社會工作者輔導：社工的功能在不同領域區(qū)別配置

　　隨著我國社會環(huán)境變遷、社會問題趨于復雜，為回應社會需求、解決社會問題，社會服務會不斷分工、拓展、衍生，社會工作實踐領域將變得更加寬泛。社會工作在不同領域、不同機構中擁有的地位是不相同的，照此可以將社會工作實踐領域劃分為三個類別：社會工作在機構中是占主導地位的專業(yè)，社會工作與其他專業(yè)在機構中是平等的合作伙伴，以及社會工作在機構中是次要專業(yè)(鐘劍華，2002)。在社會工作是占主導地位的專業(yè)這個類別中，機構本身是力求實現社會工作的目標，它明確要求工作者具備社會工作的專業(yè)知識才能提供服務，而且最重要的工作要由受過社會工作訓練的人擔任。這類領域的例子由家庭服務，兒童和青少年中心的工作。在社會工作與其他專業(yè)是平等的合作伙伴關系的實踐場所中，社會工作要和其他學科、專業(yè)并肩發(fā)揮實質性的貢獻，它和其他學科、專業(yè)的角色同等重要，它們相互配合來實現服務的整體目標。例如在康復領域，醫(yī)生幫助病人的機體恢復，職業(yè)治療師幫助恢復職業(yè)技能，而社工重點幫助進行社會康復與適應。這些專業(yè)人員各自為案主的全面康復做出了同等重要的貢獻。在社會工作是次要專業(yè)的場所，機構的主要目標并非提供社會工作服務，社工只是為另一個學科提供支持性的服務，例如學校社工和醫(yī)務社工，分別是促進教育過程和醫(yī)療過程。在不同機構中社會工作擁有的地位和功能有差異，那么配置社會工作者的數量會很不同。例如，婚姻、家庭服務領域，青少年服務領域，社工可能占到所有人力資源80-90%的比重;在老人服務、殘障康復領域，社會工作者則可能按照一定標準如1：100的比例來設置;而在學校，可能就只是一校一社工的配置標準。