2015教師工資改革方案最新消息：“漲工資"傳言背后顯真實(shí)期待

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　　教育部門顯然不能僅僅止于“不實(shí)”辟謠、簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)“不要輕信”，還應(yīng)進(jìn)一步充分地正視、尊重和體諒這一“不實(shí)”傳言背后見證折射的種種真實(shí)的教師工資現(xiàn)實(shí)和廣大教師心聲。

　　針對(duì)網(wǎng)傳的“教師工資改革試點(diǎn)方案出臺(tái)”“今年9月全國(guó)教師將普漲工資”說法，教育部新聞辦23日辟謠稱：“這一消息不屬實(shí)”“不是正規(guī)渠道發(fā)布的消息，大家還是不要輕信!”

　　面對(duì)網(wǎng)上的不實(shí)傳言，教育部能及時(shí)辟謠澄清，當(dāng)然首先應(yīng)予肯定。而相比傳言、謠言的“不實(shí)”，教育部的這一公開澄清，當(dāng)然也更加真實(shí)、可信。

　　但是，如果拋開傳言外在的“真實(shí)與否”不論，進(jìn)一步就“教師普漲工資”傳言本身內(nèi)在的內(nèi)容及其背后所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和教師期待來看，教育部的這一“不實(shí)”辟謠澄清，確實(shí)很真實(shí)。這也就是說，盡管“教師普漲工資”傳言確實(shí)“不實(shí)”，但其背后所見證折射的教師工資現(xiàn)實(shí)和相應(yīng)的教師期待，卻又是相當(dāng)真實(shí)，或者說，是具有十分真實(shí)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)的。

　　比如，目前我國(guó)教師總體工資水平并不高、廣大教師急切期盼“普漲工資”的真實(shí)和現(xiàn)實(shí)。如據(jù)此前國(guó)外的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，“單論工資，在全球28個(gè)國(guó)家的老師中，中國(guó)幾乎排到了墊底的位置”“在中國(guó)，剛?cè)胄械拇髮W(xué)老師收入按購(gòu)買力平價(jià)計(jì)算，為每月259美元，是全球‘最低價(jià)’”。再如，按照“教師工資不低于公務(wù)員”這一法定的教師工資標(biāo)準(zhǔn)來看，現(xiàn)實(shí)的真實(shí)落實(shí)情況同樣難如人意，據(jù)此前《人民日?qǐng)?bào)》調(diào)查，“教師收入與公務(wù)員相差一到兩個(gè)檔次。這實(shí)際上也就是說，目前我國(guó)的教師工資水平，無論是與國(guó)外同行相比，還是與國(guó)內(nèi)其他行業(yè)如公務(wù)員職業(yè)相比，其實(shí)都顯得十分拮據(jù)寒磣，都有“普漲”的必要和合理性。

　　再如，現(xiàn)行的教師工資制定標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)不夠合理，并不完全符合教育規(guī)律、難以充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性的真實(shí)和現(xiàn)實(shí)。

　　在上述種種十分“真實(shí)”的教師工資現(xiàn)實(shí)背景下，面對(duì)“教師普漲工資”傳言，教育部門顯然不能僅僅止于“不實(shí)”辟謠、簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)“不要輕信”，還應(yīng)進(jìn)一步充分地正視、尊重和體諒這一“不實(shí)”傳言背后見證折射的種種真實(shí)的教師工資現(xiàn)實(shí)和廣大教師心聲，并在此基礎(chǔ)上，盡快著手以實(shí)實(shí)在在改革行動(dòng)去改變這樣的現(xiàn)實(shí)，最終讓我們的教師工資水平和相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)，真正配得上教師這一“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”。

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