點擊查看：2014教師資格《中學心理學》核心考點及試題匯總

　　第一章 教育心理學概述

　　1.教育心理學的研究對象

　　教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學，是心理學與教育學的交叉學科。

　　2.教育心理學的研究內(nèi)容

　　(1)學習與教學的要素

　�、賹W生：主要從群體差異和個體差異兩個方面來影響學與教的過程。

　�、诮處�

　　③教學內(nèi)容：學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分。

　�、芙虒W媒體：教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。

　�、萁虒W環(huán)境：包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。(2)學習與教學的過程

　　①學習過程：學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。②教學過程。③評價/反思過程。

　　3.教育心理學的作用

　　教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。4.教育心理學的發(fā)展概況

　　(1)初創(chuàng)時期(20世紀20年代以前)

　　1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。

　　(2)發(fā)展時期(20世紀20年代到50年代末)(3)成熟時期(20世紀60年代到70年代末)(4)完善時期(20世紀80年代以后)

　　相關(guān)推薦：

　　2014年教師資格考試《中學心理學》猜題卷匯總

　　2014年教師資格《中學心理學》考前強化試題匯總

　　2014教師資格《中學教育心理學》試題及答案匯總