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　　第四節(jié) 班隊(duì)活動(dòng)

　　一、班隊(duì)活動(dòng)的含義

　　班隊(duì)活動(dòng)是指為實(shí)現(xiàn)教育目的，在教育者引導(dǎo)下，由班級學(xué)生或少先隊(duì)成員共同參與，在學(xué)科教學(xué)以外時(shí)間組織開展的教育活動(dòng)。

　　班隊(duì)活動(dòng)是進(jìn)行思想品德教育的有效方式，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、形成良好個(gè)性的主要途徑，是學(xué)生掌握知識、發(fā)展認(rèn)識能力不可忽視的條件。

　　二、班隊(duì)活動(dòng)的原則

　　(一)教育性原則

　　班隊(duì)活動(dòng)的教育性原則就是要求在組織和開展班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要以對學(xué)生的教育與發(fā)展有積極影響和有力的促進(jìn)為目的。這是班隊(duì)活動(dòng)的最基本原則。

　　(二)針對性原則

　　班隊(duì)活動(dòng)的針對性原則是指要針對班隊(duì)組織與建設(shè)的實(shí)際需要，針對學(xué)生的年齡特征，以及學(xué)生所處的地域環(huán)境和條件對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　(三)自主性原則

　　班隊(duì)活動(dòng)的自主性原則就是指班隊(duì)活動(dòng)要充分調(diào)動(dòng)和尊重學(xué)生在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。

　　(四)多樣性原則

　　班隊(duì)活動(dòng)的多樣性包含了兩個(gè)方面的含義：一是活動(dòng)形式的多樣化;二是活動(dòng)內(nèi)容的多樣化。

　　(五)計(jì)劃性原則

　　班隊(duì)活動(dòng)的計(jì)劃性原則是指班隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)者要對每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期的班隊(duì)活動(dòng)做通盤考慮和總體規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)每次活動(dòng)，以保證活動(dòng)效能的充分發(fā)揮。

　　(六)生活化原則

　　生活化原則是指班隊(duì)活動(dòng)要扎根生活、深入實(shí)際，使活動(dòng)符合客觀現(xiàn)實(shí)發(fā)展的真實(shí)狀況，讓學(xué)生在真實(shí)的活動(dòng)中體味生活、感悟人生，以達(dá)到對學(xué)生的自然而然的教育。

　　三、班隊(duì)活動(dòng)的類型

　　(一)主題教育活動(dòng)

　　主題教育活動(dòng)主要形式有：主題班隊(duì)會、主題報(bào)告會、主題座談會和主題倫理性講話。

　　(二)班隊(duì)例會

　　班隊(duì)例會的類型一般有：班務(wù)會或隊(duì)務(wù)會、民主生活會、周會、晨會等。

　　(三)班隊(duì)文藝活動(dòng)

　　班隊(duì)文藝活動(dòng)最常用的是聯(lián)歡會的組織。

　　(四)班隊(duì)體育活動(dòng)

　　班隊(duì)體育活動(dòng)是指在學(xué)校體育課以外開展的教育活動(dòng)。

　　(五)班隊(duì)科技活動(dòng)

　　參觀、科學(xué)興趣小組和科學(xué)知識講座是班隊(duì)經(jīng)常開展的科技活動(dòng)。

　　(六)班隊(duì)勞動(dòng)

　　從形式上看，班隊(duì)勞動(dòng)主要有生產(chǎn)性勞動(dòng)、社會公益性勞動(dòng)、自我服務(wù)性勞動(dòng)。適合于小學(xué)生的班隊(duì)勞動(dòng)主要有社會公益性勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)。

　　(七)班隊(duì)游戲活動(dòng)

　　依據(jù)游戲的教育目的，可把游戲分為智力游戲和體育游戲。

　　(八)少先隊(duì)活動(dòng)

　　少先隊(duì)活動(dòng)作為少先隊(duì)組織最基本和最主要的工作及教育方式，就其表現(xiàn)形態(tài)和功能來說，它一般是指少先隊(duì)組織根據(jù)組織目標(biāo)及一定的社會需要和少年兒童特點(diǎn)所進(jìn)行的有計(jì)劃、有組織的社會實(shí)踐，它是少先隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)的以隊(duì)員為主體的群眾性活動(dòng)。

　　少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)：

　　1.教育性;2.自主性;3.組織性：少先隊(duì)教育的根本特性是隊(duì)的組織教育;4.趣味性;5.實(shí)踐性;6.創(chuàng)造性。

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