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　　在今年全國兩會上，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中特別強(qiáng)調(diào)，要落實提高鄉(xiāng)村教師待遇政策。鄉(xiāng)村教師問題再次引發(fā)熱議。

　　國務(wù)院頒布的《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》指出，把鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，到2020年，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍。

　　與發(fā)達(dá)地區(qū)及城市的教育相比，我省農(nóng)村除師資隊伍、設(shè)施資源不盡如人意外，教師還面臨著教學(xué)壓力大、勞動強(qiáng)度高、職稱評審難、老齡化嚴(yán)重、待遇偏低等問題。因此，加快鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，完善教師社會保障體系，迫在眉睫。

　　鄉(xiāng)村教師面臨的困境不容忽視

　　禹州市農(nóng)村中小學(xué)共有在校生115530名，實有教職工5682名，其中，56歲以上教師占16%，46—55歲教師占23%。

　　西華縣農(nóng)村中小學(xué)共有在校生97551名，實有教職工5309名，其中，56歲以上教師占10%，46—55歲教師占18%。

　　淮陽縣農(nóng)村中小學(xué)共有在校生169250名，實有教職工6569名，其中，56歲以上教師占20%，46—55歲教師占18%。

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　　以上數(shù)據(jù)是記者去年跟隨省教育廳到許昌、周口等地調(diào)研農(nóng)村中小學(xué)教師編制和教師隊伍建設(shè)情況時所了解到的。在調(diào)研中，記者發(fā)現(xiàn)，我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍普遍存在總量超編，但教學(xué)崗位人員相對不足，教非所學(xué)、年齡老化、待遇偏低、難招更難留等問題，已成為制約農(nóng)村教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。

　　“過去城市的生師比編制標(biāo)準(zhǔn)比農(nóng)村的高，現(xiàn)在教育部統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，看起來教師編制增加了，但由于近年來學(xué)生數(shù)減少，核定后教師編制反而比現(xiàn)在的教師編制更少，更難滿足對教師的需求。以襄城縣為例，按照最新標(biāo)準(zhǔn)來核算，教師編制要比原來的降低800多個�！痹S昌市教育局副局長馬京克說，“造成超編缺人現(xiàn)象的原因，主要是現(xiàn)行編制完全是以學(xué)生人數(shù)核編，基本上只能滿足城鎮(zhèn)學(xué)校的需求，但對山區(qū)學(xué)校、寄宿制學(xué)校特別是教學(xué)點(diǎn)來說極不適應(yīng)�！�

　　襄城縣紫云鎮(zhèn)劉樓中心小學(xué)有學(xué)生400多個，教師19人，由于教師結(jié)構(gòu)不合理，體音美等學(xué)科幾乎沒有專職教師，多由其他學(xué)科教師兼任，一人多課現(xiàn)象比較普遍�！斑@樣表面上是按上級規(guī)定開全了課程，實質(zhì)上質(zhì)量難以保證，不利于學(xué)生全面發(fā)展�！弊显奇�(zhèn)中心學(xué)校教師陳午炎說。

　　在調(diào)研中，記者發(fā)現(xiàn)，各地中老年教師所占比例較大，每年都有200名左右的教師退休，教師老齡化問題嚴(yán)重。他們中的大多數(shù)越來越不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，一些臨近退休的教師又因身體狀況不佳，無法勝任教學(xué)工作。

　　而造成教師隊伍老齡化嚴(yán)重的一個原因，就是鄉(xiāng)村教師難招更難留。禹州市萇莊鄉(xiāng)五坪小學(xué)教學(xué)點(diǎn)只有兩位教師，一位即將退休，一位是退休返聘回來的。由于這里屬于深山區(qū)，其他教師不愿到這里任教，教學(xué)點(diǎn)即將面臨無人教學(xué)的窘境。

　　一些基層教育部門負(fù)責(zé)人表示，農(nóng)村教師難招、難留，主要是由于鄉(xiāng)村中小學(xué)教師在職稱評定、工作環(huán)境、工作壓力、物質(zhì)待遇上與城市教師有一定的差距，導(dǎo)致教師不愿到農(nóng)村任教。隨著鄉(xiāng)村教師流失、退休等，一些地方農(nóng)村學(xué)校未來幾年“無人教學(xué)”的局面將越來越嚴(yán)重。

　　2016年最新教師工資套改標(biāo)準(zhǔn)出爐

　　國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015- 2020年)》(簡稱《計劃》)，其中提出，提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，拓寬鄉(xiāng)村教師來源，暢通高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的通道，逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機(jī)制。通過實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，帶動建立相關(guān)制度，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。

　　期待“最無爭議漲薪”盡快兌現(xiàn)

　　長期以來，中國鄉(xiāng)村教師工作條件艱苦，生活待遇低下，微薄的薪水有時還被無情拖欠，這種尷尬而無奈的局面，極大地影響了鄉(xiāng)村教師從教的積極性，進(jìn)而制約了鄉(xiāng)村教育的健康發(fā)展。按照國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《計劃》，我國330萬鄉(xiāng)村教師的工資待遇將有明顯提高，生活待遇將獲得較大改善——這次可以預(yù)期的鄉(xiāng)村教師漲工資，受到了公眾的一致贊同，被稱為“最無爭議漲薪”，足見鄉(xiāng)村教師待遇低下已成為一個嚴(yán)重問題，提高鄉(xiāng)村教師待遇已經(jīng)刻不容緩。

　　(文章來源網(wǎng)絡(luò))

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