1.老師上課一直鼓勵學生說了一句什么成才之類的名言，你怎么看?

　　【解析】我贊同該老師的做法;

　　首先，學生是發(fā)展中的人，現(xiàn)代學生觀強調(diào)，教師在教育教學實踐中，不僅要重視“知識與技能”的傳授，更要看到“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”的重要性，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，所以老師的鼓勵會促進學生的發(fā)展。

　　再次，教師在課堂上應將知識教育和德育相結(jié)合，做到了科學性與思想性的統(tǒng)一。

　　最后，若我能成為一名教師，在今后工作中，我會在教育教學工作中，向這名教師學習，多鼓勵學生，多激勵學生，促進學生全方面發(fā)展。

　　2.上課了，突然班長哎喲一聲，原來是有人放了圖釘兒，作為老師，你該怎么辦?

　　【解析】

　　作為一名老師，我會采取以下的措施：

　　首先，查看班長的情況，詢問他是否受傷，如果受傷，便要及時送到醫(yī)務(wù)室進行處理并及時通知家長此事。并采用幽默化解的方法組織好課堂秩序，讓學生的注意力從剛才的“小插曲”中重回到課堂上，在課后，找涉事同學了解情況，看是否存在矛盾，協(xié)助化解矛盾并溝通教育。

　　再次，課下我會第一時間到醫(yī)務(wù)室查看班長的情況，如情況嚴重，安排學生回家養(yǎng)傷，在起歸校后，安排課后時間為他補課。課下找到該名涉事同學，詢問原因，如果雙方存在矛盾，我會進行調(diào)解，使雙方誤會或矛盾消除，并讓他給班長道歉。如果是單純調(diào)皮搗蛋，那需要進行適當?shù)呐u教育，及時與該生家長進行溝通，家校同時進行行為性糾正。

　　最后，可針對此類事件召開安全教育主題班會，讓學生知道惡作劇、傷害同學等行為是不對的，遇到問題要學會及時溝通解決，要團結(jié)有愛，共同進步。

　　總之，在課堂中遇到此情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后及時了解問題的根源，提出解決策略。注重學生的生命安全教育，真正的做到避免一些不必要的傷害。

　　3.班里有同學經(jīng)常欺負一位同學，作為老師你怎么辦?

　　【解析】

　　學生之間相處產(chǎn)生一些矛盾是正常情況，對于青春期的孩子來說，還不具備完全正確解決問題的能力。但經(jīng)常欺負另一位同學，久而久之，可能會存在校園暴力的問題，對于這兩位同學及班級中其他同學的心理健康發(fā)展都是不利的。作為老師，要深入了解并積極解決此事。

　　首先，我會和這兩位同學分別進行單獨溝通，從兩人的溝通中了解問題沖突的原因。如雙方存在矛盾，那么我將對兩人進行說服教育并彼此道歉和好。如一位同學是單純的欺負另一位同學，那么就要對其進行德育，必要情況下進行合理的懲罰，通知其家長配合教育。

　　其次，我會在以后的教育教學活動中對這兩位學生多加觀察這兩名學生的關(guān)系是否有緩和，并積極開展相班級活動，促進班級學生之間互助互愛。

　　最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，老師也要加強班級學生對校規(guī)校紀的學習，防止出現(xiàn)學生彼此欺負的情況，加強教育，培養(yǎng)學生團結(jié)友善、互幫互助的良好品質(zhì)。

　　4.一個同學沒考好，讓你不要告訴家長，你怎么辦?

　　【解析】

　　學生因為怕受到家長的訓斥或者責罰，而不讓我把成績告訴其家長。作為教師，一方面我會幫助該生分析成績不理想的原因，并在之后的學習中查漏補缺、夯實基礎(chǔ);另一方面我會與其父母溝通，讓他們以正面的方式、態(tài)度來看待孩子的成績，并以鼓勵教育為主。

　　首先，我會與該生進行溝通，詢問不想告知父母的真實原因，并和他一起分析這次考試失利的原因且加以鼓勵。

　　再次，告訴學生一次考試的失利沒有關(guān)系，但面對成績我們要分析成績不理想的主要原因，查漏補缺、夯實基礎(chǔ)，不應該回避。

　　其次，及時與家長進行溝通，讓他們以平和的心態(tài)和態(tài)度來對待孩子和成績。先聽家長對孩子的要求,判斷家長對孩子的期望是什么，并進行溝通做到教育目的一致;和家長一起幫助孩子分析考試失利的原因，鼓勵他努力學習，改正不良學習習慣，這樣才能最終解決問題。

　　最后，以此問題為契機，開展“成績是我們發(fā)展的決定因素嗎?”等主題班會，引導班級學生暢所欲言，老師進行總結(jié)，引導學生以正確的態(tài)度來面對成績失利的問題，讓他們正確認識學習、考試的意義。

　　5.上班路上遇到家長打罵孩子，作為老師怎么做?

　　【解析】

　　家庭教育是孩子的第一課堂，父母科學的教育方式對孩子的健康成長起著正向的鼓勵作用，使用暴力的方式進行教育，不僅起到負向的消極作用，還會導致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會制止該家長的行為，并與家長進行交談，了解問題原因，并就孩子的優(yōu)點與其進行溝通，引導他樹立正確的教育觀念，對孩子進行鼓勵教育。

　　首先，我會在課余時間找到這位同學，詢問他的心理情況，以及他對父母打罵孩子的真實看法，同時對孩子進行心理撫慰，施以鼓勵教育。

　　其次，我會給學生家長進行面談，將孩子在校的學習情況向家長做一個客觀介紹，尤其對其表現(xiàn)的優(yōu)點重點描述，讓家長意識到自己孩子的特質(zhì)和內(nèi)在潛力。

　　然后，我會列舉一些案例與其討論暴力教育對于青春期孩子心理發(fā)展產(chǎn)生的消極影響，并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關(guān)常識，幫助他樹立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心和鼓勵。

　　最后，我會定期召開家長會“爸爸/媽媽，我想對你說…”，讓孩子們暢所欲言，讓家長了解孩子的內(nèi)心真實想法。一方面讓家長借此了解孩子的真實想法，另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。

　　6.老師按成績高低安排座位，把成績不好的安排在后邊。你怎么看?

　　【解析】

　　該老師的做法是不正確的，我不贊同此做法。

　　首先，以成績來評價一個學生，非常片面切帶有主觀色彩�？荚嚦煽兛梢允艿胶芏嘁蛩氐挠绊�，而教師在評價一個學生的時候要結(jié)合素質(zhì)教育，從多方面進行綜合考量。而根據(jù)成績排座位這種做法本身就違背了學生的身心發(fā)展規(guī)律。

　　其次，教師按照成績排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關(guān)愛學生，是教師在對待學生和處理師生關(guān)系的重要準則。作為老師應該關(guān)心學生，平等對待和處理學生問題。

　　最后，按照成績排座位的做法也會影響班級的團結(jié)和諧。會使學生產(chǎn)生差異心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級團體，影響班級的團結(jié)。

　　總之，老師應遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護學生，尊重學生,平等、公平對待學生，才能促進學生的身心健康發(fā)展。

　　7.幾個學生作業(yè)沒有完成，老師只讓學習成績差的罰抄。你怎么看?

　　【解析】

　　我認為，該老師的做法有違教育公平。

　　首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對待每位學生。不應以成績差異來區(qū)分對待學生，這樣會造成成績差的學生對學習的厭惡，不利于學生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅決杜絕的。

　　其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學生。變相體罰并不能解決根本問題，老師應給予學生正確的說服教導，使學生認識到自己的錯誤，改正錯誤，健康發(fā)展。老師應著重幫助學生建立起重視作業(yè)的意識，真正意識到家庭作業(yè)對于學習來說，是鞏固和提高的作用，因此，無論是成績好壞，完成作業(yè)對于他們都是同等重要的。同時應該注意老師對學生的懲罰方式。

　　最后，該老師的做法會影響班級的團結(jié)和諧。老師不公平的對待會引起學生之間的嫉妒，從而激化矛盾，不利于一個和諧班集體的形成。因此，為了構(gòu)建和諧的集體的角度，也應該杜絕對學生的不公平對待。

　　總之，作為老師要加強對教師職業(yè)道德的學習，遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護學生，促進自己和學生共同進步。

　　8.有人說好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生，對此你怎么看?

　　【解析】

　　我認為這樣的說法是片面的。

　　首先，老師有過強的專業(yè)知識和教學技巧，會對學生產(chǎn)生深遠的影響。作為教師，教書育人是教師職業(yè)道德的靈魂所在。作為合格的教師會從各方面對學生產(chǎn)生積極的影響，真正的引導著學生向好的方向發(fā)展。從這個角度上來說，好的老師的確可以更好的促進學生的發(fā)展。

　　其次，學生是一一個獨立意義的個體，學生接受知識的過程并不是簡單的被動接受。學生的發(fā)展會受到老師的影響，但老師并不是唯一的決定因素，學生不會以教師的意志為轉(zhuǎn)移,學生自身的意志才起著決定作用。所以說，并不是教師個人專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力過硬就可以教好學生的。

　　最后，我們應該秉持著教師為主導，學生為主體的教育教學理念進行客觀分析指導每一個學生，把學生培養(yǎng)成全方面發(fā)展的人才。優(yōu)秀的教學既離不開教師的教，也離不開學生的學。所以我們既要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，又要注意學生的學習規(guī)律, 幫助學生掃除學習障礙，真正為學生的發(fā)展著想。

　　所以，我認為好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生的說法是過于片面的，這種說法忽略了學生的主觀能動性。

　　9.同學帶手機進課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒收，對此你有什么看法?

