2010年江西教師資格證心理學模擬題(機試)

 　　答案（網(wǎng)友整理版）

　　1. 錯誤，因為智商分數(shù)差異是智力的個體差異。

　　2.正確，個人認為

　　3.D，復述策略是在工作記憶中保持信息，工作記憶是短時記憶

　　4.A

　　5.C，定勢對遷移的影響有促進和阻礙作用。

　　6.錯，2歲才是口語發(fā)展的關(guān)鍵期

　　7.對，問題解決的過程，發(fā)現(xiàn)問題--理解問題--提出假設--檢驗假設

　　8.ABC

　　9.錯，計劃策略屬于元認知策略。

　　10. 錯，(感謝“我喜歡學生”提供的答案，注意力是智力因素)

　　11.ABCD，CAI的優(yōu)點體現(xiàn)在交互性、即時反饋、以生動形象呈現(xiàn)信息、自定步調(diào)。

　　12.B

　　13.對，個人認為

　　14.對

　　15.(1)BC (2)ABD，個人認為

　　16.BCD

　　17.對

　　18.D

　　19.C，即使錯過了關(guān)鍵期，有的能力經(jīng)過補償性學習。仍可以獲得，只是難度要大的多，并不是不可逆的。 所謂關(guān)鍵期，是指一個有機體生命中的一段時間，在這段時間里，某些外部條件對有機體的影響可以超過 在其他時間所能達到的程度。但是，更進一步的研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵期在時間上并不那么明確，這個時期的刺激效 應也不是不可逆的。

　　20.A

　　21.錯，因為行為成分與認知成分相分離，外在的行為不一定是內(nèi)在的真實態(tài)度的體現(xiàn)。

　　22.C

　　23.對，概括是在頭腦中把抽象出來的事物的共同的、本質(zhì)的特征綜合起來并推廣到同類事物中去，使之普遍化的思維過程。而思維水平的概括是高級形式的科學概括。

　　24.ACD，

　　25.感知運動、前運算、具體運算、形式運算

　　26.錯，學習動機是激發(fā)個體進行學習活動，維持以引起的學習活動。并使其行為朝向?qū)W習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部準備狀態(tài)。 學習需要是個體在學習活到中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。

　　27.AB

　　28.ABCDE

　　29.對

　　30.對

　　31.對。一個數(shù)除以一個分數(shù)，等于用這個數(shù)乘以這個分數(shù)的倒數(shù)是一個普通的數(shù)學概念，就應該是一個普通的知識，所以等同于是常識性知識吧!(個人認為哈!)

　　32.(1)AC (2)ABD

　　33.B

　　34.D

　　35.B

　　36.對

　　37.B

　　38.ABD

　　39.B，根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。

　　40.ABC

　　41.BD

　　42.對

　　43.C，倫理道德情感，即已清楚地意識到道德概念原理和原則為中介的情感體驗。例如：愛國主義情感和集體主義情感。

　　44.對

　　45.A

　　46.A

　　47.CD

　　48.B

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