三、班集體的建設策略

　　(一)全面了解和研究學生

　　全面了解和研究學生是培養(yǎng)良好班集體的先決條件，常用的方法有研究書面材料、觀察、談話、調(diào)查等。了解研究學生是一個長期的過程，對學生個體來說，主要了解他們的家庭情況，生活環(huán)境，個人經(jīng)歷，身體素質(zhì)，學習情況，個人興趣，社會交往及思想品德等。對學生群體來說，主要了解研究群體的共性特點，如班級成員當前的思想狀況、學習動態(tài)和發(fā)展趨向，非正式群體的形成情況以及班級成員間的人際關系等。

　　(二)確定班集體的奮斗目標

　　集體奮斗目標是指集體成員在一定時期，一定階段實現(xiàn)的任務和要求。它是集體形成和發(fā)展的動力。確立班集體的奮斗目標，第一，要把握目標的方向性，即每次活動的目的任務要符合黨的教育方針，符合社會的要求。第二，要把握目標的激勵作用，即符合集體和每個成員的內(nèi)在需要。

　　確立集體奮斗目標的方法主要有：第一，具體化目標法。即把學�？偟慕逃繕司唧w化為班集體的目標，再根據(jù)集體中每個成員的不同情況提出具體要求。第二，系列化目標法。即把班集體奮斗目標分為近期、中期、遠期等系列，結(jié)合班級特點和具體任務分步驟實現(xiàn)。第三，針對性目標法。即針對班集體存在的問題而提出活動要求。

　　(三)建立班集體的領導核心

　　堅強的集體領導核心是建立和形成良好班集體的基礎和條件。

　　(四)建立和諧的人際關系

　　良好的人際關系是鞏固與發(fā)展班集體的重要手段，是班集體凝聚力的粘合劑。

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