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第三章 班級管理

　　內(nèi)容簡介

　　本章主要考查管理班級的知識和能力，要求考生具有小學(xué)班級管理、班隊活動組織，以及與學(xué)生、家長、社區(qū)等溝通的知識，能夠運用這些知識設(shè)計和組織班級管理活動。本章內(nèi)容主要以單項選擇題、簡答題和材料分析題的形式進行考查，考生需重點掌握小學(xué)班級管理的基本方法。組織小學(xué)班級活動的基本途徑和方法，能夠針對班級實際和小學(xué)生特點，分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題，能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊活動，促進小學(xué)生健康成長。

第三節(jié) 班級活動

　　高頻考點提要

　　1.班級活動的概念;2.班級活動的功能;3.班級活動的基本類型。

　　高頻考點速記

　　一、班級活動的概念

　　班級活動是指由班級成員參加的集體活動。廣義的班級活動是在教育者的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標、完成教育計劃而組織的由班級成員參加的一切活動。包括學(xué)習(xí)活動、生活活動、班會活動、團隊活動、綜合實踐活動等。

　　狹義的班級活動指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)班級教育目標而舉行的各種主題教育活動，如主題班會等。

　　班級活動是班主任向?qū)W生進行政治、思想、道德、心理教育的基本形式，是班主任組織、建設(shè)學(xué)生集體，并通過學(xué)生集體來教育和影響學(xué)生個體的一種較為普遍采用的教育形式，也是學(xué)生個體進行自我教育的一種行之有效的方式。

　　班級活動具有自愿性、差異性、廣泛性、自主性、靈活性的特點。

　　二、班級活動的功能

　　(一)滿足交往功能

　　(二)學(xué)習(xí)發(fā)展功能

　　(三)個性發(fā)展功能

　　(四)班集體建設(shè)功能

　　(五)班主任專業(yè)提升功能

　　三、班級活動的基本類型

　　班級的組織管理，是通過各種活動實現(xiàn)的.組織開展相關(guān)活動構(gòu)成了班主任工作的重要內(nèi)容。根據(jù)班級活動的時間分布，可以將班級活動的組織分為日常性和階段性兩大類。

　　(一)日常性班級活動

　　日常性班級活動是每天或每周都要進行的。班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常性班級活動管理上。日常性班級活動主要包括以下幾項：

　　1.班隊會活動

　　2.班級晨會活動

　　3.值勤活動

　　4.班級自辦報刊等輿論宣傳活動

　　班級輿論宣傳手段主要是黑板報、手抄報、班級內(nèi)部學(xué)生自己創(chuàng)辦的周刊、月刊等班級報刊及校部創(chuàng)辦的報刊和以學(xué)生為主要工作人員的校廣播電臺、電視臺。

　　(二)階段性班級活動

　　階段性班級活動的內(nèi)容隨全校性的活動進程而變化，有利于班集體與全校的工作保持一致，有利于增強學(xué)生的大局意識，有利于提高學(xué)生的團隊精神，也有利于增強班集體的凝聚力。階段性活動主要有兩大類：

　　1.工作型活動

　　工作型的階段活動，指全校每個班級在學(xué)期不同階段都必須完成的班級活動。例如，學(xué)期結(jié)束時先進人物的評選等。

　　2.競賽型活動

　　各種全校性的競賽，除了能夠發(fā)掘人才和活躍學(xué)校生活外，還能促進班集體的形成和班級之間的相互影響。

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