　　【解析】

　　教師這樣的做法是不正確，不值得提倡。

　　首先，學生擁有人身自由權(quán)，教師搜查的行為侵犯了學生的人身自由權(quán)。

　　第二，教師應該在課后對該生加強教育，動之以情，曉之以理，引導學生正確認識到課堂中認真學習的重要性。

　　第三，在今后工作中，我應該做一名遵法守法的好教師，踐行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學生，尊重學生，采用恰當?shù)姆椒ㄌ幚斫逃虒W活動中出現(xiàn)的各種問題。

　　10.值日生沒打掃走了，作為老師你怎么辦?

　　【解析】

　　遇到此類情況，我會妥善處理。

　　首先，我會安排其他值日生進行衛(wèi)生的打掃，保持教室的環(huán)境清潔。

　　再次，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，如果是忘記了，則讓他下次替幫他打掃衛(wèi)生的同學打掃衛(wèi)生，并道謝。如果是故意不做值日就離開，便及時詢問原因，并進行教育，每個人都是班級的小主人，并且安排他補做值日。

　　第三，在今后的教學當中，我會提高自己處理特殊問題的能力，面對突發(fā)事件時，不慌不亂，第一時間想出對策。

　　11.上課時男同學扯了女同學的辮子，下課女同學來找老師傾訴，你怎么辦?

　　【解析】

　　作為老師，我會耐心傾聽女同學的話，扯辮子是小事，但是在女同學心里，看來可能會是大事。

　　首先，我會理清事件的原因，且根據(jù)女同學的描述來了解事情的嚴重程度，再找到男同學了解他這么做的動機，如果這僅僅是一個簡單的惡作劇，我會告知這位男生這種惡作劇方式給這位女生帶來了很大的困擾。希望他做一個受人歡迎的小紳士，而不是一個招人厭的bad boy。假如這位男生想通過這種方式向女生表達好感，并引起這名女生注意。我會給這個男生提出一些建議，內(nèi)容包含如何建立良好的人際關(guān)系。特別是與異性同學之間如何更好的相處，并向他說明，在女生眼中什么樣的男生是一個文明得體的好男生。希望他可以做這種文明得體的好男生。

　　最后我也會向這名女生說明事情原因。并告訴這名女生，我已經(jīng)對這名同學進行了教育。如果這名同學再有此類行為可以告知老師，不用擔心。

　　12.有的家長認為，家長會就是聽老師對學生的看法，你怎么看?

　　【解析】

　　對于這樣的說法，我是不贊同的。

　　首先，在反映了一部分家長的思想觀念，同時老師也應意識到是否真的存在這樣的問題。

　　再次，在家長會上給予家長指導，讓家長們明確家長會是讓家長全面了解學生、了解學校的一種方式。

　　第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。不一定是就孩子的成績召開，可以召開一些有利于親子關(guān)系的主題班會，鼓勵孩子和家長暢所欲言，拉近親子關(guān)系。

　　13.你們班的小明打了一位同學，你把他的父親叫到辦公室來，他的父親直接就打小明，你有什么看法?

　　【解析】

　　我會立即制止他父親的這種毆打行為，并對其盡心勸說、并對孩子進行安撫。

　　首先，和小明的父親進行交談，讓小明先回到教室。我會直接小明的父親指明他這種行為會導致小明模仿。

　　接下來我會了解小明的父親平時和孩子的溝通方式，以及孩子做錯事的處理。通過各種我接觸到的其他案例，向小明的父親說明暴力并不解決問題，暴力對待孩子只會讓問題更加嚴重。同時向小明的父親說明循循善誘以理服人，更加具有說服力。

　　最后，等父親氣消了以后，再讓小明來到父親面前承認錯誤。并向小明說明，爸爸也意識到對他的教育方式還有可以改進的地方，并對他進行安撫。

　　14.你正在上課，傳達室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦?

　　【解析】

　　如果我在上課過程中，我會進行如下處理：

　　首先，先終止課堂，走出去細聲詢問傳達室人員，誰找我?事情是否緊急?

　　再次，如果事情不是特別重要，我會以課堂教學為主，讓傳達室人員先幫忙照看家里人，待課后再去解決問題，并表達感謝。如果事情重要，我會安排班干部帶領(lǐng)學生學生自習，維持課堂秩序，并向?qū)W校請假或者與其他老師換課，爭取不耽誤學生的學習進度。

　　15.學生春游中，和管理員產(chǎn)生爭執(zhí)，你作為班主任，怎么處理?

　　【解析】

　　作為班主任，我會及時制止爭吵，并妥善處理這件事。

　　首先，我會制止同學們的這種行為，要求學生立刻停止爭吵，保持冷靜。和管理人員溝通，妥善的處理管理員與同學之間的矛盾。

　　第二，我會在事后找吵架的同學談話，了解情況，詢問他們吵架的原因，并安撫學生情緒，告訴他們遇事要冷靜，不要沖動，有問題可以及時的和老師溝通，不要與他人吵架。

　　第三，我會開展班會，集體教育，讓同學們學會冷靜處理事情。反思自己在春游過程 中行為，是否對同學們的看管過于寬松，日后提高自己的班級管理能力。

　　16.有兩名學生公開課上打起來，你怎么辦?

　　【答】我會及時冷靜的處理此事。

　　第一，我會及時的制止吵架行為，并安撫好兩位同學的情緒，用機智的方式化解這個問題，吸引同學們的注意力，繼續(xù)完成我的教學任務(wù)。

　　第二，我會在課下找兩位同學談話，了解原因，并告訴他們在課堂上要控制好自己的情緒，要好好聽課，調(diào)到問題不能通過暴力的方式解決，對兩位同學進行批評教育，及時化解他們之間的矛盾，使之和好如初。

　　第三，我會召開主題班會，集體教育。增強班級管理力度，告訴同學們要遵守課堂紀律,同時也要說明與同學之間要和睦相處，理智的處理與同學的矛盾.

　　17.有同學上課經(jīng)常擾亂課堂紀律，你怎么辦?

　　【答】遇到這樣的情況我會冷靜處理。

　　第一，先簡單制止學生擾亂課堂秩序的行為，讓他保持安靜，或是讓班長把他帶到辦公室冷靜一會兒，以此保障完成正常教學任務(wù)。

　　第二，下課后了解情況，詢問是什么原因?qū)е逻@個學生擾亂課堂紀律，如果是學生自身的不良習慣造成，我會對他進行思想教育。如果是身體健康有問題，導致擾亂課堂紀律，我會及時溝通學生家長，安排及時就醫(yī),

　　第三，談話后，我會注意觀察這個同學的后續(xù)表現(xiàn)。如果學生態(tài)度積極，能逐漸控制自己的言行，不影響正常的課堂秩序，我會及時對他表揚，正向引導，鼓勵他繼續(xù)堅持。

　　18.如果班里有學生鮑牙矯正其他同學嘲笑他，你會怎么做?

　　【答】我會及時妥善的處理這件事。

　　第一。我會制止同學們嘲笑他人的這種行為，并且告訴同學們這樣的做法是錯誤的，會傷害到同學的自尊心，教育學生不以外在看待他人，要看重內(nèi)在。

　　第二。我會在課間的時候與該生溝通，及時的安撫他的情緒，告訴他不要在意別人的眼光，雖然現(xiàn)在有牙套，可能看上去不是那么的美觀，但還是要樹立起自信心，不要因為別人過激的語言和行為，對自己失去信心。

　　第三，我會開展一個主題班會，對同學們進行集體教育，向他們講解保護牙齒的相關(guān)知識和牙齒矯正的一些常識，重新樹立這位同學在班級的形象。

　　19.有老師覺得你被領(lǐng)導重用，說你風涼話你怎么看?

　　[答]我會妥善處理

　　第一,我會找到該同事與其溝通，問清楚原因，化解兩人之間的矛盾。

　　第二,我會充分反思自身，看是否平時自己的行為作風太過于高調(diào)，把自身出現(xiàn)的問題積極改正。

　　第三,在今后的工作當中，作為名人民教師，我會在平時注意積極處理與同事間的關(guān)系，努力形成良好的工作氛圍。

　　20.班級學生亂扔垃圾，被監(jiān)控拍到，還拒不認錯，怎么做?

　　[答]積極應對。

　　第一,和這個同學單獨談話，了解情況,及時解釋，防止誤會。

　　第二，向他說明學校的規(guī)定,要求他愛護環(huán)境，相信他會改變自己的做法。

　　第三,作為老師，遇到事情后要注意調(diào)直研究,不武斷，公平公正對待每位同學.

　　21.有人說三寸粉筆，三尺講臺系國運，你怎么看?

