四、信息處理能力
信息處理能力主要在于信息的篩選、分類、管理和運(yùn)用。
(一)信息處理的定義
信息處理即對(duì)信息檢索所獲得的信息進(jìn)行加工、整理，使之能為解決特定的問題服務(wù)。在教學(xué)中需要根據(jù)所要解決的教育教學(xué)問題或教育教學(xué)研究的問題對(duì)信息進(jìn)行分析處理，獲得解決問題的方法。
(二)信息處理的任務(wù)
運(yùn)用科學(xué)的理論、方法和手段，在對(duì)大量的、凌亂的、無序的信息進(jìn)行收集、挖掘、加工、整序與價(jià)值評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，透過由各種關(guān)系交織而成的錯(cuò)綜復(fù)雜的表面現(xiàn)象，把握其內(nèi)容本質(zhì)，從而獲取對(duì)客觀事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的認(rèn)識(shí)。.
(三)信息處理的功能
(1)整理功能：無序變有序。
(2)評(píng)價(jià)功能：去粗取精，去偽存真。
(3)預(yù)測(cè)功能：通過對(duì)信息的分析，預(yù)測(cè)未知或未來。
(四)信息處理的邏輯方法
1.運(yùn)用概念的邏輯方法，理清信息的概念
2.運(yùn)用判斷的邏輯方法，形成基本觀點(diǎn)
3.運(yùn)用推理的邏輯方法，得到合乎邏輯的結(jié)論
4.運(yùn)用比較的邏輯方法，得到對(duì)事物的新認(rèn)識(shí)
5.運(yùn)用綜合的邏輯方法，獲得對(duì)問題的整體認(rèn)識(shí)
五、教育測(cè)量數(shù)據(jù)的分析與處理
教育測(cè)量所獲得的信息是數(shù)據(jù)，需要采用定量分析方法對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。
(一)數(shù)據(jù)類型
1.類別數(shù)據(jù)
通過稱名量表獲得的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)只代表“類”，沒有大小、多少之別。
這種數(shù)據(jù)不能直接進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，需要轉(zhuǎn)化為計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)方能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
2.順序數(shù)據(jù)
通過順序量表獲得的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)有大小、高低之分，可根據(jù)程度做一個(gè)順序的排列。
3.等距數(shù)據(jù)
通過等距量表獲得的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)有等距單位，可以進(jìn)行加減運(yùn)算，但沒有絕對(duì)零點(diǎn)，故不能做比率陳述。
4.比率數(shù)據(jù)
通過比率量表獲得的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)不僅有等距單位，也有絕對(duì)零點(diǎn)，可以進(jìn)行四則運(yùn)算。例如，學(xué)生身高、體重。
(二)數(shù)據(jù)描述
對(duì)測(cè)量所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀的整理，使其條理化，能夠清晰地反映出觀察對(duì)象的特征。描述方法有以下幾種：
1.制作統(tǒng)計(jì)表
(1)概念：以表格形式整理由測(cè)量所獲得的數(shù)據(jù)，用來反映觀察對(duì)象的性質(zhì)或特征。
(2)結(jié)構(gòu)四要素：
①標(biāo)題：統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容所描述的對(duì)象。
②標(biāo)目：數(shù)據(jù)所要說明的項(xiàng)目，分主語和謂語，主語是統(tǒng)計(jì)表反映的對(duì)象，謂語是說明主語的統(tǒng)計(jì)
指標(biāo)。標(biāo)目有橫標(biāo)目和縱標(biāo)目，習(xí)慣上把主語放在橫標(biāo)目上，謂語放在縱標(biāo)目上。
�、劬�條：用來分割標(biāo)目，放人數(shù)據(jù)。
④數(shù)據(jù)：測(cè)量所得的數(shù)據(jù)。
(3)基本結(jié)構(gòu)格式
(4)類型
①單向表：數(shù)據(jù)所反映的對(duì)象以一個(gè)維度進(jìn)行分類。
②雙向表：按兩個(gè)維度對(duì)數(shù)據(jù)反映對(duì)象進(jìn)行分類。
2.制作統(tǒng)計(jì)圖
(1)概念：以幾何圖的形式表達(dá)統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)的數(shù)量關(guān)系，優(yōu)點(diǎn)是更加直觀，易于理解。
(2)類型：條形圖、餅狀圖、直方圖、枝葉圖、線形圖、象形圖等。
3.計(jì)算統(tǒng)計(jì)量
統(tǒng)計(jì)量就是描述樣本特征的數(shù)，包括集中量(算術(shù)平均值)、差異量(標(biāo)準(zhǔn)差)、相關(guān)量(相關(guān)系數(shù))等等。
(1)集中量：代表一組數(shù)據(jù)典型水平或集中趨勢(shì)的量，反映了觀察到的數(shù)值向某一點(diǎn)集中，從而反映出觀察對(duì)象總體趨向特征。
算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算方法：原始數(shù)據(jù)計(jì)算法、頻數(shù)分布表計(jì)算法、簡(jiǎn)化值計(jì)算法。
(2)差異量：表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程度的量，反映了觀察對(duì)象總體內(nèi)部個(gè)體間的差異情況，同時(shí)也反映了觀察對(duì)象總體分化的特征。包括金距、四分位距、百分位距、平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。
(三)數(shù)據(jù)分析
1.統(tǒng)計(jì)推斷
(1)概念：根據(jù)對(duì)樣本進(jìn)行觀察得到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行概括性分析、論證、在一定可靠度上推測(cè)相應(yīng)的全體特征。
(2)本質(zhì)：以統(tǒng)計(jì)量來推斷總體參數(shù)，建立樣本數(shù)據(jù)特征與總體數(shù)據(jù)特征之間的關(guān)系。
(3)統(tǒng)計(jì)推斷的兩個(gè)方面：
�、賲�(shù)估計(jì)：根據(jù)樣本統(tǒng)計(jì)量的值來推斷總體相應(yīng)參數(shù)的值。
�、诩僭O(shè)檢驗(yàn)：由樣本統(tǒng)計(jì)量的值與總體參數(shù)值的關(guān)系，對(duì)總體參數(shù)作出假設(shè)，并進(jìn)行檢驗(yàn)。包括參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)和非參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)。
2.借助Excel和SPSS進(jìn)行測(cè)量數(shù)據(jù)的分析和處理
(1)Excel：電子表格處理軟件，集處理表格、數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計(jì)圖繪制于一體。
(2)SPSS：統(tǒng)計(jì)分析軟件，基本功能包括數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計(jì)分析、圖表分析等。
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