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　　結(jié)構(gòu)化問題：你打算如何培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)新能力?

　　【參考答案】

　　創(chuàng)新是對人才素質(zhì)的核心要求，只有樹立了新的教育觀，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)才有明確的思想保證。作為一個職業(yè)教育院校的老師，提高學(xué)生的職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力勢在必行：

　　第一：在教學(xué)過程中要把加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維意識的培養(yǎng)放在首位，提倡獨立思考，探索新知識，學(xué)會利用發(fā)散思維去發(fā)明創(chuàng)造，學(xué)會利用抽象思維捕捉創(chuàng)意，拓展思考的自由度，擺脫思維定勢，倡導(dǎo)逆向思維，讓學(xué)生通過這種教學(xué)，體會探索新知識的過程。還可通過讓學(xué)生不同程度地介入某些科研課題，例如汽修專業(yè)學(xué)生與教師共同參與汽車模型制作、數(shù)控專業(yè)的創(chuàng)新工件的加工等，從而了解創(chuàng)新過程和方法。這種實習(xí)體驗和實踐有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

　　第二：在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，無論文化課、專業(yè)理論課還是實習(xí)操作課無不蘊含著創(chuàng)新教育的契機(jī)。我會在課堂教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，有意識的精心設(shè)計出一些能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的練習(xí)，引導(dǎo)他們在不自覺中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。同時進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的雙向交流，推行問題討論式教學(xué)。在教學(xué)過程中，要注意因材施教，加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，推行教學(xué)上的個性化教育模式

　　第三：在學(xué)生動手操練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實踐出真知，學(xué)生在自己的職業(yè)技能實操中不僅能鍛煉自己的職業(yè)技能，更能根據(jù)自己的職業(yè)技能進(jìn)行有針對性的技能訓(xùn)練和素質(zhì)鍛煉，在此過程中，學(xué)生通過動手操練，用腦思考，來不斷豐富和創(chuàng)新職業(yè)技能。

　　總之，在職業(yè)學(xué)校的教育中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非一朝一夕能完成的，也不是一個教師、一所學(xué)校能完成的，需要全社會的合力。但作為老師我會在學(xué)生的知識、技能、素質(zhì)方面全面培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使之具有不竭的創(chuàng)新動力和終身的學(xué)習(xí)能力，然后才會有源源不斷的合格的職業(yè)人才，才會有整個國家產(chǎn)業(yè)整體水平的提升。

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