2011年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》簡答練習(xí)題(16)

2011年教師資格中學(xué)教育學(xué)簡答練習(xí)題及答案(16)

　　1.簡述學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律。

　　(1)學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒有社會(huì)交往，就沒有社會(huì)道德。

　　(2)德育過程中的活動(dòng)和交往的主要特點(diǎn)是，第一，具有引導(dǎo)性，目的性和組織性;第二，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)這一主導(dǎo)活動(dòng)和主要交往對象的教師和學(xué)生;第三，具有科學(xué)性和有效性。

　　2.簡述學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。

　　(1)德育過程既是社會(huì)道德內(nèi)化為個(gè)體的思想品德的過程，又是個(gè)體品德外化為社會(huì)道德行為的過程。要實(shí)現(xiàn)這“兩化”必然伴隨著一系列的思想矛盾和斗爭。

　　(2)要實(shí)現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，必須給受教育者創(chuàng)造良好的外因，還要了解受教育者的心理矛盾(內(nèi)因)，促使其積極接受外界的教育影響，形成新的道德品質(zhì)。

　　(3)德育過程也是教育和自我教育的統(tǒng)一過程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。

　　3.簡述學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。

　　(1)一個(gè)人良好的思想品德的形成和不良品德的克服，都要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)的培養(yǎng)教育或矯正訓(xùn)練的過程，特別是道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)需要長期反復(fù)培養(yǎng)、實(shí)踐的過程，是逐步提高的漸進(jìn)過程。

　　(2)在德育過程中，教育者既要對受教育者的思想品德形成與變化，堅(jiān)持長期抓反復(fù)抓;又要注意受教育者思想品德形成過程中的反復(fù)性，注意抓反復(fù)。

　　4.我國中學(xué)德育的基本原則有哪些?

　　(1)導(dǎo)向性原則;

　　(2)疏導(dǎo)原則;

　　(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則;

　　(4)教育的一致性與連貫性原則;

　　(5)因材施教原則。

　　5.貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求是什么?

　　(1)堅(jiān)持正確的政治方向;

　　(2)德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求;

　　(3)要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。

　　6.貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是什么?

　　(1)講明道理，疏導(dǎo)思想;(2)因勢利導(dǎo)，循循善誘;(3)以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。

　　7.在德育過程中怎樣貫徹教育的一致性與連貫性原則?

　　(1)要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量;

　　(2)要統(tǒng)一社會(huì)各方面的教育影響;

　　(3)對學(xué)生進(jìn)行德育要有計(jì)劃有系統(tǒng)地進(jìn)行。

　　8.在德育過程中如何貫徹因材施教原則?

　　(1)深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界;

　　(2)根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育;

　　(3)根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。

　　9.德育的基本途徑有哪些?

　　(1)政治課與其他學(xué)科教學(xué);(2)課外活動(dòng)與校外活動(dòng);(3)勞動(dòng);(4)共青團(tuán)活動(dòng);(5)班主任工作。

　　10.什么是說服法，運(yùn)用說服法的要求有哪些?

　　說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的方法。

　　要求有：(1)明確目的性;(2)富有知識性、趣味性;(3)注意時(shí)機(jī);(4)以誠待人。

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