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廣東省考行測(cè)提分技巧:如何在30秒內(nèi)做對(duì)排序題

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  在公務(wù)員考試中,就有類似的語(yǔ)句排序題。羅列5-7句話,打亂順序,要求你按照隱含的內(nèi)在關(guān)系和信息排列出邏輯正確的一段話。無(wú)論是國(guó)考還是省考幾乎每年都有,題量一般1-3道。

  這種題型題干很長(zhǎng),每年都難倒一大批同學(xué),即使能做出來(lái)也要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,有的同學(xué)干脆放棄。究其原因,是沒有掌握正確的解題思路和答題技巧。

  今天就教大家一招:利用代詞讓你在30秒內(nèi)做對(duì)語(yǔ)句排序題。

  一、代詞是什么?

  首先,30秒回憶一下什么是代詞?

  很多同學(xué)也許會(huì)說(shuō),這太簡(jiǎn)單了吧,小學(xué)生都知道,30秒內(nèi)我能列出一大堆:

  你、我、他、你們、我們、他們、人家、大家、這(些)、此、之、其、那、誰(shuí)、怎么、多少、什么、哪......

  非常正確!這些代詞在我們?nèi)粘懽骱徒涣髦袝?huì)經(jīng)常用到,大家肯定不會(huì)陌生。

  那小編再考考大家,你知道這些代詞如何分類嗎?

  大多數(shù)的小伙伴都不知道吧?小時(shí)候?qū)W的語(yǔ)文知識(shí)幾乎都還給了老師。

  那小編就幫大家來(lái)回憶一下吧:

  代詞按作用可分為:人稱代詞、指示代詞、疑問代詞。

  指示代詞:“這(些)、此、之、其、那”等

  人稱代詞:“你、我、他、你們、我們、他們、人家、大家”等

  疑問代詞:“誰(shuí)、怎么、多少、什么、哪”等

  語(yǔ)句排序題中經(jīng)常用到的是指示代詞和人稱代詞,我們掌握這兩種即可。

  二、代詞在語(yǔ)序排序題中如何應(yīng)用?

  代詞有其固定的指代對(duì)象,我們可以利用代詞所在的位置迅速確定語(yǔ)句順序。這里,小編教大家兩個(gè)解題技巧:

  技巧1.含有代詞且沒有指明指代內(nèi)容的句子不做首句。

  是不是有些繞?看兩個(gè)句子來(lái)理解下吧:

  【例】這件事情大約發(fā)生在兩年前。--不可做首句

  “這”是指代代詞,這句話里沒有說(shuō)明“這”指代的是什么,肯定不能放在首句,利用這點(diǎn)可排除以這句話為開頭的選項(xiàng)。

  【例】他們是共和國(guó)最忠誠(chéng)的衛(wèi)士,他們是人民最堅(jiān)實(shí)的臂膀,他們就是新時(shí)代人民解放軍。--可做首句。

  “他們”是人稱代詞,這句話里“他們”已經(jīng)指明是“人民解放軍”,所以可做首句。

  技巧2.通過(guò)代詞與所指代內(nèi)容可以確定前后相連關(guān)系。--指代內(nèi)容在前,代詞在后。

  【例】這一款游戲。

  代詞“這”指代是某款游戲,說(shuō)明前面一句肯定銜接的是這款游戲是什么。

  【例】這不符合常理

  代詞“這”指代的是不符常理的內(nèi)容,這句前面只能放不符合常理的內(nèi)容。

  另外,還有些代詞放在句子里是無(wú)效的,沒有指代的內(nèi)容,同學(xué)們要學(xué)會(huì)判斷。

  【例】這個(gè)世界真的有美人魚嗎?

  代詞“這”是無(wú)效的,不能判斷前后銜接關(guān)系。

  三、經(jīng)典真題演練

  知道了這些解題技巧不代表你會(huì)做題,下面我們一起來(lái)練習(xí)兩道真題,學(xué)習(xí)下到底該如何利用代詞快速做出語(yǔ)句排序題:  

2019年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧:如何利用代詞在30秒內(nèi)做對(duì)排序題

  【答案】C

  【解析】首先觀察四個(gè)選項(xiàng)可知③或⑥是首句。

  然后找出句子中的代詞,①中“這”沒有用,因?yàn)橛^察四個(gè)選項(xiàng)②①順序一樣;

  而④“盡管如此,技術(shù)從未扮演藝術(shù)的主角”,從這句話可判斷代詞“此”前連接技術(shù)比較重要,④后連接內(nèi)容是技術(shù)沒有扮演主角。選項(xiàng)中④前是⑤或⑥,而⑤說(shuō)“敬重的原因是深刻的思想和洞察力”,而不是技術(shù),所以⑤選項(xiàng)排在④的后面;而⑥講的是技術(shù)的重要性,放在④前面,所以排除A、B選項(xiàng)。

  再看③選項(xiàng),③和⑥選項(xiàng)講的都是技術(shù)在文化發(fā)展中的作用,講的是一件事,所以③和⑥是要在一起的,所以正確答案是C。

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