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2017下半年教師資格證面試考試將于2018年1月6-7日進(jìn)行，部分地區(qū)延長(zhǎng)至8日進(jìn)行。考試吧教師資格證考試網(wǎng)根據(jù)考生回憶整理相關(guān)面試真題。您也可關(guān)注“萬(wàn)題庫(kù)教師資格考試”微信獲取面試真題答案！
二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)生活導(dǎo)入
教師引導(dǎo)學(xué)生思考生活場(chǎng)景：
1.買東西時(shí)，售貨員多找了錢，你會(huì)怎么辦?(學(xué)生自主回答)
2.考試時(shí)，監(jiān)考老師有事走開了一下，你會(huì)作弊嗎?(學(xué)生自主回答)
教師引導(dǎo)：今天我們要學(xué)的課文的主人公跟我們一樣有過相似的經(jīng)歷，那他是怎樣選擇的呢?現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)《釣魚的啟示》。(板書：釣魚的啟示)
(二)整體感知，通讀課文
1.學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。
要求：利用工具書，聯(lián)系上下文，理解生字詞，掃清閱讀障礙。
教師范讀，強(qiáng)調(diào)一些字詞(同音字、形近字、多音字)。
2.“啟示”是什么意思呢?
(生回答：?jiǎn)⑹臼菃l(fā)指示，使有所領(lǐng)悟的意思。)
(三)深入研讀，深入體會(huì)
1.課文寫了一件什么事?
總結(jié)：課文寫了“我”小時(shí)候和父親去釣魚，“我”好不容易釣著了一條大鱸魚，可父親讓“我”把鱸魚放回湖里。“我”從中受到終生的啟示。
2.自由讀課文2、3自然段，用橫線畫出“我”釣到了一條什么樣的魚。你從這句話中讀懂了什么?我和父親當(dāng)時(shí)心情是怎樣的?
總結(jié)：“我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著�！�(板書：得意)
同學(xué)們?cè)俅我黄饝阎吲d的心情來讀這句話。
3.我和父親釣到這么大、這么漂亮的鱸魚時(shí)，有一種欣喜、得意的心情，那“我們”面對(duì)這么誘人的魚時(shí)，做出了怎樣的選擇?為什么父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去�！�(板書：放魚)
讀一讀他們的對(duì)話，想一想他們當(dāng)時(shí)的心情。(板書：委屈、沮喪)
總結(jié)：因?yàn)闆]有到捕撈時(shí)間。是啊，父親盯著誘人的魚，內(nèi)心正經(jīng)歷著道德的考驗(yàn)，是把魚留下還是放魚。父親最終選擇了放魚。
(四)鞏固提高
讀了父親告誡“我”的話，你是怎么想的?
總結(jié)：懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。
(五)小結(jié)作業(yè)
搜集關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句。
【板書設(shè)計(jì)】
略
【答辯題目解析】
1.簡(jiǎn)述本課的教學(xué)思路。
【參考答案】
《釣魚的啟示》主要寫了作者34年前的一天晚上和父親好不容易釣到一條大鱸魚，此時(shí)離捕撈鱸魚開放時(shí)間僅差兩個(gè)小時(shí)，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終生啟示。哲理性的文章對(duì)于小學(xué)生來說比較難懂，因此首先在導(dǎo)入上我會(huì)用生活中的事件導(dǎo)入，然后讓學(xué)生通過朗讀課文思考文章中的主旨，但是我是通過具體的問題引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生對(duì)主旨的把握的。當(dāng)學(xué)生對(duì)文章的主旨有了深刻的理解之后，我會(huì)再將問題引入到生活中，教導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)正直守信的人，將本課的情感進(jìn)行升華。
2.結(jié)合文本談?wù)勈裁词钦T惑人的“魚”。
【參考答案】
這句話比較難懂，需要引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際。
誘惑人的“魚”：吸引人的，讓人動(dòng)心的，諸如：金錢、地位、榮譽(yù)……包括那些暫時(shí)帶來一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道;買東西時(shí)，售貨員多找了錢，是去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)?過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等?與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，在我們的生活中的確會(huì)經(jīng)常碰到。其實(shí)就是教育我們做人的道理。
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