　　[答]我認為這句話非常正確。

　　第一,教師的根本使命是教書育人，而育人又是我國的百年大計。所以優(yōu)秀的教師能教

　　出優(yōu)秀的學生，從而為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。

　　第二，夸美紐斯曾說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！敖處熓巧鐣祟愇幕膫鬟f者,

　　是培養(yǎng)社會主義接班人的園于，所以當一名好教師非常重要

　　第三，我今后要做一名有理想信念，有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有“好老師”。

　　22、班級內(nèi)競選班干部一個調(diào)皮學習不好的男生當選了你會怎么辦

　　【參考答案】

　　我會尊重班級民主管理的結(jié)果。在課下單獨找這名同學，希望這位同學能看到班里其他同學對他的期望，也會主動向這名同學分享班級管理的經(jīng)驗。調(diào)皮的原因有很多，但這并不意味著這么同學無法勝任班級管理任務(wù)。我會用很多事例向這名同學說明榜樣示范的重要性，讓這位同學意識到自己作為班干部，要在全班做一個模范，帶頭表率作用。因為自己會成為其他同學關(guān)注的焦點和模仿的對象。我會積極支持，鼓勵這位同學在管理好自己的過程中管理好班級，希望這位同學在遇到班級管理問題時可以及時向我匯報，我們一起想問題對策。同時我也會在班會中，號召大家多多支持與配合班干部的管理行為，并且對班干部的行為進行監(jiān)督，對不足進行反饋。

　　23.上課男生扯女生頭發(fā)，女生給你告狀

　　[答]冷靜處理。

　　第一,先制止男生行為，安撫女生，然后正常完成課程教學。

　　第二，課后談話，了解情況，批評教育，安排該男生向女生道款。

　　第三,通過班會，集體教育。

　　24.老師，上課進行科研，小發(fā)明，有些老師不認可，你怎么看

　　[答]對于這個問題應該全面分析

　　第一，教師在課上進行科研、小發(fā)明可以調(diào)動學生學習的積極性，增加課堂趣味性,從

　　而提高教學效果

　　第二，教師的做法應緊緊圍繞教學目標進行，如果這些小科研、小發(fā)明與本課堂無關(guān)的

　　話，那還是建議該老師把這項活動移至課下進行

　　第三,作為一名教師，要踐行終身學習的理念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，在結(jié)合教學

　　目標的基礎(chǔ)上,進行創(chuàng)新性教學

　　25.在上課時，保安突然找到你，說家人找你有急事，你該怎么辦?

　　[答]我會及時的處理，合理引導。

　　第一,我會先對保安表示感謝，讓他通知家人在門口傳達室繼續(xù)等我。然后正常完成上

　　課，保證課堂的順利進行，做到不耽誤學生的上課進度。

　　第二，我會在課下及時的了解家里的情況，如有重大事件則報告領(lǐng)導，請假去處理這個

　　事情。

　　第三，作為一名合格的教師，時刻把教學放在首位，怡當處理教學中的突發(fā)情況。

　　26.學生不帶課本被老師警告怎么看?

　　[答]這個老師的做法錯誤。

　　第一,老師要關(guān)愛學生，尊重學生。學生處于發(fā)展階段，難免會出現(xiàn)忘帶課本的情況，

　　作為老師應該理解。不帶課本就不準上課的要求剝奪了學生正常學習的權(quán)利，是錯誤的。

　　第二，教師要耐心地調(diào)查原因，培養(yǎng)學生養(yǎng)成并并有條的好習慣。學生做事情難免丟三

　　落四，要采取積極有效的方式提醒自己做好課前的準備工作，從而更好的學習。師生之間是

　　教學相長的關(guān)系，教師在學生出現(xiàn)問題的時候應當積極進行解決而不是嚴厲批評。

　　第三，作為未來的中小學老師，我要找到良好的溝通渠道，切實解決課堂教學問題，檢

　　建良好的師生關(guān)系。

　　27.讓內(nèi)向的同學擔任小組組長怎辦?

　　[答]我認同這種做法。

　　第一,作為老師，我們要學會促進學生的全面發(fā)展，針對不同的學生提出不同的教學方

　　法。內(nèi)向的孩子往往不善于和人交往，通過當小組長的方式，可以幫他克服內(nèi)向,有利于他

　　的成長。因此我認同這個做法。

　　第二，在讓這位孩子擔任組長的時候，-定要持續(xù)觀察，避免因為學生原因?qū)е率屡c愿違。

　　第三，在今后的我的工作當中，我要學習這類做法，根據(jù)不同性格的學生設(shè)置不同的教學方法，多向有經(jīng)驗的老師學習，幫助同學們?nèi)姘l(fā)展。

　　28.下課時樓道擁堵，有學生受傷，你是老師，怎么辦?

　　[答]我會及時冷靜的處理此事，

　　第一，我會安排其他值班老師和在場的同學維持秩序，請同學們注意安全，小心腳下，避免造成二次傷害。

　　第二，我會及時的把受傷學生送到醫(yī)護室，時刻關(guān)注該生的情況,隨后聯(lián)系其班主任，讓班主任及時通知家長，告知家長學生的受傷情況和經(jīng)過，取得家長的諒解。

　　第三,我會在事后報告領(lǐng)導，通過錯峰下課、規(guī)定各班出行方向等方式維持好秩序,設(shè)立安全員值班，保障學生人身安全。

　　29.有學生課間跑到寢室抽煙怎么辦?

　　[答]及時處理。

　　第一.觀察確認，然后遙知宿管者師及時制止。

　　第二，嚴格宿舍管理制度，杜絕買煙的源頭。通知家長，加強管理。

　　第三，班會，集體教育。讓學生認識到吸煙的危害，主動戒煙。

　　30.接手新班級，很多學生選舉時想當班干部，特別是班長，怎么辦?

　　【答】我會妥善處理此事。

　　第一，我會在班會上肯定同學們的積極性，并告訴同學們班長需要做哪些工作，班長的職責是什么，讓大家有一個清楚的了解，同學們可以根據(jù)自身的情況決定要不要繼續(xù)參加班長的競選。

　　第二，我會通過公平公正公開的方式競選班長這一職務(wù)，大家可以根據(jù)自己對班級同學的了解推選出符合班長這一職位的人選�；蛘甙嚅L輪流制。

　　第三，作為一名人民教師，在班級管理的過程中，讓大家明白班干部是為集體服務(wù)的工作大家也可以通過多種方式為班級服務(wù)。

　　31.學校做調(diào)研，老師熱愛學生結(jié)果98%，學生認為老師愛自己5%

　　【答】這件事需要理性分析

　　第一，師愛是!師德的靈魂，每一位老師都是熱愛學生的，他們尊重學生人格,維護學生利益，對學生嚴慈相濟，沒有師愛就沒有教育

　　第二，學生能感受到老師愛自己僅僅為5%說明師生之間的溝通與交流欠缺,師生之間存在距離感

　　第三，作為一名教師，應該迫尋和諧的師生關(guān)系，做到尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容，這樣學生才能真正感受到教師的愛

　　32.有同學經(jīng)常遲到，你怎么辦?

　　【答】我會積極應對此事。作為老師，遇到學生遲到的現(xiàn)象，要避免采取簡單的懲罰措施，應該及時找到產(chǎn)生這一問題的根本原因，這樣才能杜絕這類問題的發(fā)生。

　　第一，可以找一個輕松的環(huán)境與學生促膝談心。不要直接從學生的遲到入手，防止學生產(chǎn)生緊張對抗的情緒�？梢詮年P(guān)心學生的生活入手。了解學生近期是否遇到了學習和生活中的不如意。從這些問題出發(fā)，進而找到學生不喜歡上課的原因。如果是學生生活中遇到了困難，導致無心上課，老師可以盡全力幫助學生解決生活難題，幫學生消除后顧之憂，這樣，學生便能安心上課了。如果是因為學生對課堂不感興趣，就需要教師及時反思到底是老師授課方法的問題還是課程內(nèi)容不吸引學生，以便能找到相應的解決對策。

　　第二，對學生曉之以理、動之以情，讓他明白遲到并不單純是違反學校紀律的問題，更是對自己、對家長不負責任的消極態(tài)度。如果是學生對授課方法不感興趣，老師要及時調(diào)整教學方法、策略，課上課下多給予學生關(guān)注，逐漸激發(fā)學生學習的積極性，這樣，學生便不會再出現(xiàn)無故缺課的現(xiàn)象;如果學生對課程內(nèi)容本身不感興趣，可以從學生的自身特點出發(fā),找到學生的興趣點所在，并以之為切入點，將學生的興趣與學習內(nèi)容本身建立關(guān)聯(lián)，因材施教。

　　33.去家訪,家長質(zhì)疑你是新老師,你怎么辦?

　　【答】耐心解釋。

　　第一，說明自己通過國家統(tǒng)考資格證，也通過招聘考試,符合基本要求,

　　第二，說明熱愛自己的職業(yè)，也要把教學計劃等內(nèi)容和家長匯報，讓家長認識到專業(yè)度。第三，以后多和家長溝通交流。

　　34.學生頂嘴、還用課本砸你，怎么辦?

　　第一，我會及時制止批評該同學。保持冷靜，有機智幽默的方式化解尷尬,如·這位同學的思辨能力真的很好，我們課下繼續(xù)辯論。`隨后集中同學們的注意力，保證課程順利進行。

　　第二，我會在課下找同學談話，詢問他這么做的原因，如果對我有什么不滿意的地方,我會及時的改正,告訴他正確的做法，避免此類事件的再次發(fā)生。

　　第三，作為中小學老師，中小學生隨著年齡的增長會有自己的看法，包容的看待他們,向有經(jīng)驗的老師請教，跟上學生的思維。科學設(shè)計課程，依照學生的發(fā)展，提高把握課堂的能力。

　　35.王老師經(jīng)常讓學生說自己的經(jīng)歷來導入新課,你怎么看?

　　【答】贊同

　　第一，眾所周知，導入新課重在調(diào)動學生學習的胃口，所以用學生自身經(jīng)驗作為導入方式，可以拉近課堂知識與實際生活的距離，讓學生們覺得知識蘊藏在我們身邊

　　第二，建構(gòu)主義強調(diào)，要在學生已有的知識基礎(chǔ)之上引導學生"生長"新的知識經(jīng)驗，該老師的做法就是踐行了建構(gòu)主義的教學觀

　　第三，作為一名教師，應學會靈活駕馭課堂，從身邊的事物挖掘教學資源，建設(shè)豐富.

　　有趣的課堂

　　36.兩個學生鬧矛盾，家長只相信自己孩子，作為班主任你怎么辦?

