本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　初中美術《編結(jié)藝術》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環(huán)節(jié)一：激趣導入

　　教師展示自己做的中國結(jié)實物，引導學生觀察，并提出問題：在生活中哪些地方見到過中國結(jié)?

　　學生思考中國結(jié)在生活中的運用，教師小結(jié)：編結(jié)是人類最古老的技術之一，編結(jié)藝術兼具實用與美觀兩大功能。那小小的編結(jié)又蘊含著怎樣的藝術特征和文化內(nèi)涵呢?由此揭示課題《編結(jié)藝術》。

　　環(huán)節(jié)二：描述分析

　　1.展示2010年上海世界博覽會廣場中的花瓣結(jié)圖片，提出問題：

　　(1)整體以什么形狀呈現(xiàn)?(花瓣)

　　(2)給你什么感受?(喜慶、有祝福之感)

　　(3)這種結(jié)與平時見到的結(jié)有什么不同?

　　學生回答，教師總結(jié)：上海世界博覽會廣場中的花瓣結(jié)屬于雕塑作品，造型簡單、夸張，既是中華民族的象征，還起到美化環(huán)境的作用，極具裝飾意味。

　　2.大屏幕出示一系列中國結(jié)作品，引導學生欣賞并思考：這些編結(jié)有什么樣的寓意?

　　學生交流后并回答，教師總結(jié)：編結(jié)，是由繩與結(jié)共同構(gòu)成的藝術，繩與結(jié)在中國有特殊的含義，比如“繩之以法”，“結(jié)”與“吉”諧音，因此編結(jié)在中國有吉祥、祈福、立志、辟邪等含義。

　　教師追問：這種發(fā)飾有什么特點，與剛才的花瓣結(jié)有什么異同點?小組討論，提示從造型、色彩、用途等方面思考。

　　師生共同總結(jié)：有裝飾作用的中國結(jié)，一般編制方法比較復雜，色彩搭配鮮艷明亮，有一定的節(jié)奏感。這屬于中國結(jié)編制方法的其中之一：平結(jié)。

　　環(huán)節(jié)三：示范講解

　　教師利用多媒體為學生展示雙結(jié)的編結(jié)方法，而后為學生展示編結(jié)藝術常用的彩繩等材料，并示范平結(jié)的編結(jié)步驟：

　　1.將兩根繩交叉，相互纏繞;

　　2.再把其中一根繩彎曲成半圓形;

　　3.把另一根繩端穿入半圓形后結(jié)束此結(jié);

　　4.經(jīng)過整理、拉緊繩索后的平結(jié)。

　　環(huán)節(jié)四：實踐展評

　　1.請同學們選擇自己喜歡的繩搭配色彩，用平結(jié)的編制方法編制喜歡的中國結(jié)。教師巡視指導，提示學生在編制的時候強調(diào)注意結(jié)的疏密、大小均勻、排列整齊，注意色彩搭配，以及編結(jié)的力度要均勻。

　　2.完成作品后，請學生上臺展示，分享自己的成果。其他同學從顏色搭配、整體感受、疏密程度等不同角度進行評析，最后教師進行總評。(如《手環(huán)》：手法—以平結(jié)的手法編織手繩;特點—疏密有致、色彩搭配和諧)

　　環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

　　1.師生共同總結(jié)中國結(jié)的藝術特點和內(nèi)在寓意，教師總結(jié)升華：中華文化博大精深，作為新時代的青少年，同學們要多關注中國民族藝術，了解、傳承祖國的傳統(tǒng)文化，更加熱愛我們的祖國。

　　2.查找資料并了解相關中國結(jié)的更多知識，下節(jié)課與大家分享。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.介紹一下你所了解的幾種編結(jié)藝術的方法。

　　【參考答案】

　　中國結(jié)的編制方法多樣，不同的編制方式呈現(xiàn)出的造型有所不同，所蘊含的寓意也有所差別。其類型大致分為基本結(jié)、變化結(jié)及組合結(jié)三大類。編結(jié)的基本技法多是以單線條、雙線條或多線條來編結(jié)，運用線頭并行或線頭分離的變化，做出多彩多姿的結(jié)或結(jié)組。

　　我來簡單介紹平結(jié)和雙結(jié)兩種編制方法。平結(jié)的編制方式比較簡單，將兩根繩交叉纏繞再進行調(diào)整就可以打一個平結(jié)，平結(jié)沒有正反之分，但有左右之分，上為左平結(jié)，下為右平結(jié)。在編制平結(jié)的時候要注意結(jié)的疏密、大小均勻排列。雙結(jié)的編制是以一根繩為底，在此繩上編制兩個完全一樣的結(jié)，寓意好事成雙�？傮w來說，不管哪種編制方式，編制出來的中國結(jié)都寓意著美好的祝福。

　　2.你認為美術教學設計的關鍵點有哪些?

　　【參考答案】

　　教學設計是指教師為達成一定的教學目標，對教學要素及其活動進行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。在進行教學設計時，教師要全面考慮學生特點、教學內(nèi)容、教學資源和技術等要素。在我看來，美術教學設計有以下幾個關鍵點：

　　第一，教學目標的確定。教學目標是進行教學設計的依據(jù)，只有目標明確，教學才能有的放矢。教學目標的設計要明確、具體、恰當，符合教材和學生特點。例如，美術教學的目標可以是培養(yǎng)學生的審美能力，也可以是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，或者是培養(yǎng)培養(yǎng)學生的實踐、創(chuàng)新能力。

　　第二，教材的分析和處理。教材是教師進行教學的基本材料。教師要掌握教材的知識結(jié)構(gòu)，正確把握教材的重點、難點和關鍵，結(jié)合學生的心理活動和知識特點，設計能夠引導學生學習的教學過程，突出趣味性，并提出具體可行的突破重難點的措施。

　　第三，教學方法的選擇。教學方法的多樣性會促進教學效果的完成。美術教學中，可以使用多媒體向?qū)W生展示美術作品、介紹各類延伸知識，也可以使用示范法，向?qū)W生演示作畫的過程，給學生以直觀感受，增強學生的學習效果。

　　第四，教學程序的安排。美術教師要根據(jù)教學內(nèi)容、教學對象以及教學條件，安排合理、有序的教學過程，使師生積極互動，完成教學任務。

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