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教學(xué)設(shè)計題
26.鹿角和鹿腿
叢林中,住著一只漂亮的鹿。
有一天,鹿口渴了,找到一個池塘,痛痛快快地喝起水來。池水清清的,像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子:“咦,這是我嗎?”
鹿擺擺身子,水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開了,對著池水欣賞自己的美麗:“啊!我的身段多么勻稱(chèn),我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊(shān)瑚(hú)!”
一陣清風(fēng)吹過,池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿,不禁(jīn)噘(juē)起了嘴,皺(zhòu)起了眉頭:“唉,這四條腿太細了,怎么配(pèi)得上這兩只美麗的角呢!”
鹿開始抱怨(yuàn)起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時侯,忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵,不錯,正是腳步聲!鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅(shī)子正悄悄地向自己逼(bī)近。
鹿不敢猶豫,撒(sā)開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去,不一會兒,就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候,鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會,猛撲過來。眼看就要追上了,鹿用盡全身力氣,使勁一扯,才把兩只角從樹枝中掙(zhèng)脫出來,然后又拼命向前奔去。這次,獅子再也沒有追上。
鹿跑到一條小溪邊,停下腳步,一邊喘氣,一邊休息。他嘆了口氣,說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”
、倮首x課文,注意讀出鹿的心情變化。
、诟鶕(jù)下面的提示,用自己的話講述這個故事。
角:美麗、欣賞、差點兒送命
腿:難看、抱怨、獅口逃生
、巯旅娴恼f法,你贊成哪一種?說說你的理由。
美麗的鹿角不重要,實用的鹿腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要,它們各有各的長處。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)從文體的角度分析上述文本。(8分)
(2)如指導(dǎo)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)本文,請設(shè)定教學(xué)難點和突破教學(xué)難點的思路。(12 分)
(3)設(shè)計一個引導(dǎo)學(xué)生品味語言,感受鹿的心情變化的教學(xué)片段。(20分)
答案解析:
(1)在進行文本分析時,要體現(xiàn)文章內(nèi)容的文本特點和價值。
文本特點包括文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等;
價值指主要指:一是文本在教材中的作用,二是對學(xué)生學(xué)習(xí)起到的作用,三是對于教學(xué)的作用。
(2)教學(xué)難點及突破思路:
教學(xué)難點:1.理解指導(dǎo)鹿對自己的腳和腿的前后不同的態(tài)度;2.讀懂課文,體會故事所講述的道理。
突破思路:1.請學(xué)生自讀課文,讀準字音,讀通句子。邊讀邊在文中框出生字,給生字表里的生字注音。2.標出小節(jié)號,并作讀后感悟的批注。3.想想文中寫了關(guān)于鹿角的什么故事?
思考課文主要寫了一件什么事情?帶著這個問題,請大家再去認真讀課文。4.小組討論。交流討論結(jié)果,老師總結(jié):一開始,鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難堪的腿,當獅子撲來時,鹿有力的長腿幫助他死里逃生,而美麗的角卻險些喪了命。從此,鹿改變了自己對角和腿的看法。
(3)1.師:故事到底怎么向我們展開呢?讓我們一起慢慢走進課文,去看看到底是怎么回事?請同學(xué)們自由讀一讀課文1-3自然段,想一想小鹿認為自己的角怎么樣。
2.小鹿認為自己的角怎么樣?(美麗)(板書:鹿角:美麗)
小鹿是怎樣贊美自己的角的?
(1)學(xué)生朗讀,師在屏幕上出示句子,齊讀。
“我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”
A.它把自己的角比作什么?(珊瑚)
B.小鹿,小鹿,你發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗,你心情如何?是怎么想的?(興奮、驚訝)
C.同學(xué)們,現(xiàn)在你就是這只漂亮的鹿,誰快來夸夸自己?
(2)帶著你的滿足,帶著興奮再次來讀一讀這句話…
27.請認真閱讀下列材料,并按要求回答
我們以前學(xué)過對稱圖形和對稱軸,長方形、正方形和圓等都是對稱圖形,都有對稱軸。這些圖形都是軸對稱圖形。
你能分別畫出下面兩個圓的對稱軸嗎?你能畫出幾條呢?
1.想想我們已經(jīng)學(xué)過的平面圖形中有哪些是軸對稱圖形?哪些圖形的對稱軸只有一條?哪些不止一條?