　　【答】遇到以上情況我會及時處理。

　　第一，我要先安撫兩位家長的情緒，不要過于激動，對于孩子們的問題，我們是需要來

　　冷靜處理的。

　　第二，我會和學生溝通，調(diào)直情況，了解事情的經(jīng)過和原因所在，之后再和家長溝通,和家長建立信任以后，我會把這次談話的重點引向?qū)W校如何和家長共同努力解決孩子的問題

　　第三，事后我加強觀察，確認以后兩個孩子能和平相處。在平時的教學過程中，要引導和培養(yǎng)學生能夠正確的化解矛盾。

　　37.有人說,世界上沒有兩片相同的樹葉,學生也是這樣。你怎么看?

　　【答】正確

　　第一，這句話說明了學生之間是存在個體差異性的，所以教師在教學中應采用因材施教的原則

　　第二，正是由于學生的個體差異性，所以要求教師在備課時需要了解學生、研究學生，對學生進行個別教育與引導第三，作為一名教師，我應該樹立新的學生觀,用發(fā)展的眼光看待每一位學生,利用長善救失的原則，促進每一位學生的發(fā)展

　　38.課堂上有學生重復提問講過的知識點,作為老師你怎么辦?

　　【答】及時妥善的處理這件事情。

　　第一，我會對少量不明白的學生，安排到課后單獨輔導,不要占上課時間。完成正常的教學進度。

　　第二，反思自身，要注意利用合適機會增進后進生知識量，要統(tǒng)籌全班,先進生、中等生、后進生都需要考慮他們的需求。要了解后進生,講了很多遍還不懂的原因,提升教學技能。

　　第三，成立班級幫扶小組,讓他們?nèi)ソo后進生講這些知識點，這樣不僅能夠讓好學生復習鞏固,還可以幫助后進生進步，—舉兩得。

　　39.學生一次考試沒考好,心情失落,怎么辦?

　　【答】我會及時妥善的處理此事。

　　第一，我會先安撫學生的情緒，避免因為情緒失控而導致課堂內(nèi)容無法正常進行，同時也要穩(wěn)定住其他同學，將其他同學的注意力吸引到課堂當中,繼續(xù)正常的課堂教學。

　　第二，課后我會找到這位學生，一同分析本次考試成績不好的原因，是因為發(fā)揮失常還是因為基礎(chǔ)知識不牢固,并且也要教導她不要只在乎成績，而是要全面的發(fā)展。

　　第三，在今后的教學工作當中，我作為一名人民教師，教育的過程不僅要重結(jié)論，更要重過程，通過積極的激發(fā)學生的興趣，達到開發(fā)學生思維和培養(yǎng)學生能力的目的。不能只看

　　成績而不注重其他方面的發(fā)展,多向經(jīng)驗豐富的老教師學習如何讓學生全面發(fā)展。

　　40李老師工作兩年,對工作失去熱情。你怎么看?

　　【答】耐心勸解。

　　第一,詢問原因，分情況處理。第二，生活適當照項。工作上關(guān)心。第三,只有堅定信念,才能做好教師。

　　41.你在上課,有學生玩紙飛機,學生們大笑,你怎么處理?

　　【答】我會及時冷靜的處理。

　　第一，我會撿起飛機(紙團》，保持冷靜，機智的化解尷尬，安撫同學的情緒，集中同學們的注意力，維護課堂秩序，正常的完成教學活動。

　　第二,我會在課下找扔紙團的同學進行談話，了解他這樣做的原因，告訴他這樣做不僅違反了課堂的紀律,還是不尊重老師的表現(xiàn),對他進行批評教育。防止此類事件的再次發(fā)生。

　　第三，我會反思自身不足，今后改正，向有經(jīng)驗的老教師請教,努力的提升自己的教育教學水平和班級管理能力，做一個讓同學們喜愛的好老師。

　　42.學生課堂說話屢教不改,你怎么辦?

　　【答】保持耐心,采取有效措施。

　　第一，調(diào)查了解情況。談話，日常觀察，協(xié)同學校心理老師，分析其深層次原因。第二,協(xié)同家長和各科老師共同采取措施。

　　第三,有進步及時表揚。

　　43.學生找到你說有同學偷東西并拿出證據(jù)，你怎么辦?

　　【答】我會妥善處理。

　　第一,我會核實這個情況是否屬實,如果屬實，對偷東西的同學進行批評教育，告訴他這樣做是錯誤的，并通知家長要求其及時返還。如果不屬實，提醒交證據(jù)的同學，不能夠冤枉同學，遇到事情不要沖動。

　　第二，如果真的存在偷東西的現(xiàn)象我會在日后密切關(guān)注該學生的動態(tài)，注意觀察后續(xù)表現(xiàn)。第三，我會在以后的教育教學過程中,潛移默化的加強同學們的法制觀念,促進學生德育發(fā)展,

　　44.班上選班委，結(jié)果成績不好的小明卻一票當選,然后同學們不服，不服你怎么辦?(押中)

　　【答】我會妥善的處理此事。

　　第一，我會去調(diào)查選舉的具體情況，確保選舉的公平公正,了解小明之所以能高票當選班長的原因。將調(diào)查結(jié)果公示給學生。

　　第二,了解完原因我會與反對的同學進行交流，告訴他們雖然小明的成績不好，但是選舉是大家共同的決定，小明成績不好不代表他沒有能力成為一名班長,讓他們放平心態(tài)。

　　第三,找到小明，告訴他成為班長之后責任更加重大，要提高自己的成績，這樣才能更好的獲得全班同學的支持。今后多給予小明重視，幫助他提高學習成績。

　　45.教師職業(yè)清貧你怎么看?

　　【答】正確。

　　第一,做教師的基本要求,現(xiàn)實生活的壓力，舉例說明。

　　第二，面對壓力，用積極的心態(tài)去面對，壓力是動力。我已經(jīng)做好思想準備，會努力工作。第三,十九大也提出要逐步增加教師的收入。

　　46.寢室熄燈后有同學講小話舍長制止后，說舍長的不是,舍長跑來跟你訴說委屈?

　　【答】耐心處理。

　　第,調(diào)查后及時批評教育。第二，輪換宿舍長制度。第三,班會,集體教育。

　　47.“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”,你怎么看?

　　【答】這句話出白韓愈的《師說》,我非常贊同這句話。

　　第一，這句話的意思是說學生不一定不如老師,老師不一定比學生賢能，師生之間應該是平等的關(guān)系

　　第二，師生關(guān)系雖然在教學上是授受關(guān)系，但是在人格上是平等的關(guān)系，在社會道德上是相互促進的，所以教師在教學中教師應充分利用教學相長的原則，一方面可以促進學生學習效果的提升，另一方面也可以促進教師自身的教學技能提升

　　第三，作為一名教師，應該追求新型師生關(guān)系，做到尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容，不必樹立教師權(quán)威，應做民主型教師，多傾聽學生們的想法。

　　48.有老師認為,只要講好課就可以了,對此你怎么看?

　　【答】教師的工作是創(chuàng)造性的。

　　第一,有些人有這樣的誤解也很正常。教師的專業(yè)知識要求是基本的，各種學科知識經(jīng)歷了上千年,發(fā)展變化可能不大。但是教師在教授的過程是長遠而辛苦的,并不是膚淺的。

　　第二，傳道授業(yè)解惑是老師的職責，理論轉(zhuǎn)化成時間，需要不斷的革新，這個過程老師創(chuàng)新的。第三,在這個古老的職業(yè)中,新老師不僅僅要會傳授知識，更需要促進學生的全面發(fā)展。

　　49.班會指出，學生頭發(fā)過長，學生反說你頭發(fā)也很長。對此你怎么看?

　　【答】我會冷靜處理。

　　第一，我會勸導該生，遵守校規(guī)。說明這是學校的規(guī)定。在學校教師和學生的職位不同，學校有不同的要求。我會遵守學校給老師指定的規(guī)章制度，也希望你們能夠遵守校規(guī)校紀。

　　第二，我會做通學生的思想工作。通過平日的教學轉(zhuǎn)移學生的關(guān)注點，結(jié)合青少年的白制力等方面對學生進行思想教育。

　　第三，我會后續(xù)持續(xù)觀察該學生，調(diào)整發(fā)型后要及時表揚，鼓勵他的這種行為。

　　50.老師覺得去參觀科技館麻煩，你怎么看?

　　【答】針對此問題，我會積極協(xié)調(diào)，妥善處理。

　　第一，理解老師的想法，耐心溝通。強調(diào)去科技館參觀可以讓學生接觸到科學前沿，拓寬學生視野，培養(yǎng)科學態(tài)度，能夠從小樹立遠大的理想，培育全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，也有利于各位同事今后的教學工作和班級管理。

　　第二，說明任務(wù)分工和參觀流程，分清大家的職責，解除顧慮，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極參與其中。如果有些老師因為家務(wù)事繁重，我會積極分擔他的部分任務(wù)，共同做好這件事。

　　第三，我也會進行反思，在今后的工作中多與同事溝通，組織課外活動的時候要注意結(jié)合教學任務(wù)，提前通知協(xié)商，找到合理的時間。

　　51.你被調(diào)整到另一個班級，你應該怎么辦?

　　[答]我會服從校領(lǐng)導的安排。

　　第一，我會感謝校長對自己的信任，會認真對待這份工作。即使被調(diào)整到另外-一個班，我也不會懈怠，努力的做好自己的本職工作。

　　第二，我會聯(lián)系前任班主任，查看檔案，快速了解情況，做好計劃，從教學和管理兩個方面展開自己的工作。開班會，動員班干部，樹立良好的班風，促進成績的提升。

　　第三，我會及時向領(lǐng)導匯報工作開展情況，有情況及時的向校長進行反饋。

　　52.新冠疫情下的線上教育，你怎么看?

