2011江蘇教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)預(yù)測題(3)

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共30分)

　　1.教師的組織管理能力包括( )。

　　A.組織教學(xué)能力

　　B.組織管理學(xué)生集體的能力

　　C.組織教學(xué)能力和組織學(xué)生能力

　　D.組織教學(xué)的能力和組織管理學(xué)生集體的能力

　　2.學(xué)生的說謊、偷竊、欺騙等屬于( )。

　　A.情緒沖動(dòng)

　　B.性格障礙

　　C.情緒適應(yīng)困難

　　D.行為障礙

　　3.問題解決的系列搜索策略也稱( )。

　　A.啟發(fā)式

　　B.搜索式

　　C.算法式

　　D.排列式

　　4.奧蘇伯爾提出的三個(gè)主要的影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是( )。

　　A.結(jié)構(gòu)性、可操作性和可辨別性

　　B.穩(wěn)定性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

　　C.可操作性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

　　D.可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性

　　5.影響心理發(fā)展的主要因素是( )。

　　A.教育與遺傳

　　B.遺傳與環(huán)境

　　C.社會(huì)與遺傳

　　D.教育與環(huán)境

　　6.如果個(gè)體對(duì)成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆? )。

　　A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因

　　B.外部、可控和穩(wěn)定歸因

　　C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因

　　D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因

　　7.科爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段( )。

　　A.“好孩子”定向水平、權(quán)威定向水平

　　B.權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向水平、原則定向水平

　　C.原則定向水平、良心定向水平

　　D.懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向

　　8.心理咨詢的方式包括( )。

　　A.個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢、電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等

　　B.分散咨詢和集中咨詢、個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢、電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等

　　C.分散咨詢和集中咨詢、電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等

　　D.分散咨詢和集中咨詢、個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢、直接咨詢和間接咨詢等

　　9.技能的種類有( )。

　　A.工作技能和生活技能

　　B.動(dòng)作技能和操作技能

　　C.智力技能和認(rèn)知技能

　　D.認(rèn)知技能和動(dòng)作技能

　　10.教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于( )。

　　A.教育心理學(xué)從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

　　B.教育心理學(xué)從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

　　C.教育心理學(xué)從橫向角度研究兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

　　D.教育心理學(xué)從縱向角度研究兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

　　11.不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于( )。

　　A.能力的量的差異

　　B.能力的質(zhì)的差異

　　C.能力發(fā)展水平的差異

　　D.能力發(fā)展速度的差異

　　12.班杜拉提出的學(xué)習(xí)理論是( )。

　　A.操作性條件反射理論

　　B.認(rèn)知建構(gòu)理論

　　C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　D.認(rèn)知識(shí)結(jié)構(gòu)理論

　　13.丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是( )。

　　A.宏觀策略和微觀策略

　　B.知識(shí)理解的策略和知識(shí)記憶的策略

　　C.通用策略和專用策略

　　D.基本策略和支持策略

　　14.觀察法的不足是( )。

　　A.難以制定嚴(yán)密的計(jì)劃

　　B.觀察的目的性不能保證

　　C.作出精確的判斷相當(dāng)不易

　　D.所獲得的材料不夠真實(shí)

　　15.根據(jù)動(dòng)機(jī)影響范圍的大小可以把動(dòng)機(jī)分為( )。

　　A.近景性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

　　B.直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)

　　C.意識(shí)到的動(dòng)機(jī)和沒有意識(shí)到的動(dòng)機(jī)

　　D.廣泛性動(dòng)機(jī)和狹隘性動(dòng)機(jī)

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