2009年中級(jí)社會(huì)工作者考試復(fù)習(xí)：案例分析(1)

　　怎樣及早發(fā)現(xiàn)青少年的精神分裂

　　⑴活潑好動(dòng)的青少年，逐漸變得孤僻離群、生活懶散，對(duì)外部事物不感興趣，注意力渙散，不專心聽課、學(xué)習(xí)成績下降，或是常發(fā)呆發(fā)愣，或蒙頭睡覺，衣衫不整，污穢不堪，或?qū)︾R發(fā)笑，自言自語。

　　⑵精神萎靡，自訴頭痛頭昏，失眠心煩。談話時(shí)往往前言不搭后語，有頭無尾，支離破碎，或欲言不止，或百問不答，或喜歡使用自己創(chuàng)造的新詞、新字、使人費(fèi)解。

　�、钦�日叫喊不停，獨(dú)自對(duì)空說話，甚至語不成句，情緒與言語內(nèi)容常不相協(xié)調(diào)，如說有人要傷害他，但面部表現(xiàn)卻很高興;或?yàn)榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事而勃然大怒。

　�、认肴敕欠牵�遐想終日。妄想內(nèi)容多離奇古怪、荒誕無稽，如無中生有地認(rèn)為飯菜內(nèi)有人放了毒藥，或放為別人咳嗽、吐痰、搔頭等都是要對(duì)他采取行動(dòng)的某種“特別信號(hào)”;有的認(rèn)為自己被別人愛上了，常與對(duì)方糾纏不休;有的感到自己的思想、行為、身體受到電波、儀器的控制等等。

　　⑸情緒高昂、喜悅、話多、活動(dòng)多、好管閑事、手舞足蹈，興奮異常。

　�、是榫w低沉，悲觀厭世，對(duì)任何事情都不感興趣，往往自我貶低、自我譴責(zé)、自卑、多疑、憂傷、焦慮、話少、反應(yīng)遲鈍。