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　　第十章 品德的發(fā)展

　　【本章考核目標(biāo)】

　　1.了解：品德的含義及心理結(jié)構(gòu)。

　　2.理解：皮亞杰、柯爾伯格和班杜拉的道德發(fā)展理論;理解中小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征及影響中小學(xué)生品德發(fā)展的因素。

　　3.掌握：良好品德培養(yǎng)的方法。

　　【本章知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)】

　　各知識(shí)點(diǎn)板塊分述：

　　知識(shí)點(diǎn)一：品德的實(shí)質(zhì)與心理結(jié)構(gòu)

　　一、品德的含義

　　品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，是社會(huì)道德在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

　　二、品德與道德的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：

　　1.品德與道德所屬的范疇不同;

　　2.品德與道德所反映的內(nèi)容不同

　　3.品德與道德產(chǎn)生的需要不同聯(lián)系：

　　1.品德是道德的具體化

　　2.社會(huì)道德風(fēng)氣影響著品德的形成與發(fā)展

　　3.個(gè)體的品德對(duì)社會(huì)道德有一定的反作用

　　三、品德的心理結(jié)構(gòu)

　　道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為。

　　知識(shí)點(diǎn)二：國外關(guān)于品德發(fā)展的理論(具體參考本章知識(shí)點(diǎn)表格一：

　　一、皮亞杰的道德發(fā)展階段論

　　二個(gè)階段：他律階段和自律階段

　　四個(gè)階段：自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段

　　二、柯爾伯格的道德發(fā)展階段論

　　三個(gè)水平：前習(xí)俗道德水平、習(xí)俗道德水平、后習(xí)俗道德水平

　　六個(gè)階段：服從與避罰取向、相對(duì)功利取向、尋求認(rèn)可取向、遵守法規(guī)取向、社會(huì)契約取向、普遍倫理取向

　　三、班杜拉提出社會(huì)學(xué)習(xí)的理論

　　他認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是人們通過觀察他人的行為及行為的后果而間接產(chǎn)生的學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)言之，“通過觀察榜樣示范而進(jìn)行的學(xué)習(xí)”，稱之為“社會(huì)學(xué)習(xí)”。

　　他將觀察學(xué)習(xí)過程分為四個(gè)主要的組分部分：注意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程和動(dòng)機(jī)過程。

　　知識(shí)點(diǎn)三：中小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征和影響因素

　　一、小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征

　　1.道德認(rèn)知從具體過渡到抽象、從片面過渡到全面

　　2.道德行為從依附過渡到自覺、從模仿過渡到習(xí)慣

　　3.小學(xué)生品的發(fā)展的協(xié)調(diào)性

　　二、中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征

　　1.倫理道德發(fā)展具有自律性：發(fā)展道德信念與道德理想、自

　　我意識(shí)增強(qiáng)、道德行為習(xí)慣逐步鞏固、品德結(jié)構(gòu)更為完善

　　2.品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過渡

　　三、影響品德發(fā)展的因素

　　1.外部因素：家庭環(huán)境教育因素;學(xué)校環(huán)境教育因素;社會(huì)因素;同伴群體因素等。

　　2.內(nèi)部因素：認(rèn)知失調(diào);態(tài)度定勢(shì)：道德認(rèn)知等。

　　知識(shí)點(diǎn)四：良好品德的培養(yǎng)

　　一、提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力

　　1.促進(jìn)學(xué)生對(duì)道德概念的掌握

　　2.引導(dǎo)學(xué)生把道德知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖滦拍?/P>

　　3.發(fā)展學(xué)生的道德評(píng)價(jià)能力

　　二、激發(fā)學(xué)生的道德情感體驗(yàn)

　　1.知情結(jié)合，激起學(xué)生的道德情感體驗(yàn)

　　2.以美育情，豐富學(xué)生的道德情感內(nèi)容

　　3.真情感化，促進(jìn)學(xué)生道德情感的發(fā)展

　　三、注重學(xué)生的道德行為訓(xùn)練

　　1.使學(xué)生了解有關(guān)行為的社會(huì)意義，產(chǎn)生自愿練習(xí)的愿望

　　2.創(chuàng)設(shè)重復(fù)良好行為的情境，避免重復(fù)不良行為的機(jī)會(huì)

　　3.提供道德行為練習(xí)與實(shí)踐的榜樣，讓學(xué)生進(jìn)行模仿

　　4.讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的道德行為進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)

　　5.注意矯正不良的行為習(xí)慣

　　本章知識(shí)點(diǎn)表格一：國外關(guān)于品德發(fā)展的理論

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