2021下半年教師資格小學(xué)教育知識(shí)練習(xí)題匯總

　　1.赫爾巴特指出：我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)。這說明了教學(xué)過程具有什么特點(diǎn)?(　　)

　　A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

　　B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一

　　C.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一

　　D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：赫爾巴特所說的教育與教學(xué)的統(tǒng)一就是要將知識(shí)與道德感情的教育相結(jié)合。因此，這個(gè)過程是一個(gè)知、情、意、行結(jié)合的過程。

　　2.主張教學(xué)的任務(wù)在于傳授給學(xué)生實(shí)用的知識(shí)，而智能的發(fā)展則無關(guān)緊要。這一理論被稱為(　　)。

　　A.傳統(tǒng)教育論

　　B.現(xiàn)代教育論

　　C.形式教育論

　　D.實(shí)質(zhì)教育論

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：實(shí)質(zhì)教育又稱實(shí)質(zhì)訓(xùn)練，是歐洲18世紀(jì)—19世紀(jì)，對(duì)立于形式教育而出現(xiàn)的一種教育學(xué)說。它認(rèn)為普通教育應(yīng)以獲得有價(jià)值的知識(shí)為主要任務(wù)，而學(xué)習(xí)知識(shí)本身就包含著能力的培養(yǎng)，能力無須加以特別訓(xùn)練。

　　3.作為特殊認(rèn)識(shí)過程中的教學(xué)過程，其間接性主要是指(　　)。

　　A.任務(wù)較簡單

　　B.教學(xué)進(jìn)度快

　　C.短時(shí)間學(xué)到人類長期探索而形成的認(rèn)識(shí)成果

　　D.有教師引導(dǎo)，學(xué)生少出認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：間接性，教學(xué)認(rèn)識(shí)完全走的是一條認(rèn)識(shí)的捷徑，避免了一般認(rèn)識(shí)過程中的無數(shù)次嘗試、失敗和曲折。如太陽系運(yùn)行的軌跡和規(guī)律。人們摸索了上千年。而現(xiàn)在學(xué)生通過幾小時(shí)的學(xué)習(xí)就掌握了。

　　4.下列情境中代表外部動(dòng)機(jī)的情境是(　　)。

　　A.張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語

　　B.課問休息時(shí)，王峰回到教室看書

　　C.全校大會(huì)上校長宣布三好學(xué)生名單

　　D.楊陽每天晚上寫日記

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)�活�?dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動(dòng)以外由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。選項(xiàng)ABD中的學(xué)習(xí)都是學(xué)生出于自身的內(nèi)在因素產(chǎn)生的。因此都屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)情境。而C選項(xiàng)中校長宣布三好學(xué)生名單.對(duì)很多學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)化刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這屬于外部的動(dòng)機(jī)情境，因此選C。

　　5.教師備課工作包括：鉆研教材、制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和(　　)。

　　A.設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)

　　B.了解學(xué)生

　　C.檢查學(xué)生學(xué)具

　　D.布置教室環(huán)境

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。備課內(nèi)容包括：首先，做好三項(xiàng)工作即鉆研教材、了解學(xué)生和設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。其次，寫好三種計(jì)劃。分別是學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。其次是寫好課題教學(xué)計(jì)劃，最后是寫好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。

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