2011年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》簡(jiǎn)答練習(xí)題(18)

2011年教師資格中學(xué)教育學(xué)簡(jiǎn)答練習(xí)題及答案(18)

　　1.怎樣才能建立起以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制?

　　(1)以滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要為目的;(2)確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位;(3)訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力。

　　2.班集體的基本特征有哪些?

　　1. 明確的共同目標(biāo)，這是班集體形成的基礎(chǔ);

　　2. 一定的組織結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)班集體所不可缺少的;

　　3. 一定的共同生活的準(zhǔn)則，這是完成共同任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的保證 ;

　　4. 集體成員之間平等、心理相容的氛圍 .

　　3.良好的班集體具有哪些教育作用?

　　(1)有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)。在良好班集體的形成過(guò)程中，學(xué)生的群體意識(shí)、集體榮譽(yù)感會(huì)得到大大的發(fā)展。

　　(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力。通過(guò)班級(jí)的集體活動(dòng)和學(xué)生群體之間的交往，可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)交往與合作，學(xué)會(huì)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

　　(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。班集體是訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體。

　　4.班主任在班級(jí)管理中的地位與作用表現(xiàn)在哪些方面?

　　(1)班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者;(2)班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者;(3)班主任是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。

　　5.班主任班級(jí)管理的內(nèi)容有哪些?

　　(1)了解學(xué)生，研究學(xué)生。

　　第一， 了解和研究學(xué)生個(gè)人;

　　第二， 了解學(xué)生的群體關(guān)系;

　　第三，了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　(2)組織和培養(yǎng)班集體。

　　(3)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。

　　第一、充分發(fā)揮本班任課教師的作用;

　　第二、協(xié)調(diào)和指揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng);

　　第三、爭(zhēng)取和運(yùn)用家庭和社會(huì)的教育力量。

　　6.班主任了解和研究學(xué)生的方法有哪些?

　　1.通過(guò)閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來(lái)了解學(xué)生，包括記載學(xué)生各種情況的登記表、統(tǒng)計(jì)表和學(xué)生活動(dòng)成果記錄表等;

　　2.通過(guò)對(duì)學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，從各個(gè)側(cè)面間接地了解學(xué)生，包括談話(huà)、問(wèn)卷、座談等;

　　3.在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生在各種活動(dòng)中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察。

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