1.切忌貪“多”，突出教學(xué)重點(diǎn)
(1)如果試講題目切入很小、很具體，直接按題目要求分析探討就行，這種方式比較適用于數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科;
(2)如果課題只是一個(gè)課文題目，如語(yǔ)文學(xué)科，那么，就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍，不能就作者、背景、字詞、朗讀、背誦、思想感情、寫法等等都面面俱到，那樣時(shí)間肯定不允許，教學(xué)效果也不會(huì)理想。這就要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和文本特色確定教學(xué)內(nèi)容。
2.教學(xué)過程完整且精煉
(1)導(dǎo)入新穎迅速
由于試講教學(xué)時(shí)間短，切入課題必須迅速�？梢栽O(shè)置一個(gè)題目引入課題;可以從生活現(xiàn)象、實(shí)際問題引入課題等進(jìn)入課題。需注意：導(dǎo)入要與題目關(guān)聯(lián)緊湊，迅速切題。
(2)講授思路清晰
新課講授部分突出重點(diǎn)內(nèi)容，去掉可有可無(wú)的舉例、證明這些側(cè)枝旁葉。通過精而簡(jiǎn)的論證，加上巧妙啟發(fā)，或積極引導(dǎo)，在有限時(shí)間內(nèi)完成題目的基本任務(wù)。
(3)課堂小結(jié)要快捷
用一二分鐘對(duì)本節(jié)試講課的教學(xué)內(nèi)容加以言簡(jiǎn)意賅的歸納和總結(jié)，使試講課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。
(4)課堂板書要簡(jiǎn)約
好的板書有猶如一幅精致明麗的山水畫，要能看出整個(gè)課堂教學(xué)的基本內(nèi)容和教學(xué)程序，能給聽課者一個(gè)完整、直觀的效果。
3.語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明
語(yǔ)言生動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫，口齒清晰，干凈利落，在富有感染力的同時(shí)，更要求做到準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，簡(jiǎn)單明了。
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