2011年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》簡(jiǎn)答練習(xí)題(5)

2011年教師資格中學(xué)教育學(xué)簡(jiǎn)答練習(xí)題及答案(5)

　　1.學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有哪些?

　　(1)遵守法律、法規(guī);

　　(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;

　　(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);

　　(4)遵守所在學(xué)�；蛘咂渌�教育機(jī)構(gòu)的管理制度。

　　2.對(duì)教師概念是如何界定的，應(yīng)從哪幾個(gè)方面來理解教師概念?

　　《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)教師概念界定為：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

　　在理解教師這一概念時(shí)，必須把教師作為一個(gè)集合體，從其職業(yè)的特性、扮演的社會(huì)角色、承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)及與活動(dòng)對(duì)象的關(guān)系等方面進(jìn)行考查。

　　3.教師職業(yè)是一種什么性質(zhì)的職業(yè)?

　　(1)教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。教師職業(yè)屬于專門職業(yè)，教師是從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。

　　(2)教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。在個(gè)體社會(huì)化過程中承擔(dān)教化任務(wù)的是教師，他們根據(jù)一定社會(huì)要求向年輕一代傳授人類長(zhǎng)期積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范他們的行為品格，塑造他們的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們把外在的社會(huì)要求內(nèi)化為個(gè)體的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。

　　教師的職業(yè)角色有哪些?

　　(1)傳道者角色;

　　(2)授業(yè)、解惑者角色;

　　(3)示范者角色;

　　(4)管理者角色;

　　(5)朋友角色;

　　(6)研究者角色。

　　4.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容是什么?

　　(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能;

　　(2)了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí);

　　(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);

　　(4)了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。

　　5.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括哪些?

　　(1)具有先進(jìn)的教育理念;

　　(2)具有良好的教育能力;

　　(3)具有一定的研究能力。

　　6.學(xué)生喜歡和不喜歡的教師的品質(zhì)各有哪些?

　　喜歡的前五種品質(zhì)是：

　　(1)熱愛、同情、尊重學(xué)生;

　　(2)知識(shí)廣博、肯教人;

　　(3)耐心溫和、容易接近;

　　(4)對(duì)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)格要求;

　　(5)教學(xué)方法好。

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