　　[答]要分析其各個方面。

　　第一，優(yōu)點是方便快捷。疫情防控期間，在線教育是確�！巴Ｕn不停學”的重要途徑。借助在線教育，大山里的孩子能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源。教育管理者也能夠從海量數(shù)據(jù)中獲取教、學、評、測的信息，從而進一步指導和優(yōu)化教育教學。

　　第二，在線教育的一些“火熱”表現(xiàn)也引起了人們的擔憂。過去一年，多家在線教育機構(gòu)融資金額屢創(chuàng)新高。從冠名熱門綜藝到贊助跨年晚會，在線教育機構(gòu)的廣告投放量迅速增長;課程優(yōu)惠力度令人昨舌，“49 元33節(jié)課，再包郵送教輔材料”“19元20節(jié)課，另享受價值499元大禮包”，依靠套路制造焦慮，誘導家長搶課買....在互聯(lián)網(wǎng)營銷模式驅(qū)動下，在線教育能否保證教學品質(zhì)、授課效果，令不少家長擔憂。在線教育，要想走得快也走得穩(wěn)，既需要企業(yè)與行業(yè)的自律規(guī)范，也考驗著相關(guān)管理部門的智慧與魄力。對于在線教育機構(gòu)來說，無論融資規(guī)模有多大，都不能背離教育的初衷。要把精力放到教學研發(fā)上，守住服務(wù)的質(zhì)量底線。對于相關(guān)管理部門來說，面對在線教育領(lǐng)域的新現(xiàn)象、新問題，要及時研判，形成臺力。嚴格落實教育部等六部門此前印發(fā)的《(關(guān) 于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》，加強多渠道日常監(jiān)管，嚴格審查把好入口關(guān)，及時更新黑白名單，同時對違法違規(guī)機構(gòu)曝光警示、形成震懾，讓“一人扮演多重角色”的虛假宣傳事件不再發(fā)生。無論科技怎樣進步、時代如何發(fā)展，教育的本質(zhì)不會發(fā)生改變。在線教育行業(yè)不能偏離“教育”二字。在課程品質(zhì)、教學能力、個性化教學上下功夫，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)留住用戶，如此，在線教育才能行穩(wěn)致遠。

　　第三，作為中小學教師，我要通過各種方式勸說家長樹立正確的教育理念，避免過度焦慮，以學校教學為主，適量學習網(wǎng)課。

　　53.學生帶手機到學校,還在上課玩手機，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　在處理上學帶手機上課玩手機的事件前，要先明確學校的相關(guān)規(guī)定，是嚴格限制學生上課帶手機，還是學生可以上課帶手機但僅允許緊急情況下與家長聯(lián)系。學生上課玩手機不利于維持良好的課堂秩序，不利于教育教學工作的正常開展。在向?qū)W生明確班級紀律及學校規(guī)定的同時，要明確學生可以使用手機的情況，針對此次學生此次上課使用手機的情況進行有區(qū)別的工作。老師也應反思是否是自己的課堂不夠生動與精彩，難以吸引學生的注意力。如何在提升課堂質(zhì)量的情況下，增強自己課堂教學的趣味性。事后召開主題班會，討論手機對生活的影響。幫助同學們明確手機對我們的作用以及使用手機的限制。

　　54.課堂上只有兩三個同學舉手回答問題。作為老師你怎么辦

　　【參考答案】

　　課堂回答問題是檢驗學生所學知識的重要方式，同時也是老師獲得課程反饋的重要方式。一節(jié)好課的標準就包括氣氛熱烈，氣氛熱烈指大家積極主動踴躍的參與到課堂活動中來，回答問題就是一個重要的方式。遇到只有兩三個同學回答問題的這種情況，我會反思自己的教育教學是否出現(xiàn)什么問題。是我講的內(nèi)容大家不明白，還是不感興趣。是不是我講課的方式一言堂，沒有注重學生的參與?還是我提的問題學生感覺太難，無法進行思考。我會根據(jù)這些問題的原因制定不同的相關(guān)解決策略。我會在備課上更加下功夫，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好與生活實踐準備課堂內(nèi)容，特別是提問內(nèi)容。同時，我會鼓勵學生積極主動參與到課堂中來，對積極回答問題的學生給予獎勵，在班級樹立參與課堂活動的好榜樣，號召大家模仿學習。

　　55.班級有同學向你舉報有人偷東西，并拿出證據(jù)，作為老師，你怎么辦

　　【參考答案】

　　沒有一個人是十全十美，學生是發(fā)展中的人，難免會犯錯誤，這就需要老師更多的引導與教育，促使學生全面發(fā)展，個性發(fā)展，針對有同學發(fā)現(xiàn)班上同學偷東西，并拿出證據(jù)給我看，針對以上問題，我會做以下處理。

　　首先，我會保持冷靜，會對發(fā)現(xiàn)班上同學偷東西學生表示感謝，謝謝他對老師信任并把事情告訴了自己，并告訴他老師會進行調(diào)查真相，并給與解決。

　　其次，我會先找班級中的同學進行溝通了解，側(cè)面打聽這位學生在生活中行為習慣，進行調(diào)查，如果不是這位同學偷東西，而是被誤會，我會告訴那位同學，是他誤會了偷同學同學，在以后的生活中不能隨便懷疑同學。如果真的是這位同學偷東西，我會找到他，進行溝通交流，作為老師的身份進行引導，告訴他這種行為的后果，希望他盡快改正，老師還會—視同仁，不會對此有所偏見,

　　最后，我會召開主題班會，開展班會讓大家討論如何在生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，讓大家都能夠從生活中點滴小事做起。

　　總之，教師是學生學習的引導者，在教學行為要幫助引導，在師生關(guān)系上要幫助引導，讓促使學生全面發(fā)展，個性發(fā)展。

　　56.新入職一個學校，受到了領(lǐng)導的重視，同事開始說我的風涼話，我該怎么辦

　　【參考答案】

　　我會反思自己在工作中是不是有不踏實的地方。同時也反思自己是否只注重了個人教學，而沒有注重與其他老師的配合。我會找和我關(guān)系好的老師私下了解情況，以外人的視角來看待自己目前的問題,如果我確實存在問題，我會在同事們的幫助下，虛心改正。如果我現(xiàn)在的工作并沒有出現(xiàn)什么錯誤，我會堅持自己的做法，注意同事們處理好關(guān)系。教師之間只有良好合作，才能共同為教育教學工作做貢獻。教師的良好人際關(guān)系可以給同學們樹立一個好的榜樣。作為新入職教師，一開始確實對人際關(guān)系比較敏感，在發(fā)展良好人際關(guān)系的同時，主要精力還是會放在教育教學工作上。

　　57.學生上課有小動作，老師對學生罰站一節(jié)課。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　學生上課做小動作，教師用罰站的方式進行教育，這不僅違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中“教師要尊重學生”的要求，也違反了《義務(wù)教育法》中“不準以任何借口體罰或變相體罰學生”的規(guī)定。

　　1.教師要樹立正確的教育理念。一方面堅決依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益;另一方面教師對待不守紀律的學生要講究教育方法，尊重學生的人格，多給學生一些關(guān)愛。

　　2.學校要加強監(jiān)管。學校要加強對教師在教學過程中的監(jiān)督管理，一發(fā)現(xiàn)教師的不當行為要及時進行糾正，給學生創(chuàng)造健康的學習環(huán)境。

　　58.齊老師正在上課然后后面的聽課老師說他黑板上寫的板書潦草齊老師并不接受態(tài)度不好你怎么看

　　【參考答案】

　　我認為聽課本身是一個學習交流的過程。同時也是促進授課和聽課雙方成長的過程。應該本著平等和發(fā)展性的態(tài)度對待。對于聽課防所提出的問題，要給予積極的反思，這是基于課堂實際情況的真實反饋，同時也是作為教育的對象對教育者的印象，是難得的成長機會。材料中的齊老師，認為其他老師提意見就是對自己的否定，這種態(tài)度是不利于自己進步的，不利于改進自己的教育教學工作，更不利于幫助學生更好的發(fā)展。同時，聽課的老師也應該注意自己提建議和意見的方式和時間。建議可以在課后課下題，并且以平等交流的態(tài)度說出自己的感想這樣更有利于對方接受。在收到建議和意見以后，齊老師應該對自己的問題有針對性的進行訓練。這樣更有利于自己的進步和今后教育教學的開展。

　　59.有學生要求你講重復知識你怎么辦

　　【參考答案】

　　60.有老師讓犯錯的學生花錢買班級工具你怎么辦

　　【參考答案】

　　61寢室熄燈了，學生會代表管理不聽勸。然后找到你哭訴，作為一名班主任，你會怎么做?

　　【參考答案】

　　62.班課上批評學生頭發(fā)過長，但學生反駁說你頭發(fā)比我還長，怎么應對?

　　【參考答案】

　　如果遇到這種情況，我會做如下處理;

　　第一，反思自己，是否沒有做到為人師表，如果有及時改正;

　　第二，與學生溝通交流，并進行勸說，如果學生執(zhí)意不改，再次進行批評教育;第三，組織班會等形式，幫助學生樹立正確的價值觀和審美觀。

　　總之，我會首先要求自己成為學生的示范，積極幫助學生樹立正確的觀念。

　　63.班課上批評學生頭發(fā)過長，但學生反駁說你頭發(fā)比我還長，怎么應對?

　　[參考答案]

　　如果遇到這種情況，我會做如下處理:

　　第一,反思自己，是否沒有做到為人師表，如果有及時改正;

　　第二，與學生溝通交流，并進行勸說，如果學生執(zhí)意不改，再次進行批評教育;

　　第三,組織班會等形式，幫助學生樹立正確的價值觀和審美觀。

　　總之，我會首先要求自己成為學生的示范，積極幫助學生樹立正確的觀念。

　　64.一位老師早晨陪早讀，中午陪午休，晚上陪晚自習，你怎么看?

