二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
1.全屏廣播全國(guó)電腦制作獲獎(jiǎng)作品——電子報(bào)刊(重點(diǎn)介紹文本框)。
2.文本框可以幫助我們靈活地排版，在某些特定的場(chǎng)合還能實(shí)現(xiàn)文字的橫排與豎排，讓電子小報(bào)更美觀。
3.展示用文本框設(shè)計(jì)排版的電子小報(bào)。
4.交流討論、明確任務(wù)。
有了文本框的靈活排版和多樣的修飾方式，讓電子小報(bào)錦上添花，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用文本框設(shè)計(jì)我們的“班級(jí)成果展示臺(tái)”。
(二)探究新知
1.添加文本框
(1)教師演示并講解：插入文本框并移動(dòng)文本框的位置。
(2)學(xué)生模仿探究：在自己的小報(bào)中合適的位置插入文本框。
(3)交流討論：還有別的途徑插入文本框(繪圖工具欄)，并有豎排與橫排文本框兩種。
(4)學(xué)生繼續(xù)操作：添加文字，并嘗試調(diào)整文本框的大小及位置。
2.修飾文本框
(1)教師：剛才上課時(shí)老師給大家展示的文本框還有漂亮的邊框和紋理，怎樣才能設(shè)置出這些效果呢。
(2)學(xué)生參考教材，自主探究文本框樣式。
(3)教師重點(diǎn)講解，并提醒學(xué)生：文本框邊框和紋理色彩的選擇應(yīng)根據(jù)自己小報(bào)的色彩進(jìn)行搭配，以達(dá)到協(xié)調(diào)美觀的效果。
(4)學(xué)生繼續(xù)設(shè)置，力求協(xié)調(diào)美觀。
學(xué)生操作過(guò)程中教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，也可以同桌之間互相幫助。
(三)鞏固提高
1.讓打開(kāi)文件《望岳》一文，將詩(shī)歌內(nèi)容放到文本框中，可以根據(jù)自己的喜好靈活選用橫排或豎排文本框，并對(duì)文本框進(jìn)行效果美化。效果美化文本框。
2.學(xué)生完成后，進(jìn)行作品展評(píng)。
(四)小結(jié)作業(yè)
請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師隨后進(jìn)行補(bǔ)充。
文本框也有不足之處——形狀單一，老師給大家介紹一個(gè)編輯排版的好助手“自選圖形”。
課后請(qǐng)同學(xué)自己探究“自選圖形”，用自選圖形來(lái)重新制作《班級(jí)成果展示臺(tái)》。
【板書設(shè)計(jì)】
略
【答辯題目解析】
1.文本框的作用有什么?怎樣插入文本框?
【參考答案】
文本框是在文檔的編輯區(qū)獨(dú)立劃出的一個(gè)區(qū)域，有“橫排”和“豎排”兩種。橫排的文字從左向右水平排列，豎排的文字從右向左垂直排列。在文本框中可以輸入文字、繪制圖形、插入圖片等。文本框的使用為我們更好的排版提供了過(guò)多的方法。插入文本框的方法：
方法一、用插入菜單插入文本框
(1)打開(kāi)菜單中的“插入”下拉菜單，選擇“文本框”選項(xiàng)，在級(jí)聯(lián)菜單中選擇“橫排”或“豎排”。
(2)鼠標(biāo)指針變?yōu)槭中危瑔螕舨迦朦c(diǎn)光標(biāo)，生成一個(gè)默認(rèn)尺寸的文本框;如果鼠標(biāo)從插入點(diǎn)光標(biāo)處拖動(dòng)，到適當(dāng)?shù)奈恢盟砷_(kāi)，就生成一個(gè)任意尺寸的文本框。
(3)在生成的文本框中輸入文字，繪制圖形等操作，對(duì)文本框里的內(nèi)容可以進(jìn)行編輯。在文本框外的其它位置單擊鼠標(biāo)，結(jié)束文本框操作。
方法二、單擊繪圖工具欄中的“文本框”按鈕，可以確定插入空文本框的操作。
2.你是如何體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的工具性?
【參考答案】
本課的開(kāi)始是運(yùn)用文本框制作班級(jí)成果展示的板報(bào)，通過(guò)對(duì)于文本框的設(shè)置，展現(xiàn)了班級(jí)的成果;最后的鞏固提高環(huán)節(jié)通過(guò)文本框結(jié)合語(yǔ)文古詩(shī)的例子，體現(xiàn)了信息技術(shù)可以為其他學(xué)科進(jìn)行服務(wù)的特點(diǎn)，以上兩點(diǎn)體現(xiàn)了學(xué)科的工具性。
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