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資料分析一直是行測(cè)考試中的提分“重頭戲”，特別是零基礎(chǔ)的考生在學(xué)習(xí)這個(gè)專項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，總感覺(jué)是發(fā)現(xiàn)“新大陸”一樣興奮，主要原因是資料分析中計(jì)算技巧以“速算”“技巧”這些詞匯劃等號(hào)的，但資料分析的另外一塊能力：列式能力比較的害怕，也就是根據(jù)材料，快速提取數(shù)據(jù)并列出題干所求的式子的能力。中公教育專家?guī)ьI(lǐng)大家從考試中的資料分析構(gòu)成來(lái)重新認(rèn)識(shí)什么是資料分析，以及最后引出我們的八組核心公式。
一、考試中的資料分析是什么?
只考慮考試的因素，我們可以將資料分析=材料+數(shù)據(jù)+計(jì)算。
簡(jiǎn)單解釋一下：我們做資料分析題的過(guò)程就是從材料當(dāng)中，快速尋找到與題干中問(wèn)題相關(guān)的數(shù)據(jù)，根據(jù)問(wèn)題列出式子，講數(shù)據(jù)帶入，最后結(jié)合計(jì)算技巧將資料分析的題做出來(lái)。下面我們主要來(lái)介紹材料和數(shù)據(jù)到底在資料分析中扮演者什么角色。
二、材料
1、來(lái)源：資料分析的材料主要來(lái)源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，這一點(diǎn)也就提示我們考試中的題目圖形表格都是非常標(biāo)準(zhǔn)的，所以我們有時(shí)候可以借助工具來(lái)解題(例：量角器可以度量餅狀圖中的某部分占整體的比重，直尺可以量)
2、分類：資料分析中的材料主要以三種形式，文字(單段、多段)、圖形(柱狀圖、折線圖、餅狀圖等)、表格。
三、數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)的分類主要有三種：
1、按表現(xiàn)形式分：
量:有一定計(jì)量單位的絕對(duì)數(shù)(有單位)
率：兩個(gè)相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值(沒(méi)有單位)
2、按研究?jī)?nèi)容分：
基期：統(tǒng)計(jì)中計(jì)算指數(shù)或者變化情況等動(dòng)態(tài)指標(biāo)時(shí)，作為參照標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)期。
現(xiàn)期：相對(duì)于基期而言的，是與基期相比較的后一時(shí)期。
增長(zhǎng)量：指現(xiàn)期量較基期量變化的絕對(duì)值
增長(zhǎng)率：是現(xiàn)期量與基期量相比較的增長(zhǎng)幅度，等同于增幅，增速，增長(zhǎng)速度
當(dāng)然最關(guān)鍵的，也是我們今天介紹的重點(diǎn)是最后一個(gè)分類
3、按計(jì)算的方式分
(1)單一數(shù)據(jù)問(wèn)題：已知某個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的現(xiàn)期值、基期值、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率的一個(gè)或者多個(gè)，求這個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的現(xiàn)期值、基期值、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率問(wèn)題
主要涉及的公式有下面四組：
現(xiàn)期值=基期值+增長(zhǎng)量=基期值×(1+增長(zhǎng)率)
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