初中美術教資面試真題：《拉奧孔》賞析

　　內容:

　　要點提示或建議:

　　《拉奧孔》，該雕塑內容取材于希臘神話中特洛伊之戰(zhàn)的故事，因拉奧孔告誡特洛伊人勿將木馬拖入特洛伊，而遭到希臘保護神派出的巨蛇咬死，該群像傳達出的人與神之間的悲劇性沖突，使它富有了超越時空的永恒價值�！独瓓W孔》所表現的肉體的痛苦多于內心世界的激動，對外在氣氛、戲劇效果的追求勝過對內心活動的揭示，因而顯得不夠深沉、含蓄、樸實......

　　基本要求：

　　(1) 試講時間約10分鐘;

　　(2)寫出教學過程的主要步驟環(huán)節(jié);

　　(3)教學過程中設計提問;

　　(4)配合教學內容適當板書;

　　(5)表達準確、流暢，語言具有感染力。

　　參考解析：

　　[試題解析]

　　一、故事導入

　　教師像學生講述特洛伊戰(zhàn)爭的故事:因拉奧孔告誡特洛伊人勿將木馬拖入特洛伊，而遭到希臘保護神派出的巨蛇咬死，通過故事情節(jié)吸引學生的注意力，同時學生也能夠了解到作品《拉奧孔》的背景知識，為后續(xù)欣賞該作品奠定基礎。

　　二新知探究

　　1.初步感知

　　教師多媒體展示作品《拉奧孔》，引導學生認真觀察，并提出問題:

　　(1) 作品描繪了哪些形象?給你的第一印象是什么?

　　(2)、畫家采用了怎樣的表現手法，人物的形態(tài)、比例有什么特點?

　　學生討論發(fā)言，教師總結

　　2.深入探究

　　請學生深入觀察作品中的人物造型、構圖等特點，教師提出問題:

　　作品中每個人物形象是怎樣刻畫的?傳達了怎樣的情感?

　　(2)作品采用了怎樣的構圖，人物之間這樣的安排有什么聯系?

　　學生4人為一組展開討論，教師邀請學生代表發(fā)言。

　　教師緊接著提出新的問題:

　　(1)人在被蛇咬后應該是怎樣的狀態(tài)?

　　(2)畫家為什么采用這樣的手法塑造這件作品?

　　引導:學生之間進行討論交流，學生發(fā)言后教師總結。

　　三、合作交流

　　教師提出問題:假如你是希臘的雕塑家，你會怎樣創(chuàng)作這件作品呢?

　　請學生帶著對《拉奧孔》作品的了解，小組之間再次進行交流，并表達自己的觀點。教師在此期間進行積極引導，并邀請學生發(fā)表自己的觀點，教師針對學生表現進行積極的鼓勵贊揚。

　　四、小結拓展

　　1.請學生談一談本節(jié)課的收獲。

　　2.教師引出:在文藝復興時期還有一位西班牙畫家格里柯創(chuàng)作了一件《拉奧孔》的繪畫作品，請同學課下進行查找并欣賞，看一看二者有什么不同。

　　板書設計:略

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