2021下半年幼兒教資面試采用結(jié)構(gòu)化問答+試講+答辯方式進(jìn)行，試講內(nèi)容為所報考學(xué)段教材內(nèi)容片段節(jié)選，試講時間為10分鐘。

　　2021下半年幼兒教資面試真題樣卷：

　　第一部分：結(jié)構(gòu)化面試

　　1.校長說你和孩子們在一起天天嘻嘻哈哈的，能教好學(xué)生嗎?

　　參考解析：

　　亦師亦友更有利于師生關(guān)系的發(fā)展。針對這種問題，我首先會進(jìn)行自我反思，我這樣做是否會影響我的課堂教學(xué)以及和學(xué)生之間的相處是否過于親密。

　　首先，我會利用合適的機(jī)會委婉地與校長進(jìn)行交談。如果我的行為確實影響到教學(xué)和學(xué)生關(guān)系，我會接受校長中肯的批評并糾正自己的行為，一切以學(xué)生和教學(xué)為中心。

　　其次，我也要了解清楚是否校長對我的行為存在誤解。如果我的行為只是在課外的表現(xiàn)，沒有影響到教學(xué)，并且也有利于與學(xué)生之間的相處，我會和校長解釋。并且請校長放心，我在課堂上并非如此，只是在課外把學(xué)生當(dāng)成好朋友來相處。并且邀請校長來我的班級聽課，或者以期中、期末班級的平均成績作為參考。同時，我也可以向校長解釋，這樣做有利于形成民主平等的師生關(guān)系，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等等，

　　最后，一切還是以教學(xué)和學(xué)生為重，我會注意自己的處事方式，尊重校長，明確自己以學(xué)生為本、為學(xué)生著想的工作原則，一切以做好本職工作為出發(fā)點。

　　2.家長刁難你怎么辦?

　　參考解析：

　　幼兒的教育工作離不開家長的支持和配合，在幼兒教育過程中面對家長的刁難，我將采取措施從以下幾個方面來處理：

　　首先，充分尊重家長，對他的這種“刁難"行為表示理解，畢竟家長站在為孩子好的出發(fā)點， 在遇到一些無法解決的問題時，難免有一些情緒。

　　其次，詳細(xì)了解他所不滿的問題，是因為我對孩子不夠關(guān)心還是他對我們幼兒園服務(wù)有意見。

　　再次，根據(jù)了解到的情況分別予以處理，如果是我的原因，我會向其承諾在以后工作中我一定會多關(guān)注保護(hù)孩子，如果是對我們的服務(wù)不滿意，我也會虛心接受家長的批評，充分聽取其意見，并在以后的工作中加以改進(jìn)。

　　最后，在以后的教學(xué)過程中，我會多關(guān)注每一個幼兒，采用合理的教學(xué)方法，不斷提升我們的服務(wù)質(zhì)量，讓每一個幼兒能夠在這里健康快樂地成長。

　　第二部分：試講

　　1.題目:故事《螢火蟲和星星》

　　2.內(nèi)容:

　　(1)為故事配插圖。

　　(2)回答問題。

　　黑夜里，一只小星星眨著眼睛從云層里鉆了出來。它一閃一閃發(fā)著光，在天空中不肯輕易挪動半步。

　　幾只螢火蟲扇動著翅膀，飛過來飛過去，它們在樹葉之間捉迷藏，在草叢中跳舞，在小河邊嬉戲。可當(dāng)它們停下來的時候，看見了星星一動不動，它們嘲笑地叫著：“星星!原來你是不會動的呀，同樣都帶著光芒，看我們飛來飛去多瀟灑自在。”

　　星星聽了螢火蟲的嘲笑，依然不動，而且也沒有生氣，它只是友好地笑了笑，繼續(xù)呆站在天空中。

　　螢火蟲見它好欺負(fù)，繼續(xù)說著：“裝什么深沉，你是怕動起來也不美麗，反而惹人發(fā)笑吧?”