2.根據(jù)對稱軸畫出給定圖形的軸對稱圖形。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)【題干】概述小學(xué)數(shù)學(xué)中“圓”的基礎(chǔ)知識包括哪些內(nèi)容。(8分)
(2)【題干】如指導(dǎo)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)材料中的內(nèi)容,試擬定教學(xué)目標。(12分)
(3)【題干】依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)定教學(xué)重點、難點,設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動,并簡要說明理由。(20分)
參考解析:
包括圓的初步認識,圓的周長,圓的面積。
(2)1.知識與技能。了解對稱圖形和對稱軸的概念,掌握畫對稱軸的方法。
2.過程與方法。在自主探究,小組討論交流過程中,提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決實際問題的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀。通過學(xué)習(xí),學(xué)生激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,能夠積極參與數(shù)學(xué)活動。
、俳虒W(xué)重點:判斷對稱圖形。
教學(xué)難點:找出并畫出圖形的對稱軸。
、诮虒W(xué)過程:1.導(dǎo)入。
圖片導(dǎo)入,教師展示長方形等幾組對稱圖形,引導(dǎo)學(xué)生觀察有什么特點。
2.新課講授。
(1)初步感知,學(xué)會分辨對稱圖形
教師活動:第一步:觀察兩個圓,教師提問學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么。
第二步::教師提問已經(jīng)學(xué)過的平面圖形中有哪些是軸對稱圖形?哪些圖形的對稱軸只有一條?哪些不止一條?引導(dǎo)全班小組討論,討論結(jié)束后,找小組代表來回答討論結(jié)果,教師點評。
(2)深入探究,學(xué)會畫對稱軸
教師提問如何畫對稱軸,組織學(xué)生自主探究再回答,做出評價。
學(xué)生總結(jié)結(jié)論
3.鞏固練習(xí)
學(xué)生練習(xí)如何畫對稱軸,動手畫一畫。教師點評。
4.小結(jié)作業(yè)
(1)教師展示課件:①今天你學(xué)會了什么?②你要提醒大家注意什么?
(2)請學(xué)生完成書后練習(xí)題,將今天所學(xué)內(nèi)容回去講給父母聽。
28.請認真閱讀下列材料,并按要求回答
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)【題干】簡述小學(xué)階段英語語音和詞匯教學(xué)的重要性。(4分)
(2)【題干】如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容,試擬定相應(yīng)的教學(xué)目標。(9分)
(3)【題干】依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計詞匯、語音部分的呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動,并簡要說明理由。(27分)
參考解析:
6-12 歲是兒童學(xué)習(xí)第二語言的關(guān)鍵期,語音和詞匯是學(xué)習(xí)第二外語的基礎(chǔ),小學(xué)階段的兒童正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵階段,所以英語語音和詞匯教學(xué)十分重要。
(2)①知識目標:學(xué)生能夠認讀單詞gate,cake,take,掌握發(fā)音規(guī)律。
②能力目標:通過課堂活動,學(xué)生能夠提高綜合語言運用能力,能運用發(fā)音規(guī)律認讀單詞。
、矍楦心繕耍簩W(xué)生能增強學(xué)習(xí)英語的興趣。
(3)
、傩率冢簡卧~:(1)在圖片的幫助下,老師呈現(xiàn)新單詞的含義、發(fā)音和拼寫。
(2)請同學(xué)們仔細觀察圖片,并討論圖片中有些什么內(nèi)容。
(3)教師講解新單詞“cake,take,gate”,學(xué)生們大聲朗讀,并書寫新單詞。
(4)教師提問,找出共同之處,教師總結(jié)發(fā)音規(guī)律。
②操練:(1)搶答游戲:老師先介紹搶答游戲的規(guī)則,學(xué)生分成3組,當老師出示閃卡,學(xué)生舉手說出單詞正確的發(fā)音以及含義,每個單詞得一分,得到最多分數(shù)的小組勝出。
(2)將學(xué)生分成小組,找出具有一樣發(fā)音規(guī)律的單詞。教師給學(xué)生幾分鐘準備時間,學(xué)生進行展示,最后總結(jié)。
29.請認真閱讀下述材料,并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)【題干】簡要分析歌曲的節(jié)拍、風(fēng)格、節(jié)奏特點及情緒情感。(4分)
(2)【題干】如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌曲,試擬定教學(xué)目標。(9分)
(3)【題干】依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并簡要說明理由。(27分)
