒早期 B.幼兒中期
C.幼兒初期 D.幼兒晚期
23.下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的?3～4歲兒童的認(rèn)識(shí)活動(dòng)( )。
A.往往依靠動(dòng)作和行動(dòng)進(jìn)行
B.是先做再想
C.思維的抽象邏輯性明顯萌芽
D.是非常具體的
24.當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒的注意。這是( )
A.刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意
B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意
C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意
D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意
25.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作一般發(fā)生于( )。
A.12～18個(gè)月之間 B.6～12個(gè)月之間
C.8～10個(gè)月之間 D.1～6個(gè)月之間
26.( )兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段。
A.2～3歲 B.4～5歲
C.5～6歲 D.0～2歲
27.( )不僅注意色調(diào)，而且注意到顏色的明度和飽和度，能辨別更多的混合色。
A.4歲兒童 B.5歲兒童
C.3歲兒童 D.3.5歲兒童
28.從( )開(kāi)始，能夠把語(yǔ)音作為自覺(jué)意識(shí)到的對(duì)象，語(yǔ)音的意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
A.3歲左右 B.2歲左右
C.1歲半左右 D.4歲左右
29.有意想象在幼兒期( )。
A.發(fā)展迅速
B.水平已較高
C.開(kāi)始萌芽
D.已能較好地反映事物的本質(zhì)
30.( )是指兒童早期與父母的情感關(guān)系。
A.廣義的親子關(guān)系 B.狹義的親子關(guān)系
C.有差別社會(huì)性關(guān)系 D.無(wú)差別社會(huì)性關(guān)系
31.兒童性別角色的發(fā)展的( )的特點(diǎn)是：自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色。
A.第一階段 B.第二階段
C.第三階段 D.以上三種說(shuō)法都不對(duì)
32.( )，稱為移情。
A.從他人角度來(lái)考慮問(wèn)題
B.幫助他人或群體的行為及傾向
C.與同伴協(xié)同完成某一活動(dòng)
D.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能先滿足對(duì)方
33.( )是影響兒童心理個(gè)別差異的最重要的條件。
A.社會(huì)風(fēng)氣 B.微觀的社會(huì)環(huán)境
C.生理成熟 D.社會(huì)文化
34.( )是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。
A.游戲 B.學(xué)習(xí)
C.勞動(dòng) D.交往
35.矯正幼兒口吃的重要原則性方法是( )。
A.密切關(guān)注 B.嚴(yán)格要求其改正
C.讓幼兒多說(shuō)話 D.解除緊張
