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考前復習檢測階段(第二周)
經過前一階段的復習,各位考生的復習已經基本告一段落;A性的內容已經應該達到比較好的掌握。這個時候,需要做一個階段性檢測。檢測的方法是通過一兩套歷年真題檢測自己的復習效果,看看自己復習的薄弱點在哪里。在做真題的時候,要注意幾個方面的問題:
(1) 把握時間。
做真題的時候最好根據(jù)現(xiàn)場考試的情景,找一整塊的時間來集中做每一套真題,包括簡答、論述和案列分析,每一題都要寫出來,以整體把握一整套試卷是否能夠保質保量地完成。
(2) 把握正確率。
做完之后自己檢測的答案是否正確,對于拿不準的題口,一定要在書上找到出題來源,思考出題人的意圖,為什么要這樣出題?要考查考生的是什么知識點?為什么要這樣出?做到有的放矢。
(3) 整體總結。
根據(jù)做的這兩套題,來總結哪些章節(jié)是出題最多的地方,并針對重點章節(jié)重點復習,并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)是在哪里?有可能考生會發(fā)現(xiàn)自己的心理學復習不錯,教育學知識理解不夠深人;蛘甙l(fā)現(xiàn)自己雖然基礎知識掌握的還好。但是還無法很好地處理案例分析題口或者作文題口。
最好要具體到章節(jié),根據(jù)這一整套的分析和檢測結果制定詳細的復習計劃。制定復習計劃時要對自己的情況進行清楚地定位,自己復習完所有的教綜知識總共要花多長時間,再具體到每天要復習多少,復習到什么程度,一天要花多少時間來復習,對自己都有起碼要求。
比如是第一天復習第一章教育與教育學,要花兩個小時,復習到能用思維導圖和本章節(jié)的邏輯體系來嘗試性回憶所有的知識點。
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