　　[參考答案]老師早讀盯讀書，中午盯午休，-方面來說是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，但從另-方面來說。卻

　　沒有培養(yǎng)學生獨立學習的意識。因此。我們應該辨證地去看待老師的做法。學生天生好動，上課注意力不集中，思維比較活躍，這是他們的思維認知結(jié)構(gòu)決定的。需要老師的指導和管理。

　　這位老師不惜犧牲個人的時間，為了學生能夠有效地學習，安靜地睡覺，時時刻刻守在學生身邊，督促他們，盡職盡責。這一點是值得肯定和贊揚的。但是老師的做法欠佳，如果- -直" 盯”著學生學習，過分地干預學生自主地學習和生活，會導致學生慢慢養(yǎng)成依賴老師的習慣，不利于培養(yǎng)學生獨立自主的良好習慣和意識。長此以往，可能會造成學生各方面能力的不均衡發(fā)展，這違背了新型的素質(zhì)教育理念,學生的認知結(jié)構(gòu)是一個逐步發(fā)展的過程,培養(yǎng)良好的習慣需要-定的時間。因此。我建議該老師適當?shù)亟o予學生自由，讓其養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。比如，讓班長維持自習和午休的秩序并做好記錄，通過跟班長的溝通交流，不斷地提醒并糾正學生的不良習慣;召開班會，重塑斑風班紀。幫助學生養(yǎng)成良好的習慣等。希望通過跟學生不斷地交流，培養(yǎng)學生自主學習和合理作息的習慣。

　　65.一個學生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學，你怎么看?

　　[參考答案]

　　我是這樣想的

　　(1)我會用我的教育機智化解尷尬，原來這位同學具有畫畫的天賦。

　　(2)找學生進行溝通，如果學生純釋是惡搞我會進行思教育;如果學生是對我有意見，我會了解他的想法

　　(3)我會對自己的學工作進行自我反思，加強對班級的管理和與學生之間的溝通

　　66.你班學生在樓道里丟垃圾，被監(jiān)控拍到，老師找他談話，但是他拒不承認，你怎么辦?

　　[參考答案]

　　67.你在課上給學生普及科學知識，其他老師認為你這是占用課堂時間，你怎么辦?

　　[參考答案]

　　68.某老師說他教學四十年，這四十年不僅他塑造了學生,學生也塑造了他，你怎么理解?

　　[參考答案]

　　69.你們班上有個學生在學校里亂扔垃圾，被監(jiān)控拍下,你找他談話，但是他拒不承認，你會怎么辦?

　　[參考答案]

　　有同學在走廊上丟果皮，并屢教不改，這反映了這位學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不利于保持良好的校園環(huán)境，這對學生的發(fā)展和全校學生的身體健康都是不利的，因此作為班主任，我會重視這個問題，并采取下列措施進行解決:

　　第一，我會請這位學生來我的辦公室，和他進行單獨的交談，采用說服教育法，告訴他學校就像我們的家一樣,每位同學都要愛護公共衛(wèi)生,不能隨地扔果皮，要愛護我們的家，給我們的家人一個溫馨干凈的環(huán)境。

　　第二,在此之后，我會對于愛護衛(wèi)生的同學給予口頭和物質(zhì)方面的獎勵，比如，獎勵一個本或者頒發(fā)獎狀“愛護衛(wèi)生小能手”;對于屢教不改的同學，給予適當?shù)膽土P，比如讓他去打掃走廊衛(wèi)生，但主要還是以表揚鼓勵為主，以懲罰為輔。

　　第三,我會開展主題班會，和同學們共同討論為什么要保護校園環(huán)境以及如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，和同學們達成共識，互相監(jiān)督�？傊鎸W生的不良衛(wèi)生習慣，作為班主任，我會采取多種方法，逐漸幫助學生認識到錯誤，并及時改正，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　70.上課時你提問了一些同學，同學們無動于衷，你該怎么辦?

　　[參考答案]

　　我會在課堂上換另外一種提問方式或者問題的表述方式，如果詳細敘述問題后，學生依舊無動于表，我會邀請同學先試著回答，根據(jù)學生的回答情況來生成后續(xù)的教學。在完成這節(jié)課所設(shè)定的教學內(nèi)容同時，對這個新出現(xiàn)的重難點進行關(guān)注。并且在最后把這個問題作為思考題或課后作業(yè)，在下一-課時與同學們繼續(xù)交流該問題。課后我會反思，是不是這個問題的表達方式有需要改進的地方，或者我所講述的內(nèi)容脫離學生生活實際，學生無法理解。同時也有可能是我課堂的氣氛，讓學生沒有辦法主動參與到學xi活動中來。我會在教學內(nèi)容、提問方式和調(diào)動學生積極性多個方面進行反思，根據(jù)自己的反思結(jié)果調(diào)整自己的教學實踐，在下一課時，解決這節(jié)課遺留的問題的同時，做出相應的調(diào)整，觀察問題是否還會同樣發(fā)生。

　　71.班會.上班主任制定班規(guī)，學生對于某些班規(guī)不滿意，你該怎么辦?

　　[參考答案]

　　班規(guī)本是為學生日常生活和學習服務(wù)的制度措施，出現(xiàn)了題目當中的這種問題，我會從以下幾個方面解決。

　　通過找班干部談話和找同學代表問詢的方式，問清楚他們認為班規(guī)的哪些條目不合理，有哪些合理的建議。

　　通過和其他班班規(guī)進行比對、咨詢老教師的方法，看清自己的班規(guī)有哪些不合理之處，做好詳細記錄。

　　(1)如果是對于學生們的課堂行為規(guī)范過細，不夠人性化，比如規(guī)定了自xi課中所要學習的科目以及完成任務(wù)的情況等，導致可行性一般，我會根據(jù)班里學生的情況以及各科老師的意見在這方面進行修正。

　　(2)如果是學生們對于班規(guī)有片面的認識，存在理解不到位的情況，我會通過班會的形式給同學們耐心講解班會班規(guī)中的每一條細則，讓他們體會班規(guī)的制定是為了促進他們更好的發(fā)展。

　　(3)如果是班規(guī)本身較為空洞，缺乏可執(zhí)行的內(nèi)容。我會借鑒其他優(yōu)秀班級的班規(guī)，結(jié)合本班情況，重新制定班規(guī)，在此過程中會聽取學生、家長和老教師的建議，保證合理可行。

　　72.有人說:學生成才不怕起點低，你怎么看?

　　[參考答案]

　　每位老師都希望自己的學生能夠獲得良好的發(fā)展。老師鼓勵同學學習不怕起點低，成才不怕起步晚，對此我有以下看法:

　　首先，老師鼓勵說明老師具有良好的學生觀，能夠看到學生的潛能，羅森塔爾效應告訴我們，教師期望能夠產(chǎn)生巨大力量，激發(fā)學生潛能的發(fā)揮。老師鼓勵同學學習不怕起點低，成才不怕起步晚，可見老師有意識的激發(fā)學生的學習動機。

　　其次，老師的鼓勵體現(xiàn)了對學生的尊重，老師能夠正確看待成績不好的學生，給與他們鼓勵。

　　最后，老師應該意識到除了鼓勵之外還應該幫助學生正確歸因,找到其成績不好的原因，跟任課老師進行溝通協(xié)調(diào),有針對性的幫助學生，做到因材施教;同時和家長取得聯(lián)系，引導他們對學生的學xi進行監(jiān)督和輔導，通過多方面努力，幫助學生高成績。

　　總之，老師一方面應看到學生的潛能進行鼓勵，另-方面還應分析問題原因，及時給學生提供幫助，如此才能更好地保障學生的健康發(fā)展。

　　73.小李老師，剛工作兩年，就對工作失去熱情，你怎么看?

　　[參考答案]

　　對工作失去熱情是一種職業(yè)倦怠的體現(xiàn)。導致職業(yè)倦怠的原因有很多種。可能是由于教師自身的原因，也可能由于外部的原因。我們要針對小李老師所面對的實際情況對癥下藥。如果是外部原因，我們應該給予李老師更多的情感支持，在工作中給予李老師更多的幫助與配合。特別是加強教師群體對教師個體的關(guān)懷，讓教師個體具有歸屬感。在個人方面,李老師也應反思，是否是在工作中遇到了難以解決的問題和困難。自己如果無法解決，是否可以尋求其他同事或有經(jīng)驗的資深教師幫助。同時，李老師也應該在自己的教育教學方式上不斷更新方法，讓自己的工作具有創(chuàng)新性，而不是干篇一律的重復。李老師也應該尋求更多的社會支持，比如自己的親朋好友，對于他們交流或共同活動，或者用更多的休閑娛樂方式來放松身心。多管齊下應對職業(yè)償?shù)�，重燃工作熱情�?/P>

　　74.如果一名高中的老師，他因為工作壓力大，不想當班主任，怎么樣

　　【參考答案】

　　高中老師確實工作壓力大。但是不能把高中的班主任工作完全等同于壓力。班主任可以更好的了解學生，在培養(yǎng)學生自我管理能力的基礎(chǔ)上更好的管理班級。這也有利于教育教學工作更好的開展。學校應該向這名老師說明班主任的工作任務(wù)和工作職責，幫助這位老師緩解工作壓力.

　　有時工作壓力也是由于工作能力不足所導致。學校應該幫助這名老師提升自己的工作能力，更好的應對班級管理工作.

　　75有人說好老師都是學生逼出來的你怎么看?

