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2010年教師資格考試中學教育學論述題練習八

  1、我國常用的教學方法有哪些?

  答:講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習法、實驗法、實習法(93頁)

  教學的組織形式

  2、教學組織形式有哪些?

  答:教學組織形式:是指為完成特定的教學任務(wù),教師和學生按照一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。在教育史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級授課制、分組教學制、道爾頓制和特朗普制。

  3、班級授課的特點是什么?

  答: 班級授課制:是我國學校教學的基本組織形式,它具有其他教學組織形式無法取代的優(yōu)點,在提高教學質(zhì)量與效率方面發(fā)揮著重要作用。

  優(yōu)點:第一,有嚴格的制度保證教學的正常開展,達到一定質(zhì)量。第二,有利于大面積培養(yǎng)人才。第三,能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第四,有利于發(fā)揮集體教育的作用。

  缺點:第一,難以因材施教。第二,難以形成學生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力。第三,缺乏靈活性。

  4、教學工作的基本環(huán)節(jié)有哪些?每個環(huán)節(jié)的基本要求是什么?

  答:(一)備課,基本要求是:(1)做好三方面的工作,鉆研教材、了解學生、設(shè)計教法(2)寫好三種計劃,學期計劃、單元計劃、課時計劃

  (二)上課,基本要求是:(1)目標明確(2)內(nèi)容正確(3)方法得當(4)組織有效(5)體驗積極

  (三)課外作業(yè)的布置的批改

  (四)課外輔導(dǎo)

  (五)教學評價

  5、簡述教學評價類型?

  答:教學評價:是根據(jù)一定的客觀標準對教學過程和教學結(jié)果所進行的價值判斷。教學評價是教學工作的一個重要環(huán)節(jié),其基本作用是調(diào)節(jié)、改善和提高教學活動本身。

  種類:

  (1)根據(jù)評價在教學過程中的作用,可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。

  (2)根據(jù)評價對象,可分為教師教學評價和學生學習評價。

  (3)根據(jù)評價所運用的方法和標準,可分為相對性評價和絕對性評價。

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首都師范大學副教授,碩導(dǎo),博士。長期擔任《教育學》、《課程...[詳細]
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