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第三章 中學(xué)教學(xué)
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本章主要介紹了中學(xué)教學(xué)的基本知識(shí)，本章內(nèi)容主要以單項(xiàng)選擇題、辨析題和材料分析題的形式進(jìn)行考查。考生需理解教學(xué)的意義，了解有關(guān)教學(xué)過(guò)程的各種本質(zhì)觀。熟悉和運(yùn)用教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，包括教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性規(guī)律(直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律)、教學(xué)過(guò)程中掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過(guò)程中傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)，分析和解決中學(xué)教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。掌握教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求;掌握和運(yùn)用中學(xué)常用的教學(xué)原則、教學(xué)方法;了解教學(xué)組織形式的內(nèi)容及要求;
了解我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢(shì)。
第五節(jié) 教學(xué)方法
高頻考點(diǎn)提要
1.教學(xué)方法的含義;2.中學(xué)常用的教學(xué)方法：講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等;3.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用。
高頻考點(diǎn)速記
一、教學(xué)方法的概念
教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。
二、中學(xué)常用的教學(xué)方法
(一)國(guó)外常用的教學(xué)方法
20世紀(jì)中葉以來(lái)，世界上所出現(xiàn)的教學(xué)方法有：
1.探究—研討法：蘭本達(dá)提出。
2.綱要圖式教學(xué)法：沙塔洛夫提出。
3.暗示教學(xué)法
暗示教學(xué)法(又稱啟發(fā)教學(xué)法)是由喬治•洛扎諾夫(也叫格奧爾基•洛扎諾夫)于60年代未70年代初首創(chuàng)的，被稱為是一種“開發(fā)人類智能，加速學(xué)習(xí)進(jìn)程”的教學(xué)方法。
4.非指導(dǎo)教學(xué)法：羅杰斯提出。
(二)我國(guó)中學(xué)常用的教學(xué)方法
1，以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法
(1)講授法
講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。
(2)談話法
談話法也叫問(wèn)答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。
談話法可分復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。
(3)討論法
討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識(shí)的一種方法。
(4)讀書指導(dǎo)法
教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書和參考書，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。教師通過(guò)讀書指導(dǎo)法，教給學(xué)生讀書的方法，組織學(xué)生交流心得，讓他們學(xué)會(huì)自己按照方法來(lái)讀懂課文，感受語(yǔ)言。
2.以直觀感知為主的教學(xué)方法
(1)演示法
演示的手段大致可以分為三類：
一是實(shí)物或模型、標(biāo)本、圖片、掛圖的演示。
二是用連續(xù)成套的模型、標(biāo)本、掛圖、圖片或幻燈、電影等，進(jìn)行序列性演示。
三是音樂(lè)、體育、勞動(dòng)課上教師的示范性動(dòng)作或操作等。
(2)參觀法
參觀法可以分為三類：準(zhǔn)備性參觀;并行參觀;總結(jié)性參觀。
3.以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法
(1)練習(xí)法
(2)實(shí)驗(yàn)法
(3)實(shí)習(xí)作業(yè)法
(4)實(shí)踐活動(dòng)法
4.以情感陶冶為主的教學(xué)方法
(1)欣賞教學(xué)法
(2)情景教學(xué)法
這種方法在自然學(xué)科的教學(xué)中占有重要的地位，如數(shù)學(xué)課的測(cè)量練習(xí)、生物課的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)等。
5.以探究為主的教學(xué)方法——發(fā)現(xiàn)法
以探究為主的教育方法，是指教師組織和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立的探索和研究活動(dòng)而掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、開發(fā)潛力、形成研究意識(shí)和探究精神的方法。
三、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
教學(xué)方法選用的依據(jù)：
1.依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。
2.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法。
3.依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。
4.依據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)媒體的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。
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