　　我認為這個說法是片面的，一個老師的成長是多方面因素共同作用的結(jié)果。

　　【參考答案】

　　我們老師每天與學生交往，確實會在學生身上學到很多東西。學生的某些問題行為確實促使我們產(chǎn)生思想和行為上的轉(zhuǎn)變，為了更好的組織教育教學和進行班級管理，我們也會調(diào)整自己的工作方式方法，讓我們的工作方式方法更加貼近學生實際也更加有效。一個了解學生并且能夠良好的組織教育教學的老師應該是我們所說的好老師的構(gòu)成要素

　　但同時我們也應該意識到，好老師的成長途徑還包括自我反思，自我學xi，向其他經(jīng)驗豐富的老師進行學習。這一系列的行為在老師的主觀能動性的驅(qū)動下，共同促成了我們的成長。

　　76.教師說新教師太溫柔了，同學會調(diào)皮搗蛋你怎么看?

　　【參考答案】

　　師生關(guān)系是否和諧融洽，將對學生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為老師，如果總以教育者的身份自居，居高臨下，用“下馬威”來樹立“威信”，不僅會傷害學生的自尊心，甚至會引起學生反感，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。

　　老教師的話是我國傳統(tǒng)師生觀念“師道尊嚴”的體現(xiàn)。傳統(tǒng)觀念下的教師大多具有專制主義的傾向，對學生普遍采取的是一種“顯性控制”的權(quán)威方式。用“下馬威”來管理學生，其實就是在打擊學生的基礎(chǔ)上建立自信。我認為這暴露的是教師對自身角色存在誤解和對教學水平不自信的問題。因次，對老教師的這種看法，我表示無法認同。對于如何構(gòu)建新型師生關(guān)系，如何更好地管理學生，我有一些與他不同的看法:

　　首先，老師應該尊重學生，平等對待學生。在教學過程中，老師要尊重學生的個性品質(zhì)，做學生的傾聽者，讓學生充分表達個人的想法和意愿，對待任何學生都不偏倚不歧視。

　　其次，老師要多鼓勵學生。只有積極地鼓勵學生，真正地賞識學生，為學生的成長創(chuàng)造自由開放的空間，才能讓學生全方面發(fā)展，自信而快樂地成長。

　　最后，老師要懂得寬容地對待學生。老師要接納學生的不足,讓他們有機會嘗試失敗、糾正錯誤，學會反思和自省,逐步完善自己。

　　總而言之，作為新老師，在教育管理學生的事情上，要積極運用新理念這個武器去教育管理學生，既讓學生口服,又讓學生心服。只有這樣，才能真正收獲學生的喜愛和信任，才能更好地幫助學生成長。

　　77.公開課，學生問真的不會的問題，怎么辦?

　　【參考答案】

　　首先，公開課確實是具有展示性質(zhì)，但不應該是一個完美的表演。也應當遵循實事求是的原則。

　　課堂具有生成性，我們在備課的時候要預設(shè)出來盡可能多的課堂突發(fā)事件的情況。如果學生真的問出老師不會的問題。那我會向?qū)W生坦白這個問題我也需要再去探索。同時我也會審視這個問題的價值與意義，看是否調(diào)整自己的現(xiàn)場教學的方式方法以及重難點。

　　我會詢問這個問題是他一個人的困惑，還是大家共有的困惑。如果這個問題具有普遍意義，我會把這個問題作為當天的家庭作業(yè)，讓同學們回去找資料并進行思考。第二天分小組報告自己研究內(nèi)容。

　　學生問老師不會的問題并不會使自己難堪，而是幫我們找到了教學的盲點。也有利于我們對教學內(nèi)容和方法進行積極的調(diào)整.

　　78學校讓家長監(jiān)督學生寫作業(yè)要簽字，你怎么看?

　　【參考答案】

　　贊成。對于新入學的小學生，需要家長配合教師，完成幼小過渡。

　　第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響，促進家長參與到對學生的教育之中，了解學生的學xi情況.第二，規(guī)范學生課后作業(yè)的完成情況，提高復習的質(zhì)量。

　　第三，適時調(diào)整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長參與教學的渠道。

　　79.老師因為家庭矛盾課堂上訓斥學生,你怎么看?

　　【參考答案】

　　老師在這里是一種情緒的宣泄，但是這是一種不利于學生身心健康發(fā)展的方式。也不利于教育教學正常開展的方式。老師要學會調(diào)控自己的情緒，不把自己在生活中的情緒或?qū)ι畹牟粷M帶到課堂中來。

　　老師也是普通人，也會在生活中經(jīng)歷很多不開心的事情。但是老師又將自己的教育教學工作與自己的生活分清,老師應當尋求其他的處理消極情緒的方式，而并非在課堂上拿學生出氣。

　　80.學生學你口頭禪怎么辦?

　　[答]應該積極改正。

　　第一，教師要做語言方面的表率，不應該有口頭禪。

　　第二，尤其是一些不恰當?shù)挠谜Z，要立即停止使用�？梢悦抗�(jié)課自我錄音，也可以請課代表下課后說明一下，通過內(nèi)外督促，及時改正。

　　第三，教師要以其淵博的學識、開拓的精神、高尚的人格影響學生、感染學生、塑造學生關(guān)好的心靈，使他們不僅學到科學文化知識，而且成為學生各個方面的榜樣。

　　81.班主任制定了一下班級制度在班會時直接公布執(zhí)行，有同學當場反對，你怎么看?

　　[答]我會積極引導。

　　第一，班風對于-一個班集體正常發(fā)展很重要，學生不滿意，新班規(guī)難以執(zhí)行。所以要充分考慮大家意見，集思廣益，讓同學們提出具體班規(guī)，教師不要越俎代庖。

　　第二，在制定好新班規(guī)之后，要堅決執(zhí)行。中小學生的自控意識不強，及時和班干部溝通，了解學生的基本動向，提升自我管理意識。

　　第三，同任課老師及時溝通，從每一 節(jié)課上進行管理，落實班規(guī)。

　　82.教人學習不如教人學會學習，怎么看?

　　[答]正確

　　第一，這句話說明了“授之以魚不如授之以漁”，學生只有學會學習的方法，才能使他們的學習效果事半功倍。

　　第二，教師在教學過程中，既要引導學生掌握知識，同時也要發(fā)展他們的智力，教授學生學習的策略，從而將掌握知識和發(fā)展智力結(jié)臺起來。

　　第三，作為一名教師，要引導學生學會自主學習、合作學習、探究式學習，提升他們學習的技能，促進他們核心素養(yǎng)的發(fā)展。

　　83.鄰近考試，一名學生滿不在乎，老師嚴厲批評了她，你怎么看?

　　[答]贊同這個教師的做法。

　　第一，嚴肅批評的方法在溫和勸導不起作用的時候，會起到- -定作用，激發(fā)學生上進心。

　　第二，教師出于幫助學生目的，但要注重方法。要調(diào)查分析學生無心學習的原因，多管齊下、多策并舉，發(fā)動課任老師、班干部、學生家長，共同幫助學生。

　　第三，作為未來的中小學老師，我要努力促進學生進步發(fā)展。

　　84.一名畢業(yè)生的家長邀請你參加謝師宴，你怎么看?

　　[答]我不去。

　　第一，隨著高考、中考的結(jié)束，社會上悄然興起“升學宴”、“謝師宴” ，一些地方出現(xiàn)了攀比之風，甚至有少數(shù)干部違規(guī)操辦“升學宴”、“謝師宴” 等宴請活動，助長了奢侈浪費風氣，造成了不良社會影響。為進一步嚴肅紀律，預防違規(guī)違紀行為，以優(yōu)良的黨風政風引領(lǐng)社會風氣，市紀委監(jiān)察局、教育局等部門都有明確規(guī)定，嚴禁違規(guī)操辦“升學宴”、“謝師宴 ”等宴請活動。

　　第二，我會委婉但堅定地拒絕參加。

　　第三，在今后的工作中，要堅持廉潔從教。

　　85.上課時，一個女同學的抽屜里發(fā)現(xiàn)了假蛇，大聲尖叫，你怎么辦?

　　[答]我會保持冷靜，妥善處理。

　　第一，先安排班長把玩具蛇收起來。

　　第二，安撫學生情緒，讓該女同學平復心情，之后正常完成教學進度。

　　第三，課后進行調(diào)查，找到責任人進行批評教育.把情況同步給班主任.

　　86.小明上課回答錯問題，同學笑話他昨辦?

　　[答]及時處理。

　　第一，制止，引導繼續(xù)回答，完成教學。

　　第二，課后班會教育嘲笑他人的學生，每個人都需要機會，嘲笑是不對的。

　　第三，班會，集體教育。

　　87.老師要具備知識素養(yǎng)文化素養(yǎng)是最重要的條件，你怎么看?

　　[答]我贊成這種說法。

　　第一，學高為師。分析，我未來怎么做。

　　第二，身正為范。分析，我未來怎么做。

　　第三，身體健康的重要性。分析，我未來怎么做。

　　88.任課老師板書潦草，班主任提意見，任課老師不聽，你怎么看?

　　[答]應該積極政正。

　　第一，教師要做規(guī)范使用漢字方面的表率，應該把字寫好。

　　第二，不能因為現(xiàn)在經(jīng)常使用多媒體教學，但板書是基本功，不能忽視。

　　第三，教師要以共淵博的學識、開拓的精神、高尚的人格影響學生、感染學生、塑造學生關(guān)好的心靈，使他們不僅學到科學文化知識，而且懂得做人的道理，而不是把懶惰松懈的形象展示在學生面前。

　　89.班主任巡視班級，看到好幾個學生睡覺，你怎么辦?

