31.社會公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念,而是隨著社會產(chǎn)生而產(chǎn)生、隨著社會發(fā)展而發(fā)展的。在不同的歷史條件下,人們對社會公正的認(rèn)識是不同的。恩格斯曾精辟地指出:“希臘人和羅馬人的公平認(rèn)為奴隸制度是公平;1789年資產(chǎn)者的公平要求廢除封建制度,因為據(jù)說它不公平……所以。關(guān)于永恒公平的觀念不僅因時因地而變。甚至也因人而異”。
這段文字說明( )。
A.社會公正是具體的
B.社會公正是歷史的
C.社會公正是相對的
D.社會公正是有階級性的
32.童話作為最具兒童文學(xué)特色的一種文體.其核心與本質(zhì)特征是( )。
A.虛構(gòu)
B.變形
C.幻想
D.幽默
33.1923年出版的《稻草人》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路,作者是( )。
A.茅盾
B.葉圣陶
C.張?zhí)煲?/P>
D.陳伯吹
34.同宿舍四個人規(guī)定,誰回來最晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈。管理員盤問誰回來最晚?小楊說:“我回來時,小林剛要睡!毙≡f:“我回來時小夏睡著了!毙×终f:“我回來時,小袁正好上床睡覺!毙∠恼f:“我上床就睡,什么也不知道!
假設(shè)他們四人說的都是實話,請你推測一下誰回來最晚?( )
A.小楊
B.小袁
C.小林
D.小夏
35.在Windows操作環(huán)境下,要將整個屏幕畫面全部復(fù)制到剪貼板中應(yīng)該使用( )鍵。
A.PrintScreen
B.PageUp
C.Ah+F4
D.Ctrl+Space
二、材料分析題
1.據(jù)羊城晚報2005年9月13日報道:廣州某高校學(xué)生小陳說,從開學(xué)至今,有一位專業(yè)課的老師,每逢上課必先推薦自己編寫的教材。“我這本教材已經(jīng)賣出了3000多冊了。很受歡迎的?丛谀銈兪俏业膶W(xué)生。原價45元。按優(yōu)惠價40元賣給你們吧!笨磳W(xué)生好像聽得有點兒不耐煩,該老師立即變換臉色,強調(diào)這是自愿購買的,但期未考試與這本教材有很大關(guān)系。另一名學(xué)生小曾也講述了令他們哭笑不得的事情。系里哥選修課。學(xué)生都興致勃勃地去聽課,大家都沒忘帶上師兄師姐用過的教材。上課時,任課老師詢問是否都有教材,學(xué)生大多說有了!霸趺纯赡,我還沒向你們介紹我的書呢?”老師很納悶,看了學(xué)生們手中的書才發(fā)現(xiàn)。都是借來的舊書!皶M能亂借?是誰借給你們的,我要去追究他……”該老師大發(fā)雷霆。后來,很多學(xué)生怕連累了師兄師姐,都乖乖地買了新書,還都排隊讓老師簽名。簽名時,該任課老師很高興,因為她認(rèn)為學(xué)生舍得買書才會專心讀書。
問題:請從教師職業(yè)道德的角度對該材料反映出來的問題進(jìn)行分析和評價。
2.全面實施素質(zhì)教育的要求下,怎樣評價學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此,我制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn):一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上,并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的,視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好,特長科明顯超過同年級學(xué)生的,視為良好;三是基礎(chǔ)科良好,特長科大大超過同年級學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的,視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的,均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好,或特長科單方獨進(jìn)的,視為畸形發(fā)展,作降格評價。這一評價標(biāo)準(zhǔn)的實施,使絕大部分差生都抬起頭來走路,找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑,也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好。從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學(xué)期的實踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲,各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高,各科總分由原來年級的倒數(shù)第二,上升到年級的第二名。
問題:請你針對案例中制定的評價標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约旱目捶ā?/P>
三、寫作題
以“責(zé)任”為話題,寫一篇文章。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少于800字。
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |