二、簡答題(每小題5分，共30分)

1.皮亞杰的“前運算階段”可分為哪幾個階段?簡要說明。

2.簡述幼兒自言自語的形式及其特點。

3.兒童概括的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段?簡要說明。

4.簡述托馬斯·切斯對學前兒童氣質(zhì)類型的劃分。

5.感覺和知覺在學前兒童心理發(fā)展中有何作用?

6.簡述游戲活動對兒童心理發(fā)展的作用。

三、論述題(第1題12分，第2題13分，共25分)

1.為了促進學前期獨生子女社會性的發(fā)展，你認為在實際教育工作中應從哪些方面著手?

2.根據(jù)學前兒童思維發(fā)展的趨勢，談談幼兒教師應怎樣開展教學工作?

四、案例題(根據(jù)學前心理學的基本理論對所給的例子進行剖析，15分)

    小南今年5歲，已經(jīng)上大班了。媽媽對他總是百依百順，爸爸對他卻非常粗暴。雖然家里的玩具很多，但在幼兒園里，小南看到別人玩什么，他就要什么。因此，經(jīng)常和小朋友打架。一開始，幼兒園老師非常嚴厲地批評他，但他仍我行我素，久而久之，誰也不高興去管他。媽媽開始為這事感到煩惱。

    請你根據(jù)所學知識，分析小南行為的特點及其成因。