　　[答]及時處理。

　　第一，及時叫醒同學。課后談話，要調(diào)查清楚原因，引導安排好精力分配。

　　第二，由班干部和熱心同學，組成紀律小組，幫助大家高效率地自習。

　　第三，班會，集體教育，學會時間安排。

　　90.上網(wǎng)課網(wǎng)卡了，你怎么辦?

　　[答]我會保持鎮(zhèn)定，積極妥善的處理此事。

　　第一，我會立即檢查設(shè)備，看是否網(wǎng)線松動導致網(wǎng)卡，及時的處理故障，或者立刻換-臺設(shè)備進行授課。如果找不到原因，我會及時調(diào)整自己的教學方式。

　　第二，我會及時溝通教務(wù)老師，處理網(wǎng)卡的情況。讓教務(wù)老師先穩(wěn)定住學生，集中同學們的注意力。

　　91.上網(wǎng)課網(wǎng)卡了,你怎么辦?

　　【答】我會保持鎮(zhèn)定,積極妥善的處理此事。

　　第一，我會立即檢查設(shè)備，看是否網(wǎng)線松動導致網(wǎng)卡，及時的處理故障，或者立刻換一臺設(shè)備進行授課。如果找不到原因,我會及時調(diào)整自己的教學方式。

　　第二，我會及時溝通教務(wù)老師，處理網(wǎng)卡的情況。讓教務(wù)老師先穩(wěn)定住學生，集中同學們的注意力。

　　第三，作為中小學老師，在我以后的教育教學過程當中，我會提前做好兩手準備。遇到突發(fā)狀況及時的調(diào)整，還要提高白己的臨場應變能力以應對各種異常情況。

　　92.如果學生反應聽你講的內(nèi)容跟不上進度,你該怎么辦?

　　【答】遇到這種情況我會及時妥善解決。

　　第一,我會及時的解決同學的問題，先適當?shù)臏p少一些內(nèi)容,簡單的向同學們說一下自己的教學安排,得到學生的理解,同時維持好課堂的秩序,完成教學進度。

　　第二，我會找同學進行談話，確定是只有這一兩個同學跟不上進度，還是大部分同學都認為講的內(nèi)容太多。對于少數(shù)跟不上進度的學生，要及時補課，教會學習方法。如果大部分學生都覺得太多，那我會及時的改進自己的教學內(nèi)容，合理的安排課堂。

　　第三,我會向有經(jīng)驗的同事學習，詢問他們?nèi)绻龅竭@樣的問題會怎么處理，并且不斷地提升自己，在以后退到問題的時候可以及時有效的解決。

　　93.老師讓學習差的學生打掃衛(wèi)生,你怎么看?

　　【答】不贊成

　　第一，學習差就要被安排打掃衛(wèi)生,這會損害學生的自尊心，不利于學生的成長第二，教師應該與差生平等溝通，了解其成績差的原因,對癥下藥,采取恰當措施

　　94.教師態(tài)度會影響學生發(fā)展,有什么看法?

　　【答】我贊同這種說法。

　　第一，教師是學生學習過程中接觸最為密切的人，所以老師的態(tài)度情緒會直接影響到學生的學習發(fā)展，因此教師在教學過程中要時刻注意自己的態(tài)度,為學生樹立良好的榜樣。

　　第二,教師的行為態(tài)度要符合教師十項職業(yè)行為準則,嚴于律己。

　　第三,作為未來的人民教師，我會時刻保持良好的教學態(tài)度，以身作則來用自己的態(tài)度影響學生。

　　95.家長認為來開家長會沒什么必要,就是聽老師說,你怎么看?

　　【答】家長的這種觀點是錯誤。

　　第一，家長會意義在于溝通家長和學校，是家長和教師對學生的共同幫助，并不是教師一方面的工作。教師講述的是學生在學校的表現(xiàn)，家長講述的是學生在家庭的表現(xiàn)，兩者是相輔相成,缺一不可的。

　　第二，在以后我會多開展類似的活動，使家長參與到教學活動中，認識到家庭教育的重要性，促進學生的全面發(fā)展。

　　第三，反思自身不足,是否是平時和家長溝通少，家長理念沒有改變。利用多種途徑，今后多溝通，加強家校聯(lián)系。

　　96.學校招聘時,只要男生,不要女生,你怎么辦?

　　【答】觀點錯誤。

　　第一,教師不分男女,女教師的優(yōu)點,細心、耐心等等。

　　第二,男教師和女教師教學之間的互補。

　　第三,教師都是為了學生的全面地發(fā)展,不分性別。

　　97.學生上課搗亂,老師罰站一節(jié)課你怎么看?

　　【答】我認為老師做法是正確的,要及時懲戒。

　　第一，老師的做法有值得肯定的地方，符合《中小學教育懲戒規(guī)則》。老師可以讓學生在站起來后表現(xiàn)良好的時候，再請他坐下,不能罰站超過一節(jié)課,否則就成了體罰學生。

　　第二,課后談話，了解原因，協(xié)同家長，共同教育好搗亂的學生。

　　第三，作為中小學老師，面對課堂中學生不積極,不配合行為，也要多從自身找原因，讓自己的課堂變得有趣生動，調(diào)動這些學生參與課堂的積極性。

　　98.學生鋼筆被偷了,你怎么辦?

　　【答】我會及時妥善的解決。

　　第一，我會先找被偷東西的同學談話，詢問鋼筆丟失的細節(jié)。是帶到學校丟失的還是在家的時候就找不到了,詢問完細節(jié)情況再進行調(diào)查。

　　第二，我會找一個合適的時機，找被偷東西的學生認為偷鋼筆的同學談話，用委她的語氣探詢鋼筆是否是他拿走的。如果誤會了該同學，向被偷東西的同學說明情況;如果真的是該同學偷的，對該同學進行批評教育，要求返還鋼筆.。

　　第三,如果是這位同學的，今后則加強對這個問學的關(guān)注，遇到問題及時的處理，改正問題及時表揚。

　　99.小亮把同學打傷了，同學的爸爸進辦公室就要動手打人,你怎么辦?

　　【答】根據(jù)上述情況，我會冷靜處理此事。

　　第一，我會先及時制止家長想要打人的行為和家長進行耐心的溝通，告訴家長事情的經(jīng)過，讓家長冷靜處理，給孩子做榜樣。

　　第二,我會在課下，找打架的同學進行單獨談話,仔細詢問打架原因，進行相應的教育。

　　第三，事后，我會持續(xù)關(guān)注打架的同學,看是否還有類似行為。如果沒有發(fā)現(xiàn)，我會對他們進行表揚。

　　100.上課的時候提問,很少有學生積極回答問題,你會怎么辦?

　　【答】保持鎮(zhèn)定。

　　第一,沒人回答的時候以點名方式挑選少數(shù)同學回答。

　　第二,反省自己教學中的不足之處,向有經(jīng)驗的同事和領(lǐng)導請教,及時調(diào)整教學風格。

　　第三,作為未來的人民教師，我會采取多種措施鼓勵學員上課互動，充分調(diào)動學生的積極性。

　　101.有一名班主任,早上陪學生上早課，中午照看學生午休，上晚課時進行針對性的輔導,你怎么看特該教師的做法?

　　我贊同并支持這位老師的做法。

　　首先，這位老師的做法能夠使學生感受到教師的關(guān)心與愛護，從而提高學習效果，融洽師生關(guān)系。其次，家長得知教師對于崗位與學生的用心，也能夠更好地配合老師進行家校之間的合作，共同努力，促進學生健康發(fā)展。最后，教師的做法能夠?qū)崿F(xiàn)其自身的職業(yè)目標與職業(yè)理想，為其他教師樹立優(yōu)秀的榜樣，為教師光輝形象的塑造添上了濃墨重彩的一筆。

　　該教師的行為，說明他從內(nèi)心深處對其職業(yè)有著濃濃的熱忱，對其學生有著重重的責任，這一切都促使該教師去不斷思考“我應該如何去做好我的職業(yè)”“我應該如何去關(guān)愛我的學生”，只有由內(nèi)散發(fā)出的情感才能讓學生真真切切地感受到教師在日常教學生活中滿滿的愛意，這何嘗不是對學生進行的一場愛的教育。

　　如果以后我有幸成為一名教師，我會向這位老師學習，將教師職業(yè)道德規(guī)范深深地印刻在自己的思想中，并在日常教學過程中不斷去踐行。

　　102.老師按學習成績安排座位,把成績不好的學生安排在后排。對此,你怎么看?

　　老師按成績的好壞安排學生座位的做法是非常不妥當?shù)�，這是一種不公平對待學生的表現(xiàn)。

　　老師把成績不好的學生調(diào)到后排，這種做法會影響學生的心理轉(zhuǎn)態(tài)和聽課狀態(tài),最終導致成績越來越差。新課改的學生觀強調(diào)學生是發(fā)展中的人，現(xiàn)在學生的成績不好，不代表以后沒有進步空間，老師因為學生成績不好所以把他的座位調(diào)到了后排,這樣容易給學生帶來自卑感，不利于學生身心健康發(fā)展，容易打擊學生學習的積極性。老師這樣做是由于缺乏先進的教育理念和科學的教育手段，不懂得學生是不斷發(fā)展的人，也不懂教師需要遵守關(guān)愛學生這一職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護尊重每一個學生。

　　老師應該提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育理念，不以成績論英雄，要根據(jù)學生的身高、視力等情況合理安排座位，在教育教學過程中貫徹教育公平。

　　學校也要積極貫徹落實素質(zhì)教育,對教師進行專業(yè)培訓，提高教師的專業(yè)能力，并對教師進行多元化考核，不以成績作為唯一評價標準。

　　另外要加速教育體制改革進度,轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的應試教育制度，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面實施。

 

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