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第一章 概論篇
第一節(jié) 面試的概念
教師資格證面試的概念分為五個部分進行展示,分別是面試的含義、面試的特點、面試的性質(zhì)、面試的目的、面試資格的取得。
一、面試的含義
面試是指在特定的時間和地點,按照預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)和程序,由面試考官與考生進行面對面交談,通過觀察、溝通,以測評考生相關(guān)的知識、能力、經(jīng)驗及綜合素質(zhì)的過程。
二、面試的特點
1.以試講、答辯為主要手段
面試的重要方式就是觀察和答辯。在教師資格考試面試中,考官重點考查的是考生是否具備作為一名人民教師的基本素質(zhì)。因此,在試講或答辯過程中,考官主要觀察考生的語言表達、思維邏輯、教姿教態(tài)等素質(zhì);在答辯環(huán)節(jié)中,考官向考生提出各種問題,通過考生的作答,可以直接地、有針對性地了解考生某一方面的情況或素質(zhì)。
2.雙向溝通的過程
面試是考官和考生之間的一種雙向溝通過程。在面試過程中,考生并不是完全處于被動狀態(tài)?脊倏梢酝ㄟ^觀察和談話來評價考生,考生也可以通過考官的行為來判斷考官的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度偏好、對自己面試表現(xiàn)的滿意度等,從而調(diào)整自己在面試中的行為表現(xiàn)。
3.面試內(nèi)容的全面性
教師資格考試面試既注重考查考生的專業(yè)知識和對教材知識的熟悉程度,也注重考查考生的實際教學(xué)能力或潛力,另外還注重考查考生的應(yīng)變能力、口語表達能力等基本素質(zhì)。測評手段多樣,考查內(nèi)容全面。
4.時間的持續(xù)性
面試與筆試的一個顯著區(qū)別在于:面試不是在同一時間展開,而是考生逐個進行;而筆試是不論報考人數(shù)有多少,均可在同一時間進行,甚至不受地域的限制。因為筆試的內(nèi)容有統(tǒng)一性,且側(cè)重于知識考查,考查內(nèi)容具體,答案客觀標(biāo)準(zhǔn),主觀隨意性較小。而面試的考查內(nèi)容不像筆試那么單一,既要考查考生的專業(yè)知識、工作能力和實踐經(jīng)驗,又要考查其儀表、反應(yīng)力和應(yīng)變力等,因此只能因人而異,逐個進行。
5.評價的主觀性
筆試有明確的客觀評價標(biāo)準(zhǔn),而面試的評價標(biāo)準(zhǔn)往往帶有較強的主觀性。面試官的評價往往受個人主觀印象、情感、知識和經(jīng)驗等許多因素的影響,不同的考官對同一位考生的評價也會有差異,而且各有各的評價依據(jù)。所以,面試評價的主觀性是面試的一大弱點。但另一方面·由于人的素質(zhì)評價是一項十分復(fù)雜的工作,考官可能會把自己長期積累的經(jīng)驗運用到面試評價中·在這個意義上,面試的這種主觀性又有其獨特的價值。
三、面試的性質(zhì)
中學(xué)教師資格考試是由國家建立考試標(biāo)準(zhǔn),省級教育行政部門統(tǒng)一組織的、實行“國標(biāo)、省考”的標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。面試是中學(xué)教師資格考試的有機組成部分,屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。
四、面試的目的
教師資格考試面試的目的主要是考查申請中學(xué)教師資格人員應(yīng)具備的教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、教育教學(xué)實踐能力是否達到相應(yīng)的要求。嚴(yán)把教師入口關(guān),擇優(yōu)選拔樂教、適教人員取得教師資格。
五、面試資格的取得
教師資格考試筆試合格者,進入面試。面試資格的取得,需要滿足下列條件:
1.具有良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2.儀表儀態(tài)要得體,有一定的表達、交流、溝通能力。
3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法、手段,教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范,較好地達成教學(xué)目標(biāo)。
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