參考解析:
(1)歌曲特點:
歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》是電影《紅孩兒》的插曲,歌曲為F大調(diào),4/4拍,具有鼓動性的歌詞和號召性的音調(diào),大量的運用了附點節(jié)奏,給人以堅定的感覺,表達了共產(chǎn)兒童團員美好的理想和堅定的信念,突出了進行曲的氣勢和進行曲的特點。
(2)教學(xué)目標如下:
、俪醪綄W(xué)會歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》,指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息,具有力點的聲音演唱歌曲;
、谟谜R、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團員的精神風(fēng)貌和堅定信念。
、弁ㄟ^回憶、欣賞,加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。
(3)學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié):
1.介紹歌曲,讓學(xué)生進一步了解音樂作品的創(chuàng)作背景。
2.組織朗讀歌詞,在朗讀中幫助學(xué)生了解歌曲表達的情緒。
3.學(xué)習(xí)旋律:
、僖龑(dǎo)學(xué)生觀察歌曲由兩個樂句構(gòu)成,且節(jié)奏相同,兩句旋律最后一個小節(jié)音不同,由此向?qū)W生講述歌曲運用了變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。
、趯W(xué)唱第一樂句:教師示范第一樂句有小附點和無小附點的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生說一說附點的作用-更有助于表達堅定的情緒,符合進行曲的風(fēng)格特點;帶領(lǐng)學(xué)生重點練習(xí)附點節(jié)奏,并跟隨琴聲學(xué)唱第一樂句。
、劢處熀蛯W(xué)生相互配合完成第二樂句的練習(xí),教師唱前半句,學(xué)生接后半句,接著調(diào)換順序。
④完整演唱:設(shè)計不同的演唱形式引導(dǎo)學(xué)生以堅定有力的聲音完整演唱歌曲(加入樂器、 動作創(chuàng)編……)
30.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。
50米快速跑
動作方法:采用站立式起跑!案骶臀弧睍r,站在起跑線后面,兩腳前后開立,有力腳靠近起跑線;“預(yù)備”時,兩腿稍彎曲,前腳的異側(cè)臂屈肘在體前,上體稍前傾;聽到“跑”或信號時,兩腳用力蹬地,迅速向前跑出;途中跑時,后蹬充分有力,大腿積極前擺,用前腳掌著地;眼看前方,上體保持正直;兩臂屈肘前后協(xié)調(diào)擺動,并以最快的速度沖過終點。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)【題干】請簡述“50米快速跑”的動作要點。(4分)
(2)【題干】擬定中年段學(xué)生練習(xí)“50米快速跑”第1課時的教學(xué)目標。(9分)
(3)【題干】依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計本課內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(27分)
參考解析:
(1) 50米快速跑技術(shù)包括: 1.起跑技術(shù); 2.加速跑技術(shù); 3.途中跑技術(shù); 4.終點跑技術(shù)。
(2)教學(xué)目標:
1.使學(xué)生掌握50米跑途中跑的基本技術(shù),著重發(fā)展速度素質(zhì)和下肢力量,及協(xié)調(diào)本事。
2.發(fā)展上下肢肌肉力量,提高跑的本事,協(xié)調(diào)性、靈活性。
3.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)勇敢頑強的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點和難點:
重點:后蹬充分,動作協(xié)調(diào),直線性好
難點:后蹬,前擺大腿高抬
(3)課題《初中50米跑》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入與熱身
1.集合整隊
2.體育委員報告人數(shù)
3.師生問好
4.教師宣布本課主要資料
5.慢跑200米
6.徒手操
設(shè)計理由:慢跑即徒手操等提前進行熱身,可以使學(xué)生快速進入狀態(tài),并且鍛煉意志。
(二)實踐與提高
一、改善跑的動作
1反復(fù)進行各種突法信號起跑和變換方向起跑的練習(xí)。可讓學(xué)生互相發(fā)信號進行個人或小組練習(xí),然后教師發(fā)信號團體練習(xí)。
2.復(fù)習(xí)站立式起跑。學(xué)生排成一列橫隊,站在起跑線后成預(yù)備跑姿勢,聽鳴哨后跑出100米。
3.讓距起跑。學(xué)生分成兩列縱隊在前后相距35米的起跑線后錯位站立聽信號后同時啟動,在限定距離內(nèi)后者進取追趕前面的同學(xué);蛘,經(jīng)過不一樣身體姿勢的起跑練習(xí),來發(fā)展學(xué)生反應(yīng)本事和加速本事。
二、改善快速跑技術(shù),發(fā)展快速本事。.
