2011年山西教師資格考試中學教育學押題卷(4)

　　一、填空(每空1分，共20分)

　　1、教育學的研究對象___________。

　　2、關(guān)于教育起源問題在歷史上有幾種觀點：___________、教育的生源起源說、___________、___________。

　　3、中小學教師的素質(zhì)要求可以概括為：____________________、教育理論知識與技能、___________。

　　4、______________________________是全部教學工作的中心環(huán)節(jié)

　　5、影響人發(fā)展的基本因素有______________、__________、__________。

　　6、1902年通過的“___________”學制、基本參照美國的學制，通常又稱“___________”學制，這是舊中國使用時間最長的學制。

　　7、教學過程的基本要素為___________、___________、____________________。

　　8、我國最早提出啟發(fā)式教學思想的是____________________，在國外，啟發(fā)式教學始于古希臘的____________。

　　9、____________是衡量學校辦學水平的關(guān)鍵指標。

　　10、班主任爭取家長配合，與家長聯(lián)系的方式主要有____________、家長會、___________。

　　二、不定項選擇(將正確的答案題號填在橫線上，共10分)

　　1、教育學成為一門獨立學科，以__________的《大教學論》的發(fā)表為標志。

　　A、赫爾巴特

　　B、夸美紐斯

　　C、凱洛夫

　　D、蘇霍姆林斯基

　　2、下列屬于原始社會教育特征的是(　)

　　A、系統(tǒng)性

　　B、制度性

　　C、無階級性

　　D、等級性

　　3、學生是人，是教育的對象，因而他們____________。

　　A、消極被動地接受教育

　　B、對外界的教育影響有選擇性

　　C、毫無顧及地接受教育

　　D、能動地接受教育

　　4、根據(jù)教學大綱的要求，在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是_____。

　　A、練習法

　　B、實驗法

　　C、試驗法

　　D、實習法

　　5、與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有(　)

　　A、隨意性

　　B、娛樂性性

　　C、自覺性

　　D、系統(tǒng)性

　　6、社會本位教育目的論的代表人物是(　)

　　A、涂爾干

　　B、盧梭

　　C、贊科夫

　　D、福祿倍爾

　　7、我國的主要教學組織形式是_______。

　　A、個別教學

　　B、班級授課制

　　C、現(xiàn)場教學

　　D、啟發(fā)式教學

　　8、“教學與發(fā)展”的思想是_______提出來的。

　　A、赫爾巴特

　　B、巴班斯基

　　C、布魯納

　　D、贊可夫

　　9、班主任的工作是從______開始的。

　　A、評定學生操行

　　B、教育個別學生

　　C、了解和研究學生

　　D、組建班集體

　　10、在校外活動中，教師處于_____。

　　A、領(lǐng)導地位

　　B、啟發(fā)指導地位

　　C、顧問地位

　　D、主導地位

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