山東2011年中學教育學考點綜合復習：第八章

　　10、練習法的基本要求：1、精心設計學生的實踐活動。2、及時指導學生的練習。3、調動學生的積極性。4、循序漸進，逐步提高。

　　11、教學的組織形式：是指為完成特定的教學任務，教師和學生按照一定的要求組合起來進行活動的結構。教學組織形式主要有個別教學制、班級授課制、分組教學制、道爾頓制和特朗普制。

　　12、簡述班級授課制的特點? 答：班級授課制是我國學校教學的基本組織形式，它具有其他教學組織形式無法取代的優(yōu)點，在提高教學質量與效率方面發(fā)揮著重要作用。1、班級授課制的優(yōu)點與不足:(1)優(yōu)點：第一、有嚴格的制度保證教學的正常開展，達到一定質量。第二、有利于大面積培養(yǎng)人才。第三、能夠充分發(fā)揮教師的主導作用。第四、有利于發(fā)揮集體教育的作用。(2)不足：第一、難以因材施教。第二、難以形成學生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力。第三、缺乏靈活性。 2、班級授課制的類型和結構(1)課的類型，課的類型是根據教學任務劃分的課的種類，是教學活動的基本單元。一般分為單一課和綜合課。(2)課的結構，課的結構是指課的組成形式及各部分進行的順序和時間分配。 3、班級授課制的特殊形式是復式教學4、班級授課制的輔助形式主要有現(xiàn)場教學和個別教學。

　　13、教學工作的基本環(huán)節(jié)是什么?(一)備課，充分備課是上好課的前提。備課的基本要求是：1、做好三方面的工作(1)鉆研教材;(2)了解學生;(3)設計教法;2、寫好三9種計劃：(1)學期(學年)教學進度計劃。(2)單元計劃;(3)課時計劃。 (二)上課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是引導學生掌握知識、提高思想、發(fā)展能力的關鍵。上好一堂課注意以下具體要求：1、目標明確。2、內容正確。3、方法得當。4、組織有效。5、體驗積極。(三)課外作業(yè)的布置和批改：劉外作業(yè)是深化對知識的理解和鞏固知識的有效手段，因而布置作業(yè)與批改學生的課外作業(yè)是教學活動的有機組織部分。1、布置作業(yè)的形式。課外作業(yè)的基本形式的有：閱讀教科書和參考書、各種口頭作業(yè)答問、各種書面作業(yè)、各種實際作業(yè)。2、布置課外作業(yè)的要求。布置作業(yè)要注意的問題是：第一，作業(yè)的內容要符合課程標準和教科書的要求;第二，作業(yè)的分量要適中，難易要適度;第三，布置作業(yè)要向學生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間。3、及時批改作業(yè)。 (四)課外輔導，主要有課外輔導和個別輔導兩種 (五)教學評價：是根據一定的客觀標準對教學過程和教學結果所進行的價值判斷。教學評價是教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，其基本作用是調節(jié)、改善和提高教學活動本身。

　　14、為了提高課外輔導的質量，教師要遵循的基本要求是什么?

　　答：1、從實際出發(fā)，具體問題具體分析，做到因材施教;2、要目的明確，采用啟發(fā)式，充分調動學生的主動性和積極性，使學生成為學習的主人。3、要注意態(tài)度，師生平等相處，共同討論，使學生有問題可問。4、加強思想教育和學習方法的指導，提高輔導效果。

　　15、教學評價的種類有哪些?

　　答：1、根據評價在教學過程中的作用，可分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價。診斷性評價是在學期教學開始或一個單元教學開始時對學生現(xiàn)有水平進行的評價。形成性評價是在教學進程中對學生的知識掌握和能力發(fā)展的評價�？偨Y性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門學科結束時對學生進行評價，其目的是對學生的學習與發(fā)展情況作出鑒定。2、根據評價對象，可分為教師教學評價和學生學習評價。教師教學評價是對教師教學質量的分析和評價。學生學習評價是對學生學習情況的分析與評價。3、根據評價所運用的方法和標準，可分為相對性評價和絕對性評價。相對性評價是用常模參照性測驗對學生進行評定。絕對性評價是用目標參照性測驗對學生成績進行評定。

　　16、學生學業(yè)成績評價的含義與方法?

　　答：1、學生學業(yè)成績評價是教學評價中的基本內容，它是以教育教學目標為依據，運用恰當?shù)�、有效的工具和途徑，對學生的知識、能力行發(fā)展水平進行價值判斷的活動。2、學生學業(yè)成績評價的方法主要有測驗法、觀察法、調查法、自我評價法等。其中測驗法是學生學業(yè)成績評價的基本方法，測驗有口試、筆試、操作測驗等多種具有方法，其中筆試是考核、測定學生成績的基本方法。衡量測驗目的的質量指標主要有信度、效果、難度與區(qū)分度。3、學生學業(yè)成績評價的方式主要有考查和考試�？疾榈姆绞街饕�有：口頭提問、檢查書面作業(yè)、書面測驗等�？荚囈话闶侵笇�學生學業(yè)成績進行階段性或總結性的檢查與評定�？荚嚨姆椒ㄍǔＳ校浩谥锌荚�、學期考試、學年考試和畢業(yè)考試等。

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