1.站立式起跑,快速起動跑30米。
2.蹲距式起跑,快速起動跑30米。
3.進行快速跑30米,堅持快速10米沖過終點線。
4.追逐跑,50米慢走的練習(xí)。
三、50米全程跑
1.行進間跑30米。
2.以游戲形式如接力賽跑、追逐跑等進行練習(xí)。
3.用蹲距式起跑起跑后加速跑途中跑終點沖刺跑完整技
術(shù)過程,進行50米快速跑練習(xí),并進行評價。
4.結(jié)合教學(xué)比賽等進行練習(xí)。經(jīng)過預(yù)賽、復(fù)賽、決賽等練習(xí)選出優(yōu)勝者和經(jīng)過努力成績提高明顯的學(xué)生進行表揚和鼓勵。
設(shè)計理由:循序漸進的分步驟拆分式講解,有利于學(xué)生對技能進行深刻理解,并使學(xué)生對技能進行鍛煉。訓(xùn)練時,要根據(jù)學(xué)生的個體不一樣有針對性的訓(xùn)練,使每一個學(xué)生都能體會到體育訓(xùn)練的樂趣,充分調(diào)動學(xué)生的進取性,讓學(xué)生既學(xué).到了體育知識,又鍛煉了身體,為健康體育、終生體育打下基礎(chǔ)。
(三)調(diào)節(jié)與評價
1.放松操
2.課堂小節(jié)
3.師生再見
設(shè)計理由:放松操可以適當放松學(xué)生狀態(tài),結(jié)束課堂,同時督促學(xué)生課下進行練習(xí)。
31.請閱讀下列材料,并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)。
(1)【題干】請列舉4種中國民間美術(shù)。(4分)
(2)【題干】如指導(dǎo)中年級小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容,試擬定教學(xué)目標。(9分)
(3)【題干】依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并簡要說明理由。(27分)
參考解析:
美術(shù)教學(xué)設(shè)計
(1) [問答題]請列舉4種民間美術(shù)(4分)
答案:剪紙、年畫、皮影戲、農(nóng)民畫。
(2[問答題]指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上訴內(nèi)容,試擬定教學(xué)目標(9分)
答案:知識與技能:對現(xiàn)實生活中的虎頭進行創(chuàng)作性夸張、變形。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,大膽創(chuàng)新的能力及設(shè)計能力。過程與方法:利用色彩紙進行虎頭五官的裝飾設(shè)計與制作。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的了解,激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。教學(xué)重點學(xué)習(xí)、了解民間虎藝作品的創(chuàng)作、表現(xiàn)方法,嘗試用彩紙進行虎頭裝飾。教學(xué)難點:制作裝飾五官的變化。
(3) [問答題]依據(jù)擬定的教學(xué)目標設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并簡要說明理由。(27分)
答案:
1.欣賞民間裝飾虎的形象(課件) 并思考:這些作品帶來了哪些美感?
小結(jié):陜西是我國著名的泥塑之鄉(xiāng),掛虎是一件泥塑工藝品,外形乖巧可愛,色彩艷麗,花紋豐富,是虎頭裝品種的精品之作,給我們以美的享受。
2.小組探究:以陜西掛虎為例,找-找,藝術(shù)作品中的虎頭與真實的虎頭相比有什么不同的地方?給你什么樣的感覺?
小組討論,派代表總結(jié)發(fā)言。然后請學(xué)生觀察他們在色彩上有什么特點?紅、黃、綠--艷麗、對比強烈。小結(jié)學(xué)生發(fā)言:藝術(shù)家經(jīng)過藝術(shù)的概括、夸張、變形的手法,在加上富有寓意的花紋和色彩,就把兇猛的老虎變成了乖巧可愛的富有吉祥寓意的裝飾虎。成為了民間藝術(shù)中的精品。
3.欣賞步驟圖:請一名同學(xué)到前邊虎頭的完整流程:對折剪:虎頭、五官、花紋
4.師生共同演示步驟;教師講解其中的技法和注意事項。一剪:外形五官花紋;二擺:擺位置;三粘貼:從最底層向上分層次粘貼;要注意五官對稱有創(chuàng)意,色彩鮮艷有對比。
5.欣賞課件中優(yōu)秀的學(xué)生作品,吸取被人的長處,然后設(shè)計制作一個屬于自己的虎頭裝飾。設(shè)計意圖:在課程的一開始欣賞民間裝飾虎的形象,引導(dǎo)學(xué)生感悟裝飾虎點美感,提高
學(xué)生的審美能力。在小組合作環(huán)節(jié),一方面通過觀察對比找不同,探究夸張、概括、變形、裝飾手法,另一方面也培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。欣賞其他同學(xué)的優(yōu)秀作品能夠開闊視野,了解虎頭的多種表現(xiàn)形式,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
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