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　　問：作為一名一年級的新班主任，你如何讓剛上一年級的學生盡快融入新環(huán)境?

　　【解析】

　　小學和幼兒園不同，這時的學生開始有學習壓力，課堂紀律也較嚴格，以至于不少一年級學生在剛?cè)雽W時都會因環(huán)境的改變而產(chǎn)生心理的不適應。因此，班主任需要在學習準備期給學生更多關注，并進行必要的心理輔導和學習上的指導，以幫助學生更快地適應一年級新生的角色。

　　首先，勤加交流。一是要構(gòu)建和諧的師生關系。平時細心地觀察孩子，及時溝通引導，在和他們親切、溫和的談心中，逐漸消除孩子的緊張情緒和陌生感;二是要加強與任課老師的溝通，深入掌握孩子各個學科的學習情況和表現(xiàn);三是要加強與家長的聯(lián)系，通過家訪、家長會、電話短信等方式更深入的掌握孩子的情況，家校共建，從而做好孩子從幼兒園到一年級的過渡。

　　其次，幫助指導。當孩子遇到困難時，我會主動幫助面露難色的孩子，結(jié)合準備期的教學內(nèi)容，幫助孩子認識自己的新身份，熟悉環(huán)境，結(jié)識新同學，從而使得他們適應新的學習生活。

　　最后，鼓勵承擔。我會積極鼓勵性格內(nèi)向、孤僻的孩子多參與班級的活動，有意識地給他們安排一個小崗位，指導他們完成一些簡單的為集體服務的小任務，在為同學服務的過程中感受快樂，調(diào)動他們的積極性。

　　總之，孩子的適應能力不僅需要老師的幫助與指導，還需要家長的溝通與配合，我相信只要家校合力，一定能夠讓剛上一年級的學生盡快融入環(huán)境。

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