二、課堂教學(xué)實(shí)施的策略
(一)直接教學(xué)策略
1.直接教學(xué)策略的含義
直接教學(xué)策略是一種以教師為中心的教學(xué)策略，主要是由教師向?qū)W生提供信息，教師的作用是以多種方式把事實(shí)、規(guī)則和動(dòng)作序列傳達(dá)給學(xué)生。通常是以演講、朗誦的形式為主.輔以解釋、舉例、練習(xí)以及糾正與反饋等教學(xué)行為。這種教學(xué)比較適于對(duì)事實(shí)、規(guī)則、活動(dòng)過(guò)程的講解與指導(dǎo)。最具代表性的教學(xué)方法就是講授法。
直接教學(xué)策略具有以下幾方面的特征：
(1)面向全體學(xué)生實(shí)施教學(xué);
(2)圍繞一個(gè)明確的主題組織教學(xué);
(3)提供詳細(xì)的，反復(fù)的練習(xí);
(4)采用“小步子”原則呈現(xiàn)材料;
(5)學(xué)生需要進(jìn)行一定的練習(xí)。
2.直接教學(xué)的程序
(1)日常復(fù)習(xí)與檢查;
(2)呈現(xiàn)與組織新內(nèi)容;
(3)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí);
(4)反饋與糾正。
(二)自主型教學(xué)策略
自主性教學(xué)策略既是一種教學(xué)策略也是一種學(xué)習(xí)方法，它可以讓學(xué)生更快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從而取得行為復(fù)雜層次更高的成果。
(三)共同解決教學(xué)策略
共同解決教學(xué)策略是借助師生對(duì)話，共同思考、共同探求、共同解決問(wèn)題、共同獲得知識(shí)的策略。它的基本形態(tài)是教學(xué)對(duì)話與課堂討論。
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