　　星星還是沒吱聲。

　　螢火蟲覺得無趣，便不再嘲笑它玩，繼續(xù)在小河邊做著游戲。

　　突然遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲，螢火蟲嚇得躲進(jìn)了大樹后面，等待著人走過去。這時一只螢火蟲突然叫了起來，它說：“你們看星星動了它隨著人的腳步劃了一個漂亮的弧度，美極了。”

　　這一幕螢火蟲們都看見，它們等人走后，螢火蟲輕蔑地說星星：“原來你在巴結(jié)人類，為他們照明指路。”

　　星星這次沒有沉默，它說：“不，我不是巴結(jié)，我動是為人類照明指路的，不為什么，只因為我有光，用自己擁有的東西，去幫助有需要的人，這是我的愿望。”

　　螢火蟲聽完催下了頭，它們覺得不好意思，因為同樣具備著光，它們卻很自私。

　　3.基本要求:

　　(1)請為故事配插圖。

　　(2)回答問題:你準(zhǔn)備如何為中班幼兒組織組織這一活動?

　　(3)請在10分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

　　參考解析：

　　【活動設(shè)計指導(dǎo)】中班故事活動《螢火蟲和星星》

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，明白助人為樂的道理。

　　2.技能目標(biāo)：能跟隨故事情節(jié)進(jìn)行想象，運(yùn)用完整流暢的語言表達(dá)故事的內(nèi)容。

　　3.情感目標(biāo)：喜歡聽故事，養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：理解故事并能用完整的語言復(fù)述故事內(nèi)容。

　　2.活動難點：喜歡參加故事活動，養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《蟲兒飛》、故事插圖、螢火蟲和星星的頭飾若干。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道螢火蟲會發(fā)光的特點，會唱《蟲兒飛》的歌曲

　　四、活動過程

　　(一)開始部分——歌曲導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《蟲兒飛》，激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題——螢火蟲和星星。

　　(二)基本部分——展開

　　1.教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒傾聽。

　　(1)教師繪聲繪色地完整講述故事，幼兒整體感知故事內(nèi)容。

　　(2)教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問，幼兒思考并回答。

　　2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

　　教師出示畫好的圖片，請幼兒觀察思考，并回答問題。

　　小結(jié)：星星發(fā)光是為了為別人指路，螢火蟲知道后覺得不好意思。

　　3.鞏固故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考互動。

　　請幼兒講一講自己平時都是怎么幫助別人的?

　　教師根據(jù)孩子說出來的事跡，引導(dǎo)孩子理解樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，讓孩子們愛上互相幫助，正視別人的優(yōu)點。

　　4.教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事，針對能力較強(qiáng)幼兒，請其嘗試獨(dú)立復(fù)述故事，教師指導(dǎo)。

　　(三)結(jié)束部分——音樂游戲：找朋友

　　1.教師講述游戲規(guī)則。

　　將幼兒分成兩組，螢火蟲組和星星組，教師分發(fā)頭飾。播放音樂，請螢火蟲組的幼兒邊飛邊找到星星組的一位好朋友，音樂停止，兩位好朋友握手并擁抱，音樂再次開始，螢火蟲可以尋找下一位好朋友，每次的好朋友不可重復(fù)。

　　2.幼兒愉快游戲，教師指導(dǎo)。

　　五、活動延伸

　　請小朋友到美工區(qū)畫一畫自己心目中的螢火蟲。

　　第三部分：答辯

　　答辯題目：

　　1.說一下本次活動的重點是什么?在試講中是如何體現(xiàn)的?

　　2.評價今天的試講表現(xiàn)。

　　參考解析：

　　1.說一下本次活動的重點是什么?在試講中是如何體現(xiàn)的?

　　《綱要》中幼兒語言領(lǐng)域的目標(biāo)主要是培養(yǎng)幼兒的傾聽、理解和表達(dá)能力，幼兒期是孩子語言發(fā)展的重要時期，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒語言能力。因此，在本次活動中，我設(shè)計的活動重點是理解故事并能用完整的語言復(fù)述故事內(nèi)容。

　　在試講中，我通過有感情地完整講述故事、為故事配插圖及向幼兒提問的方式，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，明白故事告訴我們的道理，并引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。

　　2.評價今天的試講表現(xiàn)。

　　今天我試講的整體表現(xiàn)如下：我認(rèn)為今天做的比較好的地方是，首先，我的整個活動符合中班幼兒的年齡特點，其次，內(nèi)容比較新穎，能夠引起幼兒的興趣，并且在有趣的活動中完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　但是也有不足的地方，今天我稍微有點緊張，并且在活動中沒有顧及到每一位幼兒，在下一次活動中，我爭取做到以幼兒為主體，針對幼兒的個體差異，做到因材施教。

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